如何在小学三年级数学教学实践中使用微课

数学实践既是学生学习数学知识的认知活动和实践过程，也是培养学生数学观念、科学态度和合作精神的过程。在我的教学中，学生从生活实际中引出数学知识的学习，引导学生善于把课堂上书本上学到的知识运用到实际生活中，把学到的知识和思维方法迁移到解决实际问题中去。形成解决具体实际问题的有效策略和能力。培养学生应用知识的能力，仅仅靠课堂教学是不够的，还要延伸到课外活动。因此，适当开展一些数学活动，可以提高学生应用知识的意识，激发学生应用知识的兴趣。比如，学完“认识人民币”后，可以组织学生玩模拟购物游戏，让学生用自己的钱买一些铅笔盒、马克笔和铅笔。球等。在讲授完“轴对称图形”知识后，我们将开展“比较谁的手最熟练”的活动，要求学生用所学知识剪出自己喜欢的轴对称图形。学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，剪出许多美丽而富有创意的图案和数字，让学生充分感受到生活和数学中的对称美。通过这些活动，让学生认识到生活中处处都有数学，只有认真学习和应用书本。从而提高学生学习数学的兴趣。