幼儿园中班水果主题教案
幼儿园中班水果主题教案1活动目标
1，孩子能积极参与谈话活动，并能专心听别人的谈话，连贯说出自己吃过的水果和喜欢的水果。
2.通过这个活动丰富孩子的词汇:黄澄澄，闪闪发光，金灿灿。
3.通过学习让孩子养成不挑食水果，爱吃水果的习惯。
4.知道人体需要不同种类的营养。
5、初步了解健康小贴士。
活动的重点和难点
活动重点:孩子能积极参与谈话，并用心倾听他人的谈话。
活动难点:孩子基本能说出自己喜欢的水果的名称和味道。
要准备的活动
1，图片(苹果，梨，葡萄，西瓜)。
2.一个装有各种水果的神奇盒子。
3、水果拼盘。
4.多媒体图片和音乐。
活动过程
(一)看图，初步感知水果。
导语:孩子们，你们喜欢水果吗？今天我们班来了几个水果小嘉宾。他们是谁？叫他们出来见见大家就行了。
1.老师在黑板上画出苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片，引导孩子说出是哪种水果。
2.老师提问:这些水果宝宝有颜色吗？
3.老师把图片贴在黑板上，引导孩子们说:“红苹果，黄澄澄的梨，圆葡萄，绿西瓜。”
(二)玩游戏，近距离接触水果
老师，有一个“百宝箱”，里面有很多水果。我打算邀请孩子们去摸水果。在触摸它们的时候，我会告诉你这些水果是什么形状，以及它们的名字。
婴儿1:香蕉有点弯曲像船。
孩子2:苹果是圆的。
婴儿3:杨桃是椭圆形的。
(3)品尝水果，说出味道。
老师，这里有这么多水果。(老师展示水果盘)你想尝一尝吗？尝完水果，告诉我你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？
孩子1:香蕉又甜又软。
孩子2:柠檬酸
孩子3:苹果又酸又甜又脆。
(D):说水果
我喜欢吃()，它是()。
结束链接:
讲水果屋的故事。
扩展链接:
1，小朋友们，你们想看看水果王国吗？那里有很多水果宝宝(展示各种水果的图片)。
2.听水果歌曲
让孩子在轻松的音乐中完成这个活动。
幼儿园中班2活动目标水果主题教案
1.在看、听、说、品的活动中了解干果的不同味道。
2.能够在群体面前大胆的交流自己的经历，体会与同龄人分享的快乐。
要准备的活动
1，水果及其干果(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金桔)；
2.幻灯片图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾桶、湿纸巾等。
活动过程
首先，情感的重要性
1，滑梯1(放鞭炮)
那是什么声音？
(2)什么时候应该放鞭炮？
(3)随着新年的到来，每家每户都要为客人准备美味的食物。你想准备什么？
2.总结:过年我们会准备很多好吃的，今天就去水果店看看有什么新鲜水果吧。
第二，观察和讨论
1，幻灯片2(一盘水果)
(1)你看到了什么水果？
(2)你最喜欢的水果是什么，为什么？
(3)总结:水果的营养真的很好，富含维生素。吃了之后可以美。
(4)这么新鲜的水果吃不完怎么办？两天后会变坏。聪明的叔叔阿姨们想到了一个好办法。你知道这是什么吗？
2.幻灯片3(葡萄干)
(1)你认出来了吗？它是用什么水果做的？
(2)总结:原来是叔叔阿姨们把新鲜水果变成了干果，让我们可以随时吃到又香又甜的水果。
(3)你知道还有哪些水果也可以变成美味的干果吗？
3.展示水果盘，搭配活动。
(1)今天老师还为大家准备了一些干果。请看看，闻闻。
猜猜它们是由哪种水果制成的？(5-6名儿童回答)
(2)有没有你不知道的干果？
(3)集体验证:不同意见的果实，可以由孩子自己验证，也可以由家长或老师验证。
(4)总结:原来，水果变成干果后，颜色、形状、味道有时会发生变化。
第三课以水果为主题的幼儿园中班活动目标:
1，认识各种水果，基本知道一些在当地不常见的水果名称。
2.了解各种水果制品，知道是什么水果做的。
3.利用提供的材料榨果汁，体验活动的乐趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
1，各种洗干净切好的水果，几个果盘。
2、电脑图片(各种水果制品)
3.各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、棍子、杯子、毛巾)
活动流程:
