小班教案《娃娃的家》
小班教案《娃娃的家》1活动目标:
1.尝试通过移动、按压、提起各种打印材料，为娃娃装饰围裙、头巾。
2.轮流和你的伙伴分享游戏资料，并学会说:“做完了给我，好吗？”。
活动准备:
1，孩子对各种印刷品有了初步的了解，提前享受了家里的花围裙。
2.欣赏素材:围裙、头巾、碎花被子。
3、白色棉布剪成围裙、头巾、被子等形状，多种颜色的颜料。
4.印刷工具:青菜头、芹菜头、柿子椒、苦瓜、莲藕(横切面)等蔬菜印章，以及各种有图案或花纹的小玩具。
活动流程:
1，享受围裙和头巾。
老师:这是什么？上面有什么？那是什么颜色？是什么样的？围裙上哪里可以印小花？
2.展示娃娃的围裙和头巾(白棉布)，讨论围裙的印花方法。
(1)老师:这是娃娃的裙子和头巾。你觉得好看吗？为什么？怎样才能让它们变美？(引导儿童观察操作材料)
(2)老师:怎么打印？(记者)在哪里可以打印？我还能在哪里打印它？(中，边)想换一个材质该怎么做？(用抹布擦拭用过的材料)
(3)老师:那你要用的材料呢，其他小朋友在用什么呢？告诉他什么？当你完成的时候把它给我，好吗？)
(4)老师:课桌上有什么材料？打印出来会是什么样子？尝试每种材料。
3、儿童操作。
关键点:
1)鼓励孩子使用两种以上的颜色，并提醒孩子打印时不要移动实物印章，打印清晰。
2)尽量用颜色或图形间距印围裙。
4.作品评价。
老师:看看我们裙子上印的是什么。比如什么？
5.帮助孩子在头上和身上佩戴印花物品，让孩子互相欣赏，用音乐做游戏。
活动建议:
☆活动沈婷①把装饰好的围裙放在娃娃家里，让孩子玩耍。(2)穿印花围裙、内衣等。为了时装秀。
☆在角落活动上系上围裙继续印刷，体验炒小菜的感觉。
教材
植物印章的制作
制作蔬菜印章的关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择一定要新鲜，最好是早上买，尤其是高温季节。这样的蔬菜又硬又好操作。除了新鲜，蔬菜的品种和大小也很重要。一般来说，蔬菜应该是中等大小。太大太小都不利于孩子抓握，印出的图案也不太美观。买的蔬菜需要加工:比如芹菜、青菜要切成合适的大小，印成花的样子；把山东芹菜的茎切成段，印出来的图案像一弯小月牙；苦瓜、莲藕切段，印横切面图案。
小班教案《娃娃的家》2活动目标
1，让孩子把娃娃家里的物品摆放整齐。
2.懂得珍惜玩具。
要准备的活动
一些造房子的场景。
活动流程
一、引言:(展示场景)
“今天小猫和小熊在娃娃家玩过家家游戏后回家了！现在让我们检查一下，看看他们是否准备好了？”“不行！”“现在来看看哪个孩子眼睛最亮，发现的问题最多！”让孩子在情境中观察。(杯子和拖鞋摆放不整齐；抹布没叠就扔在一边；小娃娃的被子叠得不整齐；没收玩具和马克笔...)
