幼儿园中班音乐教学活动五则
幼儿园中班音乐教学方案1
活动目标:
1.让孩子感受到歌曲的幽静、搞笑的特点,对音乐活动产生兴趣。2.丰富词汇:倒挂。3.学习表演歌唱活动。
录音机、磁带、地图集、背景图、老鼠、狮子、大象、蚂蚁、小鱼、小鸟、公鸡和母鸡卡片。
活动流程:
第一,做好孩子的节奏。二、练音:“小动物怎么叫?”
三、孩子学唱歌1,引入话题激发孩子兴趣。
(1)孩子带着疑问欣赏歌曲。
今天动物园里有许多小动物。仔细听他们是谁。
(2)老师展示挂图操作,幼儿再次欣赏歌曲。
孩子们,让我们再听一遍,看看小动物们在做什么。老师讲故事,解释“倒挂”的含义。引出《倒装歌》这首歌
2、孩子看地图,跟老师读歌词。要求儿童仔细观察地图集的内容。
3.老师弹钢琴教孩子唱三遍。要求孩子用自然愉快的声音唱歌。
4.老师和孩子一起看图集,唱一遍。
5、幼儿听磁带,根据歌曲内容大胆创造动作。
幼儿园中二班音乐教案
活动设计背景
根据中班幼儿音乐教育的活动目标和中班幼儿的年龄特点。个人觉得这首歌非常适合培养孩子的感知能力,大胆表达自己的感受和情绪。尤其是在歌曲创作和表演的过程中,既能激发孩子已有的经验,满足孩子的需求,又能培养孩子的想象力和表现力。所以我设计了这个活动,即以歌唱为主的活动和以歌曲表演为主的活动,培养孩子感知和表达歌曲变化的能力,培养孩子的想象力和表现力。
活动目标
1,激发孩子与同龄人和睦相处的感情。2.理解儿歌内容,学会带着表情背诵。3、感受和好朋友相处的快乐。
教学重点和难点
要点:让孩子理解诗歌的内容,大胆地在小组面前背诵诗歌。
难点:对儿歌的理解和表达。
要准备的活动
1.用于小狗、小鸭子和洋娃娃的天鹅绒或磁性教具以及相应的头饰2。磁带录音机;磁性黑板3块,幻灯片,歌曲录音
活动过程
老师:孩子们,你们好!
杨:老师你好!首先,激发孩子对活动的兴趣,谈入主题。
1,孩子,你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
2.当你看到一个好朋友时,你会说什么,做什么?每个孩子都有自己的好朋友,那么你知道小动物是怎么交朋友的吗?让我们看一看。二、欣赏儿歌,了解儿歌内容。老师先背儿歌。问题:儿歌里谁和谁是好朋友?1.儿歌里两只小狗是怎么相遇的?2.小鸭是怎么遇见的?3.两个娃娃见面时表现如何?老师:你认为他们是好朋友吗?你听到歌曲中的孩子们是如何互相帮助的吗?你从哪里看出他们是好朋友?三、学儿歌(给孩子放歌听)老师:“这儿歌好听吗?”那么,现在让我们一起来学习这首儿歌,好吗?。“那就先跟我读。。。好了,你都学会了。现在让我们加入一些简单的动作,一起唱歌。
让孩子集体背诵。
单独读,男女一组读,最后老师弹钢琴。你会按照节奏唱歌吗?真的很好。孩子们唱得很好。
第四,性能
请分别戴上小狗、小鸭、娃娃的头饰,由好朋友表演儿歌。
附:儿歌
好朋友
两只小狗相遇了,
在鼻尖上互相亲吻;
两只小鸭子相遇了,
尾巴摇了摇它的头;
两个娃娃相遇了,
秦琴热热收钱
幼儿园中班音乐教案3
教学目标:
1,学唱歌,接触京剧的旋律,对京剧感兴趣。
2.了解歌曲的旋律特点,在歌曲中感受京剧的独特魅力,学习演唱歌曲。
3.激发表达欲望,体验音乐带来的快乐。
教学准备:
1,京剧视频VCD。
2、若干小竹篮。
教学过程:
一、欣赏老师的“摘豌豆”表演(动作小技巧附后)
评论:听完这首歌有什么感受?
——提醒孩子感受京剧。为了让孩子们更生动地感受京剧,老师在表演时要穿相应的服装。
孩子:就像唱戏一样...就像穿上那种红绿相间的衣服...让你的脸变得丰富多彩和大脸...
二、欣赏京剧片段
讨论:京剧和我们平时唱歌跳舞有什么区别?
小朋友:京剧的脸要画...京剧唱着跳着...京剧的衣服都是古代的(现在也有穿衣服的,只是很少)...京剧唱的和歌不一样,声音要拖很久...京剧不是用钢琴伴奏,而是用这种钢琴(这叫京胡)...京剧里的人也会武功...