首先，品尝水果，记住味道，猜猜名字。
老师:“现在是水果收获的季节，老师带来了各种水果。请大家一起尝尝，尝尝是什么，猜猜是什么水果？”孩子告诉。
二、认识各种水果图片，加强对一些不常见水果的认识。
1，老师:“一年四季水果多。你还吃过什么水果？”
2.看图，加强对一些不常见水果的认识。
第三，了解水果产品
1，请给孩子讲讲你知道的各种水果制品。
2.看课件。它们是由什么水果制成的？
第四，鲜榨果汁
1，老师示范
2、孩子选材料，动手操作。
儿童* * *品尝果汁的味道，观察颜色。
幼儿园中班水果主题教案4活动目标
1.观察水果在水中的起伏，获得关于物体起伏的体验。
2、能简单记录实验结果。
3.培养孩子对探索活动的兴趣。
要准备的活动
1，部分水果(苹果、橘子、葡萄、桂圆)。
2.每张桌子上都有水果和一盆水。
3、水果卡、记录卡。
活动过程
首先，看一看，感受一下。
老师:今天，我们班有很多水果娃娃。我们去看看吧。有哪些水果？
2.孩子们走到桌前看一看，摸一摸。
二、想一想，猜一猜。
1，老师:这些水果娃娃想在水里洗澡。请猜一猜，如果你把它们放在水里，它们会沉下去还是浮在上面？(小朋友猜。)
2.老师根据孩子的猜测和判断做笔记。
第三，试一试，写下来说一说。
1，老师提出要求，孩子先操作，再记录。
先拿一个水果，放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水下，然后记录在记录卡上。
2.让孩子谈论记录结果。
(老师边讲边演示实验，并将结果记录在黑板上的记录卡上。)
3、老师问，小朋友再做实验。
4.出示记录卡。
第四，结束活动。
老师:除了这些水果，你还知道哪些水果？(小朋友随口答)
把孩子请回家后，如果爸爸妈妈买了其他水果，也可以尝试一下。如果你把它们放在水里会发生什么？
幼儿园中班水果主题教案5活动目标:
1，能大胆使用各种颜色的橡皮泥制作各种水果。
2.独立运用团、揉、捏、拉的技巧，初步尝试表现各种水果的特点。
3.引导孩子主动与材料互动，体验制作水果的乐趣。
4.让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达自己内心的感受。
活动准备:
物理苹果、香蕉、梨、橘子等。；橡胶，火柴棍，小树叶，泥瓦匠。
活动流程:
首先，展示真实的水果，引导孩子观察水果的特征。
老师:这些水果是什么形状的？我们来比较一下他们的异同。
二、引导孩子讨论如何用橡皮泥塑造水果。
经过孩子们的讨论，老师总结:苹果是圆的，上下有小坑，可以通过团圆和压坑来实现；香蕉是弯曲的，可以通过长时间摩擦和弯曲来制作。梨子可以团聚，然后挤成长头；橘子可以通过团圆、压坑、捏等方式制作。此外，还可以用棍子在梨上点出小点，用小叶子做苹果和橘子，棍子还可以用来做果梗。
第三，说明岗位要求。
让孩子想一想:你见过、吃过哪些水果？它们是什么形状？怎么做？看谁想的多，谁的果子做的好。
第四，孩子的作业，老师巡回指导。
鼓励孩子大胆思考和创造，捏出自己喜欢的水果。
5.把孩子们做的水果排成一排，让孩子们互相告诉对方他们做了什么水果，怎么做的，表扬大胆创造的孩子。
幼儿园中班水果主题教案6活动目标:
1，认识数字5，了解5以内每个数字的实际意义。
2，能以数取物，以物取数。
3.知道朋友之间要互相关心。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.体验数学小组游戏的快乐。
活动准备:
1，《有什么数》游戏卡中的数字卡1-5。
2、“送水果”游戏卡。
3、儿童水果游戏卡。
4.《小熊过生日》操作单(一)、(二)。
活动流程:
首先，排序
1，出示顺序不对的数字卡1-4，让幼儿对数字1-4进行排序。
老师:这个数字是什么？我们如何对它们进行排队？为什么？
(孩子可以从大到小排，也可以从小到大排)
老师:数字4后面应该是什么？
2.出示数字卡片5，引导幼儿阅读并认识5的特征。
老师:这是一个数字。它看起来像什么？为什么在数字4后面？
二、游戏:送礼物
为小熊创造一个生日场景，送他一份礼物。
老师:小熊今天庆祝他的五岁生日。你想送他什么礼物？小熊希望用数字5来代表这份礼物的编号。
三、操作:送水果
1，出示游戏卡“送水果”，练习按数字拿东西，引导幼儿寻找和数水果。
老师:熊最喜欢吃水果。这里有许多水果。请给每个孩子拿出五种水果。