二、基础部分:
娃娃家里的东西应该怎么摆放？谁来帮它？请几个小朋友把物品摆放好，让其他小朋友注意它是什么样子，老师也能及时注意。(这一部分，除了让孩子练习和放置东西的习惯，你也可以拿出一部分来让孩子学习，比如:如何放置拖鞋；如何让小猫的外套(破布、床单)整洁等等，让孩子在日常生活中练习。)
第三，分组练习:
创造多重环境，把孩子分成几个小组，让孩子互相配合，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们，我们一起来帮忙，比一比哪个娃娃的家最整洁。”
第四，情感教育:
让孩子懂得珍惜玩具。“小猫和熊这样做对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？”“玩具扔得到处都是，玩具会很生气，会和你玩吗？那我们该怎么办？”教师执行。
附:儿歌《珍爱玩具》
玩具和玩具真的很有趣。每天陪我玩游戏。轻轻的拿，轻轻的放，不丢不掉的珍惜。在我的创新反思活动之初，我创造了一个环境，让孩子们去观察，去看，去对话，去开展。集中孩子的注意力，增加他们的积极性。一些孩子在课堂上有困难。当他们为小娃娃叠被子时，孩子们不知道对齐边缘。通过老师及时的讲解和示范，让孩子有了初步的了解，让孩子在分组练习时及时练习。通过这节课，提高了孩子在自己物品方面的能力，让孩子形成良好的生活习惯。
小班教案《娃娃的家》3主题来源:
家，就像一个安静的港湾，往往是每个人一生梦想的地方。对于刚入园的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情会让孩子感到安全和温暖。家是生活在一起的人的集合。孩子一出生就和家人生活在一起。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期待和爸爸一起玩游戏。孩子第一次在没有父母的情况下过集体生活，感情上有些不舒服。开展这个主题的目的是给孩子一种家的感觉，帮助孩子在情感发展上逐渐独立。为了更好地让孩子体验，整个主题活动将以游戏的形式进行，将教材中的许多活动点整理成各种区域内容，并将这些区域以“家”的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣。在孩子游戏的过程中，老师会通过观察和个别指导，了解每个孩子的需求，亲近每个孩子。
设计理念:
本次主题活动《玩偶之家》的内容要求是:了解自己的家庭和家人，亲近父母长辈，通过各种方式表达自己的感受。在这个大的主题背景下，我们班创作了装扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果，感受家的温暖。这次我预设了一个体育活动，引导孩子爬行，给父母送糖果，让孩子和父母一起分享。目的是练习手脚着地爬行。因为有给父母发糖果的游戏场景，在孩子活动的过程中，也培养了孩子关心父母的感情。
环境创造:
1.根据孩子的需求在活动室设置玩偶屋，让孩子模仿父母的行为，体验抱玩偶、做饭、洗衣服的乐趣。
2.“亲亲家”:把孩子的个人照片或家庭照片贴在一个页面上，让孩子在游戏和休息的时候看一看、说一说，消除孩子入园的焦虑。
3.在角落游戏中创建主题相关的内容:
(1)动手区:帮爸爸装饰外套，喂面条，打扮弟弟妹妹，帮妈妈做头发。
(2)生活区:帮妈妈戴项链，打扮爸爸的领带；有趣的小片段，给小动物盖房子，剥皮品尝，扣扣喂食。
(3)语言区:放上家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看一看，说一说。
(4)建筑面积:我爱我家。
活动方案:
第一，生活活动:
活动1“点名”
活动目标:
帮助孩子发展语言，熟悉班里孩子的名字。
