如何用童谣写作文？
因此，作者利用习题课教学生写童谣。首先，知道押韵。以学生喜闻乐见的古诗词为例。
如《春晓》:“我在春天的这个早晨轻松地醒来，周围到处都是鸟儿的歌唱。但现在我记得那一夜，那场暴风雨，我想知道有多少朵花被打破了。”
让学生写出每首诗最后一个单词的元音，看看有什么规律。聪明的学生很快就会发现:“一个或三个句子的元音不同，而一个、两个和四个句子的元音相同。”
老师肯定了学生的发现，揭示了古人写诗的规律:“古人写一句三句，两句四句押韵。这首诗与'奥'押韵
让学生用这条规则检查其他古诗。比如《长相思》:“山是一段旅程，水是一段旅程。我要去关羽那边，晚上我有一千盏灯。
风一变，雪一变，破乡梦不成，园中无此声。“同学们会发现，原来的单词也是一句或三句，两句或四句押韵。
长相思这个词与eng押韵。因此，学生对押韵产生了浓厚的兴趣。
第二，学会写童谣。想想古代诗人的诗都包括什么？同学们纷纷举手，老师让同学们在黑板上写下:表达爱国情怀的，赞美祖国山河的，描写鸟兽虫鱼花木的，告别朋友的...今天我们就选择我们熟悉的，跟着古代诗人写童谣。这时，所有的学生都跃跃欲试，兴趣盎然。
有的在苦苦思索，有的在挠头，有的在微笑，有的在摇头...最可爱的是我班的同学段震，突然用手拍了拍脑袋，喊了一声“是！”《夏天》:“树在叫，我想洗澡。鸭子嘎嘎叫，真想吹空调。”
我马上夸他说:“你不仅学会了押韵，还写出了炎夏的特点！””听了我的这番话，其他同学把钦佩和羡慕的目光投向了段真。由此，新一轮创作童谣的热潮再次掀起。
其他学生都展示了他们的杰作。叶城的海鲜:“汹涌的海水又冷又咸，沙滩上的海贝尝起来很新鲜。
海里的鱼真的很悠闲，品尝海鲜比赛。王璐的《一起乐园》:“一起乐园真热闹，男女老少都在跳舞。
孩子们喜欢滑冰，连上帝都说喜欢。《小乌龟》刘子旭:“小乌龟走得慢，是因为背上有座山。
小鱼小虾当饭吃，冬天来了不吃。".....写完后，老师从趣味性、形象特征、意境等方面对儿歌进行了欣赏，比如《小乌龟》。小作者写了小乌龟的外貌、活动、生活习性的特点。
第三，背儿歌。每个学生都自信地读着自己的“杰作”，说出自己押的是什么韵。比如香香的《秋》:“树披金衣，雁行长空。
枫叶染红了黑土地，稻子飘香，农民幸福。“是押韵的“我”。
吴《冬》:“北风刺人骨，儿晨读书不怨。中国各地雪花飘飘，明年会有大丰收。”
是韵“欧”何的《雪娃娃》:“雪娃娃，路边站，何用？值班。
告诉行人道路湿滑，提醒车辆缓慢转弯。孙爷爷过来迎接:“哟，你看你！”这首童谣和“安”押韵
吕婉婷的《祖国的花朵是多么骄傲》:“我爱红花绿草，我爱蜜蜂和小鸟。雷爷爷，雨宝宝，彩虹姐姐真的很漂亮。
我要创造美丽的家园，祖国的花朵是多么骄傲。“这首童谣和‘敖’押韵。
朗读的形式多种多样:同桌拍手、拍桌子、老师示范朗读、点名朗读、男女比赛朗读、全班一起朗读。学生摇头读得津津有味，读出童谣的韵味，读出画面的意境，读出童心，最后学会背诵。
这些童谣真挚健康，欢快明朗，节奏感强。有孩子独特的视角，有孩子熟悉和喜爱的影像，有孩子成长的脚步，有孩子的心声。
孩子们在津津有味地书写和背诵童谣中成长，快乐！如下。
钱是一座古老的北京城市，每天都是一样的。高楼拔地而起，道路又宽又长。
河水清澈见底，花草芬芳。大家欢声笑语，喜迎奥运。
李少白是红、黄、蓝、绿、黑，五环很美很美。奥运旗帜在飘扬，北京将会迎接。
更快更高更强更漂亮。五大洲牵手，推地球飞。
学习潜水吴(王成)游泳池，美丽的风景，小妹妹，学习潜水。张开你的小手臂，像海燕展开翅膀。