2.出示数字卡，幼儿根据实物练习捡数字，并引导幼儿互相验证“礼物”的数量。
老师:请数一数孩子们中间的水果数量，找出相应的数学卡片，放在旁边。
3.完成“小熊他妈的生日”的操作单(1)和(2)。
教师带孩子阅读作业单，在孩子完成作业单时及时鼓励和引导，并在作业单上竖起大拇指作为奖励。
活动扩展:
将作业单放入活动区，请幼儿在活动区继续验证作业单的正确性。
教学反思:
教学活动的设计有利于儿童的探索和自主学习，体现了以儿童为主体的思想，改变了以往教师在数学活动中的教学模式，体现了新的教学理念。特别是在儿童想象力的环节，给了儿童充分的思考时间，满足了儿童想象力的需求，非常有利于儿童发散思维的发展，使儿童在原有生活经验的基础上有所提高。这个活动容量比较大，特别是后面的点的绘制。因为借课，忽略了对这个班孩子能力的了解，时间太长了。这个链接可以作为一个扩展活动，放入活动区。用之前的水果卡设计一个小游戏代替。
第七课以水果为主题的幼儿园中班I .学习目标
1.培养小学生动手能力，体验玩纸的乐趣。
2.引导学生观察水果的形状和颜色，养成观察生活的好习惯。
3.鼓励学生根据自己的感受，用文字表达各种水果的味道。
4.引导学生大胆选择自己喜欢的水果来表达自己，体验纸和塑料的乐趣。
二、学习准备
1，收藏过期报纸。
2.准备一罐白乳胶。
3.一卷卫生纸。
4、一根竹签
第三，学习活动的过程
(一)引出话题
水果世界会有一场水果派对。邀请的客人有桃子、西瓜、苹果、葡萄等。其中一个假装混在里面。让学生找一找，发现是报纸做的。
生:可以用报纸。
老师:很好，那我们来分析一下怎么用报纸做水果吧！
1.给我看看水果的种类。
2.分析水果的形状和成分。
3.水果的配色
老师:同学们，现在我们知道了这个，我们能做出水果的形状吗？同学们，下课后请看这个老师用报纸做的水果。是否栩栩如生？你想知道这些水果是怎么做的吗？接下来，老师将向你展示如何制作西瓜。你想看吗?
师范学校西瓜的生产步骤
老师:简单吗？其实一张小小的废报纸可以变成很多水果！看啊！
展示制作不同水果的步骤(有一些不同形状的水果和组合形状的水果，老师应该详细解释)
老师:看完制作过程，老师来考考你。制作时老师说了几个制作点。谁能用简洁的语言概括一下？(引导学生说出要点并写在黑板上)
重点:1。报纸的形状应该差不多。
2.胶带的形状应牢固。
3.纸巾要涂的平整。
4.晾晒的关键是耐心。
5.均匀地涂抹颜色。
老师:学生们跃跃欲试了吗？然后，让学生从老师挑选的水果中选出自己喜欢的水果，并制作。因为工艺的原因，我们只做前四步，所以先不要上色，好吗？那我们开始吧！
学生做模型，老师巡视引导(放音乐)
完成制作，表扬做得好的个别同学。
请把做好的模型放在桌子上晾干。
(3)着色
老师:同学们，这个水果吃完了吗？
生:还是要画。
老师:是的，同学们，请看。(展示水果的彩色图片)好吃好看的水果离不开颜色。因为刚做的模型还没干，不能上色，老师就在课堂上做了一些水果模型等着上色。接下来，我让每个学生拿一个，开始给漂亮的水果上色。上色前还要再考一下同学。上色的要点是什么？(加强记忆)我们先看看老师是怎么画的，好吗？
老师拿出刚才的西瓜，一边演示上色，一边讲解上色注意事项(也可以录制成视频让学生观看)
老师:看看老师做好了没有。你学会了吗？接下来，考验你的机会来了！请根据自己的给模型上色，开始！
老师巡回指导，最后展示作品！
学生在自己的水果模型上画颜色，老师巡视辅导。
(4)学生展示和评价自己的作品，评价他人的作品。
(5)老师总结。
幼儿园中班水果主题教案8活动目标:
1.体验和学习不同的计数方法，提高孩子的计数能力。
2.在游戏情境中激发孩子关爱家人的感情。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
重点和难点:
体验和学习不同的计数方法，提高孩子的计数能力。
活动准备:
1，装水果卡和卡片的篮子，每人一张全家福贴纸。
2、各种水果实物，图片，每组有水果的记录纸。
活动流程:
一.通信
1，讨论:秋天是一个收获的季节，很多水果都成熟了。你喜欢吃哪种水果？有多少种水果？
2.为什么要多吃水果？
二、游戏:买水果
1，懂操作方法:
老师今天要去买水果！
(2)展示大筐，观察提示牌:
看我想买什么水果。我应该买多少？请数一数，告诉大家。