第三,学会唱歌
1,背着小竹篮,和老师一起唱歌跳舞。
-如果孩子不清楚北京歌曲的旋律,可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表演的时候要用京胡来伴奏。
钢琴伴奏的时候,孩子们就像唱普通的歌一样。但是,有京胡陪着,孩子们自然提高了嗓门。这时候北京歌曲的味道很浓,孩子们也对自己的变化感到兴奋,因此兴趣大增。
2.孩子们表演,老师配合京剧的锣鼓节奏。
这个活动可以让孩子在角落学习中继续玩耍,直到可以玩耍或者陪伴大家。
活动中,很多小朋友对京胡很感兴趣,也可以在老师的指导下玩京胡。
附儿歌:《摘豌豆》
幼儿园中班音乐教案4
活动目标
喜欢音乐唱歌活动,学唱这首《我的老师像我的妈妈》。
②理解歌词,用歌声表达对老师的爱,感谢老师。
活动重点是学习用准确的节奏演唱歌曲。
很难理解歌曲的内容,也很难学会用唱歌来表达爱意。
活动准备歌曲《我的老师像我的妈妈》。
活动过程
一,宋鉴赏,自然导入
老师弹着唱着,孩子听着,自然就引出了教学内容。
老师通过播放和演唱歌曲来引起孩子的兴趣,初步感知歌曲的节奏,初步记住歌词。
第二,理解歌曲内容,熟记歌词。
①老师再示范唱一遍,孩子认真听(让孩子带着问题听歌,他们会更认真地听歌曲的内容)。
②师生问答,记忆歌曲内容。
老师:孩子们刚才听到老师唱的了吗?
杨:老师就像妈妈。
老师:孩子爱老师吗?
年轻:爱
老师:老师会教我们什么?
年轻:讲故事,写作和画画...
③再听老师弹一遍,唱一遍,增强对歌曲和节奏的记忆。
第三,学会唱歌
一句接一句地唱,然后重复。老师也可以和孩子一起做游戏,背歌词,学唱歌。
四、集体演唱(可以以比赛、集体演唱的形式)
游戏能让孩子在学习中得到快乐,这也正是我们所说的寓教于乐。在音乐活动的教学中,切记不要忘记钢琴的重要性,借助钢琴帮助孩子掌握节奏。
活动结束
表演唱歌(请小朋友上台表演唱歌,请他们给老师一个拥抱,说“老师,我爱你!”" )
幼儿园中班音乐教案5
活动目标:
1.理解歌词,感知其余部分的特点,引导孩子学习唱歌。
2.我喜欢听音乐和玩游戏,体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
小毛巾,CD
活动流程:
先秀毛巾,引出话题。
孩子,有一个好朋友,每天早晚和我们的孩子见面。你知道是哪个朋友吗?
给我看毛巾:你以为是谁?小毛巾每天早晚都会遇到小朋友吗?你做了什么?它把你洗到了哪里?(我洗了眼睛、鼻子和嘴巴...)小毛巾洗过的这些地方叫什么名字?(五感)
小毛巾为你洗了那么多地方!小毛巾真能干!今天,晓巾给孩子们带来了一首歌。你想听吗?
二、老师出示地图,根据音乐节奏唱完歌后提问。
1.歌曲读了两遍,老师问:刚才儿歌《小毛巾》里老师说了什么?
看地图册。为什么有些地方是空白的?没有音乐的地方叫暂停,我们可以通过接吻来表达。)
3.老师带领小朋友一起读儿歌,小朋友到休息的时候用一个吻来表示。
三、孩子有围巾,学唱《小毛巾》这首歌
1.小毛巾每天早晚亲孩子哪里?这首儿歌不仅可以读,还可以唱。让我们学唱小毛巾这首歌吧!
2.小朋友和老师一起唱《小毛巾》这首歌,唱到休息的地方,用毛巾触摸五官。(提醒孩子用好听的声音唱歌)
3.孩子们,你们打扫干净了吗?老师来检查,看孩子的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵有没有打扫干净。哎哟!小毛巾真能干,把孩子的五官都洗干净了。但是还有几个孩子没洗完。我们再帮他们洗一次吧!(小朋友一起唱《小毛巾》)
四、音乐游戏:《小毛巾》
1.孩子们可以自由地互相陪伴,唱儿歌,两人一组做游戏。休息时用毛巾摸别人的五官!注意提醒孩子在帮别人打扫卫生的时候要温柔一点!
2.交换游戏伙伴,唱儿歌,做动作。在休息的时候,你可以帮助你的伴侣轻轻地触摸它,或者你可以触摸你的五官。
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