流鼻血怎么办？对教案的思考。

活动目标:

1，孩子知道鼻子出血不慌，不怕。

2.学会用正确的方式拯救自己或帮助别人。

3.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

活动准备:

1，一张孩子鼻子出血的图片和一张自救的图片。

2.孩子要准备好餐巾纸和毛巾。

活动流程:

先放图片(鼻出血)引起孩子观察的兴趣。

老师:这个小朋友怎么了？为什么鼻子会流血？

二、讨论:孩子流鼻血怎么办？

鼓励孩子在平时的活动中，说说老师是如何帮助处理吴辉袜子流鼻血现象的。

第三，学习简单的处理鼻出血的方法。

1，老师展示图片(自救)，让孩子说说孩子是怎么做到的。

2.老师总结:我们的鼻子里有很多细细的血管，孩子不注意保护鼻子很容易出血。文章是瞿老师a老师教的，如果你的鼻子或者别人的鼻子出血了，我们的孩子不要惊慌，也不要害怕。我们可以:先用手捏住自己的鼻子或者帮别人的鼻子，然后找老师帮忙。我们也可以高举双手，对左鼻孔出血举起右手，对右鼻孔出血举起左手。我们可以用冷毛巾和棉垫。

第四，游戏《鼻出血》。

1.治疗流鼻血的孩子。

2.谈谈如何保护自己的鼻子或者别人的鼻子。

(鼓励孩子大胆说出来:学会正确擦鼻子，不要用手指抠鼻子，鼻子不能被硬物砸到。)

3、孩子练习擦鼻子的正确方法。

活动反映:

孩子对整个活动感兴趣，基本目标都能达到，活动过程清晰。活动设计更符合中班孩子的年龄。整个活动是在讨论、观察、体验中完成的，孩子是主体。然而，活动的重点是如何止住流鼻血，却忽略了鼻子的重要性。比目鱼可以让孩子在捏鼻子闻的过程中知道鼻子的重要性，让孩子知道鼻子是重要的器官之一。