小姐姐，身姿优美，扑通一声跳入水中。水花溅了一首歌，长大参加奥运会。
种树(学生)李婷婷春风吹，柳芽开，全家人在长城下种树。挖坑浇苗，笑出了汗。
荒山变成了防护林带，可以防风防沙。净化空气是一大贡献，绿色奥运如画。
彩虹曹治国一阵微风，雨停了，蓝天上出现了一道彩虹。红、橙、黄、绿、蓝、紫，七色清新浓烈。
彩虹就像一座大拱桥，一头在西，一头在东。外婆家在西边，东边的宝宝住在北京。
宝宝想去彩虹桥接奶奶。邀请她在2008年奥运会时访问北京。
申奥成功喜讯传来(学生)孙玉娇申奥成功喜讯传来，举国上下兴奋激动。今天的北京发生了巨大的变化，梦想成真。
文明古国非常重视环保，空气改善环境。蓝天碧水，雁鸟归，柳摇花轻。
旧城改造的美好蓝图，轻轨列车立交桥。高楼拔地而起，现代古城焕然一新。
新北京，新面貌，勤奋学习，快速成长和高度。在2008年奥运会上，我喜欢看国旗在风中飘扬。
早操好(学生)七月鸟在晨鸣，小区的早操很热闹。扇子舞，健身操，秧歌打鼓。
滚轴足球羽毛球，看谁技术最高。坚强起来，好好生活，北京奥运就早来了。
奥运儿歌(学生)赵九洲加油，加油，加油！来，来，来！期待奥运会，2008年，奥运会将来到我们家。快快快。来，来，来！你种树，我种花。
2.如何给童谣写摇篮曲
摇篮曲又称摇篮曲、摇篮曲，属于“母歌”。这是一种主要由母亲或其他亲属唱给婴儿听的短童谣，用于催眠、教字、认物。
2.游戏歌曲
游戏歌是孩子玩耍时，配合一定的游戏动作而唱的童谣。游戏歌是孩子玩耍时，配合一定的游戏动作而唱的童谣。比如找朋友，丢手帕，拍手歌等。
3.数数歌曲
数数歌是通过描写适合儿童审美心理的形象，巧妙地训练儿童数数能力的童谣。比如传统童谣《一二三》:“一二三，爬山，四五六，翻筋斗，七八九，拍球，张开双手十指。”有些数数歌不仅可以进行知识教育，还具有一些思想教育的内容。数歌的特点是:变数为象，抽象为具体。
4.问答歌曲
问答歌是指以一问一答或一问一答的形式讲述事物、反映生活的童谣。比如朱锦杰的《什么是好》:“什么是好？公鸡好，公鸡起得早。/什么好？你好小鸭子，小鸭子喜欢洗澡。/什么好？羊肉好，羊肉吃草小心。/什么好？兔子好，兔子玩的时候不吵。”问答歌曲的特点是问答。既然要用脑子回答问题，问答歌曲就可以启迪孩子的心智，唤起他们对各种事物的关注，帮助他们了解周围的世界。
5、链音
连锁音，即连珠体童谣。它用“顶针”这种修辞手法来架构整首歌，即以前句末的词作为后句的开头，或者前后句押韵，逐句相连。比如金波的《野矮牵牛》:“野矮牵牛攀高楼；高楼高，攀树梢；树梢长，攀东墙；东墙滑攀围栏；栅栏太薄，爬不上去；躺在地上吹小号；滴答！滴答！”连锁音的特点是“押韵组合，易唱易记。链音非常有利于培养孩子的思维和语言能力。
6.笨拙的密码
别扭密码，又称绕口令或急密码。它是由一些容易混淆的词语组成的意味深长的童谣，专门用来训练孩子的发音。比如，钱迪奇的《赞美骆驼》:“骆驼驮着货物，货物由骆驼驮着。大叔牵着骆驼，一只接一只。穿越沙漠不怕渴不怕热。大叔夸骆驼干得真好。”总之，别扭的密码一波三折，要求快速阅读，重点是声母、韵母、声调的训练。
7.倒置的歌曲
倒背歌又叫滑稽歌、怪歌或倒背歌，是指童谣故意把事情颠倒过来，使之幽默讽刺。比如河南的童谣《小槐树》里说，“小槐树结樱桃，柳树结辣椒，打鼓吹号，推车拉轿子。蚊子踢死驴，蚂蚁踩桥，木头沉底，石头浮在水面……”其特点是:讽刺、内容诙谐、联想丰富。
8.前缀歌曲
词头歌是指儿歌的形式，每句词尾几乎相同，以“子”、“头”、“儿”为句尾。如:“小贞子，挽起袖子，帮妈妈收拾屋子。擦桌子，擦椅子，拖地如镜，显个好孩子。”前缀歌因其独特的句尾而不同于其他类型的童谣，受到孩子们的欢迎。