在活动中展现孩子可爱的一面。
愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动指南:
方法一:当老师叫到一个孩子的名字时，他站起来大声挥手说:“我来了，大家好！””其他孩子一起说，“你好，XXX！"方法二:当老师叫一个孩子的名字时，全班随机问他，"谁是你的好朋友？”“坐在你旁边的朋友是谁？“方法三:点名结束，老师可以问“今天谁没来？”等问题，导致孩子关心自己的朋友。
日常活动:老师每天可以花几分钟介绍班里的朋友。
活动2“宝宝学会吃饭”
教孩子正确的拿饭碗和勺子的方法，让他们坐着不动吃饭，养成良好的饮食习惯。
活动指南:
1.通过图片、旁白、示范等方式告诉孩子正确的吃法，激发孩子自己吃饭的欲望。
2.小朋友一起对话:图中的小哥哥在做什么？他是怎么做到的？应该如何正确饮食？
3.请个别儿童示范如何在吃饭时坐下。
4.让孩子们看着桌子，告诉他们谁吃饭的姿势最好。
二、体育活动:
活动1“糖宝宝”
活动目标:练习翻滚动作，感受游戏乐趣。
活动准备:
若干小椅子，糖宝宝的头饰活动流程:
1，热身:学习开飞机的动作。
2.老师介绍游戏规则以引起孩子们的兴趣。
3.孩子演糖宝宝，老师演工人叔叔，糖宝宝到处都是。当“大叔”说:“机器一开机，糖宝宝就出来了。”孩子们会立刻爬上爬下或者滚出去。.....孩子们根据老师的指示做动作。
4.引导孩子做各种动作。
小班教案《娃娃的家》4一、主题来源:
在班级角色游戏中，我们布置了一个温馨的娃娃屋。娃娃有桌子，椅子，小娃娃，饭锅，水槽，饭碗等等。孩子们看到它非常高兴，他们都想在洋娃娃的房子里玩。但是这么多人到了娃娃家，都抢着玩做饭的游戏，大家都在用灶具自己做饭，也不知道谁是妈妈，谁是爸爸。去娃娃家的时候，看到煮的东西满地都是。人多，吵吵闹闹，有时候为了争娃娃不开心。尽管如此，他们还是喜欢去玩偶之家，摸摸看一看。
每一个孩子我都想家，那是最美的地方。不管孩子的情绪有多不稳定，不管他遇到什么不开心的事情，一提到家，孩子就会有更多的温暖和向往。对于刚入园的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情会让孩子感到安全和温暖。他们喜欢玩角色游戏，家里每个成员的角色都是他们喜欢扮演模仿的角色。为了给孩子家的感觉，帮助孩子在情感发展上逐渐独立。为了更好的让孩子体验角色，进入角色。我们决定开展“玩偶之家”主题活动，丰富孩子的角色意识，让玩偶之家的发展更加有序有趣。同时，让孩子学会做父母，做娃娃家庭的其他成员。知道一个家庭有很多成员:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家相亲相爱，表达自己的感情。
二、主题目标:
了解自己的家庭和家人，亲近父母长辈，用各种方式表达自己的感受。
三。玩偶之家主题活动实施介绍
主题选自
《娃娃之家》主题为3-4岁(P7-P20)学习参考书，有四个子主题:爸爸妈妈好、喂娃娃、摇篮曲、我的家。
给爸爸妈妈的十个建议:(P8，9)
带一张爸爸妈妈的照片。
做一个相框
和妈妈一起整理东西。
鲜花是送给爸爸妈妈的
儿歌《飞啊飞》
告诉我爸爸妈妈的名字
打扮成爸爸妈妈的样子
画“宝宝在长大”
《爸爸妈妈好》这首歌
故事“鸡蛋变娃娃”
娃娃吃饭有七个小技巧:(P11，12)。
做一个小围兜
下面这篇文章
做糖浆馅饼
油炸菜肴
戏弄蚂蚁
美味的甜蛋糕
炸薯条
摇篮曲中有六个提示点(P12—14)。
布娃娃
娃娃不见了。
花被子
漂亮的纽扣
音乐欣赏“别吵了，宝宝睡着了”
游戏《熊醒了》
我家有7个小技巧(P15—16)。
宝贝，开门。
帮妈妈卷毛线。
爸爸的胡子
我家
爬楼梯
分筷子