包一个水果篮:老师的提示卡让大家买6个橘子，我就去水果店买了6个橘子放在水果篮里。
③提出操作要求:
每个孩子拿一个篮子，看看你想在篮子里买什么水果。数数提醒卡上的点数，也就是买多少水果。仔细阅读提醒卡，然后用我们刚刚介绍的好方法去买水果，放在篮子里。
2、儿童操作。
3.通信验证:
(1)和同伴互相检查。
②集体考察交流。
第三，为水果店进货
1，水果店老板看孩子很能干，想请你帮忙。秋天的水果种类很多，他想买点新货。但是他不知道哪些水果受欢迎，想让你帮他调查一下。
2.你父母喜欢吃什么水果？
3.(出示统计表)请拿一张家人贴纸，如果家人喜欢吃，就把他的头贴在他喜欢吃的水果下面。大家贴完之后，数一数每个水果有多少人喜欢吃。
4.哪种水果最受欢迎？少民喜欢吃哪种水果？让我们数一数。
5.你帮了水果店老板一个大忙，让他一眼就知道该多吃哪些水果！下次水果店新货来的时候我们买水果好吗？
交谈了解和感受水果的多样性，学会用手和嘴计数，分享不同的计数方法，从中获得经验和体会。学会按数字拿东西，通过游戏剧情学习多种计数方法，培养孩子细心耐心的习惯，在游戏中渗透“爱的教育”，会引导孩子关爱家人，进一步积累计数经验，发展孩子的观察和比较能力。
幼儿园中班水果主题教案9活动目标
1.通过观察、触摸和品尝来充分感知各种水果。
2.比较各种水果的异同。
3.我会用橡皮泥做各种水果，喜欢玩“水果店”的游戏。
4.探索和发现生活中水果的多样性和特点。
5.增强思维的灵活性。
教学重点和难点
知道各种水果。
根据形状、味道、颜色等给水果命名。
要准备的活动
各种水果图片，真水果，装水果的袋子，不同颜色的橡皮泥，切好的水果。
活动过程
首先，让孩子观察图片，谈论图片上的水果是什么形状和颜色。
第二，出示水果的袋子，让孩子猜猜里面是什么，并要求个别孩子把手伸进袋子里摸摸，大胆地说出来。
水果的名字，最后把袋子里的水果都拿出来。
让孩子们看，摸，谈论桌上的水果。
请告诉孩子们手中的水果是什么，是什么形状，感觉如何。
让孩子品尝各种水果，说说他们的口味。
问“你还吃过什么水果？它们有什么特点和营养？”。
第三，鼓励孩子选择自己喜欢的橡皮泥制作各种水果。
第四，用小朋友做的橡皮泥玩“水果店”的游戏。
幼儿园中班水果主题教案10活动目标:
1，引导孩子复习3以内的数。
2.激发孩子的学习兴趣，提高动手能力。
3.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备:
1和1-3的几个数字卡。
2、各种水果卡若干，各种实物水果若干。
3.场景布置:水果超市。
活动的重点和难点:
活动重点:
引导孩子复习3以内的数字。
活动难度:
激发孩子的学习兴趣，提高动手能力。
活动流程:
1，节奏“转手腕”，专注儿童注意力。
2.游戏:拍手(复习数字1，2，3)
(1)老师拍手，让小朋友说出拍手的次数。
(2)老师说数字，小朋友根据数字拍手。
3、游戏:几样东西对应。
(1)老师展示水果卡，演示如何粘贴相应的数字卡。
(2)给孩子发水果卡片，让孩子在卡片上粘贴相应的数字卡片。
(3)带上动物头套给贴好的小朋友买水果。(老师戴上猴子的头饰)
4、游戏:买水果
(1)故事“小猴子”被引入买水果的环节。
(2)请带头饰的小朋友到水果超市买水果。
老师的问题:你喜欢哪种水果？那是什么味道？
(2)老师出示卡片数量，幼儿购买(拿)相应数量的水果。
(3)教师要纠正个别买水果出错的孩子，让孩子明白几件事之间的关系。
5.孩子们分享水果，结束活动。
幼儿园中班水果主题教案11活动目标
目测6以内的数，初步体验数的守恒。
教师示范讲解，幼儿体验，实现6者的结合。
培养孩子对数学的兴趣和一定的数感。
培养孩子的比较判断能力。
体验数学集体游戏的快乐。
教学重点和难点
认识6的组合，建立6的数字概念。
要准备的活动
(1)多媒体课件(2)几种水果(3)水果图片每人一张:18水果宝宝(红苹果6个，青苹果6个，香蕉6个)(4)水果刀一把。
活动流程:
一、情境介绍:果园里的水果已经收割完毕，水果们在争论自己的数量。看啊。
第二，集体活动
1.(1)老师拿出橙卡玩具说:“橙宝宝说我多，梨宝宝说我多。看看这些孩子。橘子和梨的宝宝一样多吗？”为什么？你怎么知道的？(幻灯片1)
(2)让孩子用目测法，1 1，2 2，3 3 …..