9.谜语歌曲
谜语歌曲运用道德手段，抓住谜底与谜语之间的某种联系，以歌谣的形式描述现象或事物的特征。谜语歌是一种文学趣味和有益的智力游戏，可以教育儿童知识。同时，歌曲中准确生动的语言和有趣的描写有利于儿童语言的发展；谜语歌曲还能促进儿童分析、综合、推理、判断能力的发展，提高儿童的记忆、想象、联想能力。
3.童谣怎么写？原发布者:cmjg7713
如何写童谣如何写童谣，顾名思义，是一种在儿童中广泛传唱，深受儿童喜爱的类似童谣的文学文体。特点是语言口语化、押韵，朗朗上口，节奏感强，适合孩子边玩游戏边唱。童谣从诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，并且传播迅速而广泛。接下来，告诉学生如何写童谣。第一，关注生活，在生活中做一个有良心的人。我们的生活面很广，能写成童谣的题材也很丰富。如果你走在上学的路上，你可以写下你的心情:早上天气很好，鸟儿在啁啾。背着小书包，我走进了大学。学校环境很美，心里很开心。走在路上看到车流，也可以写:主干道，宽平，红灯停，绿灯行。不要拘泥于法律法规，任我行的道路是平坦的。总之，你可以在操场上写，在教室里写，在活动游戏里写，在环保里写，甚至在吃饭洗漱里写。只要关注生活，思考生活，一切都可以进入童谣。第二，刚开始一定是写童谣有困难。这时候你可以学会改编和模仿别人童谣的格式。比如一年级有一篇课文叫《比较尾巴》，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物的尾巴的特点。所以，你可以把题目改成“比较耳朵”，内容是:谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子耳朵长，小狗耳朵短，大象耳朵像蒲扇。这样的改动还是能达到和原来一样的效果。第三，得到家长和老师的帮助。由于学生们的知识有限，在创作童谣的过程中肯定会遇到很多困难。这时候你不妨向父母老师求助，让他们帮你一起创作。因为他们的人生阅历比你深，语言词汇比你丰富。
4.童谣怎么写？你拍两个，我拍两个，我要为祖国努力；你拍三个，我拍三个，铺张浪费要曝光；你拍四个，我拍四个，你都照顾不了自己。你拍五，我拍五，偷懒讨厌工作是可耻的；你拍六，我拍六，我们尊老爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人称赞；你拍九，我拍九，法律法规必须遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！
八荣八耻《七言歌谣》；
八荣八耻要牢记在心，“八荣八耻”要明确。爱国爱校爱集体，为祖国努力。你不能照顾自己，也不能为别人服务。懒惰和讨厌工作是可耻的，所以你应该积极参加劳动。勤俭不可忘，铺张浪费要弃。尊老爱幼是美德，团结友爱创造好名声。诚实守信是最重要的，诚实要牢记在心。攻坚克难争上游，崇尚科学数第一。自觉遵纪守法，不违纪违法。知荣辱会做事，争做文明小卫士。
5.童谣怎么写？1.老师成绩优异。
在校园里，太热闹了，
老师们忙着上课，
语文老师a，o，e，
数学老师1，2，3，
同学们，加油，
勤奋，刻苦，认真学习，
教师节快到了，
老师成绩优异。
2.学校就像一个家。
学校就像一个家，
像她这样的老师和学生，
了解更多，
成为一个人才，建立一个家，
老师工作很努力，
别忘了9月10日，
祝老师节日快乐。
3.老师，节日快乐
去操场，好老师，
