幼儿园中班音乐教学活动五则
幼儿园中班音乐教学方案1
活动目标:
1.让孩子感受到歌曲的幽静、搞笑的特点，对音乐活动产生兴趣。2.丰富词汇:倒挂。3.学习表演歌唱活动。
录音机、磁带、地图集、背景图、老鼠、狮子、大象、蚂蚁、小鱼、小鸟、公鸡和母鸡卡片。
活动流程:
第一，做好孩子的节奏。二、练音:“小动物怎么叫？”
三、孩子学唱歌1，引入话题激发孩子兴趣。
(1)孩子带着疑问欣赏歌曲。
今天动物园里有许多小动物。仔细听他们是谁。
(2)老师展示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
孩子们，让我们再听一遍，看看小动物们在做什么。老师讲故事，解释“倒挂”的含义。引出《倒装歌》这首歌
2、孩子看地图，跟老师读歌词。要求儿童仔细观察地图集的内容。
3.老师弹钢琴教孩子唱三遍。要求孩子用自然愉快的声音唱歌。
4.老师和孩子一起看图集，唱一遍。
5、幼儿听磁带，根据歌曲内容大胆创造动作。
幼儿园中二班音乐教案
活动设计背景
根据中班幼儿音乐教育的活动目标和中班幼儿的年龄特点。个人觉得这首歌非常适合培养孩子的感知能力，大胆表达自己的感受和情绪。尤其是在歌曲创作和表演的过程中，既能激发孩子已有的经验，满足孩子的需求，又能培养孩子的想象力和表现力。所以我设计了这个活动，即以歌唱为主的活动和以歌曲表演为主的活动，培养孩子感知和表达歌曲变化的能力，培养孩子的想象力和表现力。
活动目标
1，激发孩子与同龄人和睦相处的感情。2.理解儿歌内容，学会带着表情背诵。3、感受和好朋友相处的快乐。
教学重点和难点
要点:让孩子理解诗歌的内容，大胆地在小组面前背诵诗歌。
难点:对儿歌的理解和表达。
要准备的活动
1.用于小狗、小鸭子和洋娃娃的天鹅绒或磁性教具以及相应的头饰2。磁带录音机；磁性黑板3块，幻灯片，歌曲录音
活动过程
老师:孩子们，你们好！
杨:老师你好！首先，激发孩子对活动的兴趣，谈入主题。
1，孩子，你有好朋友吗？谁是你的好朋友？
2.当你看到一个好朋友时，你会说什么，做什么？每个孩子都有自己的好朋友，那么你知道小动物是怎么交朋友的吗？让我们看一看。二、欣赏儿歌，了解儿歌内容。老师先背儿歌。问题:儿歌里谁和谁是好朋友？1.儿歌里两只小狗是怎么相遇的？2.小鸭是怎么遇见的？3.两个娃娃见面时表现如何？老师:你认为他们是好朋友吗？你听到歌曲中的孩子们是如何互相帮助的吗？你从哪里看出他们是好朋友？三、学儿歌(给孩子放歌听)老师:“这儿歌好听吗？”那么，现在让我们一起来学习这首儿歌，好吗？。“那就先跟我读。。。好了，你都学会了。现在让我们加入一些简单的动作，一起唱歌。
让孩子集体背诵。
单独读，男女一组读，最后老师弹钢琴。你会按照节奏唱歌吗？真的很好。孩子们唱得很好。
第四，性能
请分别戴上小狗、小鸭、娃娃的头饰，由好朋友表演儿歌。
附:儿歌
好朋友
两只小狗相遇了，
在鼻尖上互相亲吻；
两只小鸭子相遇了，
尾巴摇了摇它的头；
两个娃娃相遇了，
秦琴热热收钱
幼儿园中班音乐教案3
教学目标:
1，学唱歌，接触京剧的旋律，对京剧感兴趣。
2.了解歌曲的旋律特点，在歌曲中感受京剧的独特魅力，学习演唱歌曲。
3.激发表达欲望，体验音乐带来的快乐。
教学准备:
1，京剧视频VCD。
2、若干小竹篮。
教学过程:
一、欣赏老师的“摘豌豆”表演(动作小技巧附后)
评论:听完这首歌有什么感受？
——提醒孩子感受京剧。为了让孩子们更生动地感受京剧，老师在表演时要穿相应的服装。
孩子:就像唱戏一样...就像穿上那种红绿相间的衣服...让你的脸变得丰富多彩和大脸...
二、欣赏京剧片段
讨论:京剧和我们平时唱歌跳舞有什么区别？
小朋友:京剧的脸要画...京剧唱着跳着...京剧的衣服都是古代的(现在也有穿衣服的，只是很少)...京剧唱的和歌不一样，声音要拖很久...京剧不是用钢琴伴奏，而是用这种钢琴(这叫京胡)...京剧里的人也会武功...