总结:数数能知道多少？原来橘子里的宝宝和梨里的宝宝一样多。
2.(1)排除排列的不同干扰，保持知觉数。这时候，鸭梨宝宝有了好主意，改队形？问题:队形和原来一样吗？为什么？(例如幻灯片2)
总结:虽然梨宝宝的形成方式不一样，但是数量是一样的，都是6个。
(2)排除颜色的干扰，感知数字守恒。这个时候小橘也会变魔术。提问:它们在哪里相同？有什么不同？(例如幻灯片3)
总结:刚才橙色的宝宝颜色不一样，但是数量是一样的，都是6个。
(3)消除大小的干扰，实现数的守恒。这时候西瓜宝宝急匆匆的来了？他也改变了自己，问:宝宝西瓜还和以前一样吗？为什么？如幻灯片4所示
总结:西瓜宝宝大小不一，但数量相同，都是6个。
(过渡)水果宝宝真的很活泼，我们一起加入吧！
三、操作活动(播放背景音乐，听口令拿东西)
(1)小朋友每人拿出六个红苹果宝宝，用红苹果宝宝随机摆一个图案。然后拿六个青苹果宝宝，用青苹果宝宝随意摆放另一个图案。说说两者的异同。(数量和形状相同；不同的颜色和不同的图案)
(2)两个孩子一组，每个孩子有六个香蕉宝宝，随机排列成图案或与香蕉宝宝放在一起。(感知:无论放成什么形状，量都是不变的。)
(3)品尝水果。老师把水果分成六份，分别给六个孩子吃，并对他们进行相应的教育。
总结:刚才小朋友们表演的很棒，都摆出了各种带水果宝宝的造型。事实上，在我们的生活中，还有很多颜色和大小不同的东西，但是数量是一样的。老师会带你一起去找。
幼儿园中班水果主题教案12活动目标:
1，学习用自然的嗓音演唱歌曲《果歌》，练习唱出准确的音乐旋律。
2.转移自己的生活经历，把歌词换成不同的果名。
3.在唱歌的过程中感受重复一个单词的快乐。
活动准备:
各种常见水果的图片，一张节奏图。
活动流程:
首先，进口部分
1.你见过哪些水果？(根据小朋友的回答，出现相应的水果图片。)
2.这些水果中你最喜欢哪种水果？为什么？
第二，感受新歌的旋律
1.今天这么多果果要来开演唱会。请听我说。老师唱了什么？谁是第一个唱歌的？
老师唱第一个水果:我在唱谁？请找到图片。你最喜欢苹果的哪一句歌词？是怎么唱的？(小朋友和老师一起唱一句有重复单词的句子)
②教师唱第二果:用同样的方法，激发孩子学习唱歌的兴趣。
(3)第三个和第四个水果一起唱:
老师总结:原来水果里的一个单词也可以用来唱歌，而且很有意思。
第三，学习新歌
1，老师唱的轻柔完整。
2、儿童歌唱
3.根据图集提示，感受第一段与第三段、第二段与第四段结束时间的差异，要求幼儿根据老师提示正确演唱。
4、唱歌，男女对唱。
第四，创作歌曲
1.你觉得还有哪些水果会来唱歌？它会怎么唱？
2.根据小朋友的回答粘贴相应的图片:下一个单字会唱什么？
3.唱完全由孩子创作的歌曲。