一二一，跑，跑，
运动，长高。
开始上课了，好老师，
坐直，排好队，
仔细听，记得记住。
教师节，好老师，
教书育人太难了，
学生1:节日快乐。
4.老师，我爱你。
老师，我爱你，
每天和你在一起，
教我读书写字，
我们都爱你。
5.学习文化
来到校园，
我和老师是一家人。
老师教我学文化，
我爱我的老师就像我的妈妈一样。
老师有很多知识，
总是让我的眼睛变得又大又大。
我问老师为什么，
老师说将来要建现代化。
6.教师节，真热闹。
教师节，太热闹了，
孩子们手牵着手，
围着老师唱歌，
拍手，跳舞，
老师和同学在一起很开心。
孩子们齐声喊道:
“节日快乐，老师”
牵牛花
可爱的牵牛花，
像老师一样，
握住我们的手，
在知识的海洋中，
往前走。
8.老师，您太好了。
老师，你真好，
精心培养小昕薇。
教我写字和画画，
教我唱歌和跳舞。
老师，老师，你真好！
9.我的好老师
教师节快到了，
我想开一朵大红花，
给我的好老师，
老师，您辛苦了。
你就像我的好妈妈。
10.教师节又要到了。
教师节又要到了。
我向老师致敬。
我祝你们所有人，
节日快乐，身体健康！
教师节又要到了。
我用红花装扮我的老师。
我祝你们所有人，
多做贡献，建功立业！
教师节又要到了。
我给老师拍了张照片，
我祝你们所有人，
快乐人生，哈哈大笑！
11.老师你好！
老师有很好的技巧，
会折纸，会画画，
唱歌，跳舞和刮擦。
教我英语和电脑，
孩子们爱你，
我深深地向你致敬，
轻轻的说一句:“教师节快乐！”
12.我长大后会成为你。
小时候/我觉得你很美。
带领一群鸟/飞来飞去
小时候/我以为你很骄傲。
说句话/惊天动地。
等我长大了，我会变成你/就知道那个教室。
飞翔的是希望/守巢的永远是你
我长大了就是你了/就知道那块黑板。
写出来的是真理/擦掉的是功利。
小时候/我觉得你很神秘。
把所有的问题/乐趣化。
小时候/觉得你很厉害。
你总是喜欢高高举起我们。
我长大了就是你了/就知道粉笔。
画彩虹/流泪。
长大后我会变成你/就知道那个讲台。
提升他人/奉献自己。
我长大后会成为你。
我会成为你/我会成为你。
6.如何写好童谣技巧:1？童谣一般读起来朗朗上口，所以每句话的最后一个字一定要押韵。比如:唱诵明天，沐浴阳光。(田光).更明显的是，我们可以参考古诗词，如和然而，而中国持有我们的友谊和天堂仍然是我们的邻居。你为什么要在岔路口徘徊，孩子* * *拿着毛巾。(林进)
2.对立面是整洁的。字数一致。如:天上的白鹭，水面漂浮的轻羽。(白鹭名词。轻羽名词上位动词。浮动动词。天上的名词。面子名词)
方法:1。童谣是给孩子听的，所以语言不要太老套，也不要太多名词和生词。一个圆球滚来滚去。这个不好，可以改成:淘气的小球跑来跑去。
2.参考优秀儿童文学，格式不限于童谣。也可以是诗歌，故事，童话等等。学习写诗时使用的押韵技巧和描写技巧。
3.生动的描述，具体到字。字体饱满，寓意悠扬。比如:布拉克山吐月。“呕吐”这个词凸显了夜月无处不在的轻松愉快。也展现了黑山的大气磅礴。
4.使用修辞手法。常见的比喻，拟人，夸张等等。写童谣时，拟人和夸张的运用更能引起孩子和读者的共鸣。如:胖乎乎的冬瓜，婀娜多姿的柳枝等等。
5.丰富的想象力，轻快而有感染力的文字。这是很多优秀童谣的特点，也是至关重要的一点。请记住:想象中的星空，没有钻石般璀璨，也没有枣椰般清贫。它有像彩虹一样美丽的颜色。色彩与梦想交织，梦想乘着白船。白船又飘进了银河，飘到了织女的脚边。(原来她还在洗脚。)
这是我的经验和想法。以后有什么文学上的困难可以找我~