第三，学会唱歌
1，背着小竹篮，和老师一起唱歌跳舞。
-如果孩子不清楚北京歌曲的旋律，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表演的时候要用京胡来伴奏。
钢琴伴奏的时候，孩子们就像唱普通的歌一样。但是，有京胡陪着，孩子们自然提高了嗓门。这时候北京歌曲的味道很浓，孩子们也对自己的变化感到兴奋，因此兴趣大增。
2.孩子们表演，老师配合京剧的锣鼓节奏。
这个活动可以让孩子在角落学习中继续玩耍，直到可以玩耍或者陪伴大家。
活动中，很多小朋友对京胡很感兴趣，也可以在老师的指导下玩京胡。
附儿歌:《摘豌豆》
幼儿园中班音乐教案4
活动目标
喜欢音乐唱歌活动，学唱这首《我的老师像我的妈妈》。
②理解歌词，用歌声表达对老师的爱，感谢老师。
活动重点是学习用准确的节奏演唱歌曲。
很难理解歌曲的内容，也很难学会用唱歌来表达爱意。
活动准备歌曲《我的老师像我的妈妈》。
活动过程
一，宋鉴赏，自然导入
老师弹着唱着，孩子听着，自然就引出了教学内容。
老师通过播放和演唱歌曲来引起孩子的兴趣，初步感知歌曲的节奏，初步记住歌词。
第二，理解歌曲内容，熟记歌词。
①老师再示范唱一遍，孩子认真听(让孩子带着问题听歌，他们会更认真地听歌曲的内容)。
②师生问答，记忆歌曲内容。
老师:孩子们刚才听到老师唱的了吗？
杨:老师就像妈妈。
老师:孩子爱老师吗？
年轻:爱
老师:老师会教我们什么？
年轻:讲故事，写作和画画...
③再听老师弹一遍，唱一遍，增强对歌曲和节奏的记忆。
第三，学会唱歌
一句接一句地唱，然后重复。老师也可以和孩子一起做游戏，背歌词，学唱歌。
四、集体演唱(可以以比赛、集体演唱的形式)
游戏能让孩子在学习中得到快乐，这也正是我们所说的寓教于乐。在音乐活动的教学中，切记不要忘记钢琴的重要性，借助钢琴帮助孩子掌握节奏。
活动结束
表演唱歌(请小朋友上台表演唱歌，请他们给老师一个拥抱，说“老师，我爱你！”" )
幼儿园中班音乐教案5
活动目标:
1.理解歌词，感知其余部分的特点，引导孩子学习唱歌。
2.我喜欢听音乐和玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
小毛巾，CD
活动流程:
先秀毛巾，引出话题。
孩子，有一个好朋友，每天早晚和我们的孩子见面。你知道是哪个朋友吗？
给我看毛巾:你以为是谁？小毛巾每天早晚都会遇到小朋友吗？你做了什么？它把你洗到了哪里？(我洗了眼睛、鼻子和嘴巴...)小毛巾洗过的这些地方叫什么名字？(五感)
小毛巾为你洗了那么多地方！小毛巾真能干！今天，晓巾给孩子们带来了一首歌。你想听吗？
二、老师出示地图，根据音乐节奏唱完歌后提问。
1.歌曲读了两遍，老师问:刚才儿歌《小毛巾》里老师说了什么？
看地图册。为什么有些地方是空白的？没有音乐的地方叫暂停，我们可以通过接吻来表达。)
3.老师带领小朋友一起读儿歌，小朋友到休息的时候用一个吻来表示。
三、孩子有围巾，学唱《小毛巾》这首歌
1.小毛巾每天早晚亲孩子哪里？这首儿歌不仅可以读，还可以唱。让我们学唱小毛巾这首歌吧！
2.小朋友和老师一起唱《小毛巾》这首歌，唱到休息的地方，用毛巾触摸五官。(提醒孩子用好听的声音唱歌)
3.孩子们，你们打扫干净了吗？老师来检查，看孩子的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵有没有打扫干净。哎哟！小毛巾真能干，把孩子的五官都洗干净了。但是还有几个孩子没洗完。我们再帮他们洗一次吧！(小朋友一起唱《小毛巾》)
四、音乐游戏:《小毛巾》
1.孩子们可以自由地互相陪伴，唱儿歌，两人一组做游戏。休息时用毛巾摸别人的五官！注意提醒孩子在帮别人打扫卫生的时候要温柔一点！
2.交换游戏伙伴，唱儿歌，做动作。在休息的时候，你可以帮助你的伴侣轻轻地触摸它，或者你可以触摸你的五官。
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