找出房子里还有什么是一样长的。
教材的使用:
这是集体的义务活动。
是发射区的活动内容。
是一种另类的活动，一种另类的活动能力。
四、整合内容:
生活:
1，学会用卫生纸p52，我会做小主人p313，学会做小客人p32
练习:
1，亲亲宝宝p242，找家家p383，老猫找小猫p394，抱抱娃娃p405，送小动物回家p456，盖新房p437，摇摇船去奶奶家p26
小班教案《娃娃的家》5活动目标
1学会区分上下位。
乐于帮助他人
要准备的活动
1设置娃娃家里物品放错地方的场景。玩具杯、碗、壶等。在不同的地方。)
4-6个娃娃
3本儿童书籍
活动建议
1老师和小朋友一起收拾娃娃屋。
(1)让幼儿观察并说出玩偶屋内物品的位置，引导幼儿说出XX物品在XX上面(下面)，以此来区分一个物体的上下部分作为参考。
(2)引导孩子说娃娃家里的这些物品要摆放整齐，说XX物品要放在XX的上面(下面)。
(3)让几个小朋友把娃娃的房子收拾一下，其他小朋友会告诉我们物品放在哪里。整洁吗？
2.让孩子和洋娃娃玩捉迷藏。
(1)回忆《抱娃娃在里面》这首歌，激发孩子对娃娃的兴趣。
(2)让几个孩子去找娃娃的父母，找到藏着的娃娃，然后说出位置(床的上面和下面，桌子…)。
(3)幼儿分组做游戏，练习分辨物体的上下位置。
(4)教师再次让幼儿找出藏在不同物体上下位置的玩偶，游戏重复进行。
活动扩展
引导孩子阅读儿童使用，找到藏在桌下的娃娃。
小班教案《娃娃的家》6活动目标:
1，愿意扮演一个角色和小朋友一起玩。
2.学会用简单的礼貌用语招待小客人。
3.懂得根据自己的意愿选择游戏。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
游戏区:胖娃娃屋、瘦娃娃屋、角娃娃屋、强娃娃屋需要的游戏材料。新发放的物资:四部自制电话，小衣服。
知识和经验:孩子已经参加了洋娃娃的家庭游戏。
活动流程:
(1)分享经验
1，交流游戏经验:玩玩偶之家你最喜欢谁？你是做什么的？
(老师根据小朋友的回答展示相应的照片)
2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做什么？
(老师展示孩子们收集的照片)
(2)提问，引入新的游戏内容——小嘉宾就是嘉宾。
1.问题:宝宝家里都是小业主，孩子想玩怎么办？
2.讨论:如何招待小客人？如何做一个文明的小客人？
3.提出新任务:小嘉宾评选“文明家庭”。
(3)孩子可以自由选择自己的角色，进入娃娃的家庭游戏。
1，孩子根据自己的意愿选择“钥匙”进入“娃娃屋”并发挥作用。
2、幼儿互相介绍自己，明确游戏伙伴的身份。
(4)老师作为妈妈，带领小客人参观娃娃家。
重点引导:引导年轻的主持人积极热情地招待客人。
活动结束:
听音乐结束游戏，选择文明家庭。
1.主持人沟通:你为嘉宾做了什么？
2.客人选择文明家庭。
活动反映:
最近一直在关注角落里孩子们的活动，发现去娃娃家的孩子越来越少了。通过观察，我发现孩子在娃娃家玩的时候总是重复类似的活动，比如做饭，吃饭，给娃娃喂饭，给娃娃过生日。作为老师，我对这类游戏活动处于停滞状态比较敏感，所以在分享游戏的时候，我引导孩子们一起讨论娃娃家的孩子能做什么！
听到这里，孩子们纷纷举手，看起来很兴奋，想告诉大家。
通过讨论，孩子们似乎对玩洋娃娃的房子有了新的欲望。过了一段时间，我发现去娃娃家的孩子越来越多，他们会扮演不同的角色。这个引导让我由衷地感到，孩子就像大海中漂浮的一只小船。当它不前进的时候，我们的老师就像海风轻轻吹着它，直到它到达岸边，走向人生的旅程。我们只要在心里默不作声。
作为老师，我们被要求对孩子保持一点兴趣。童年是一个“提问期”，特点是好奇、好问、好尝试。这期间，很多成年人看似视而不见的东西，往往能引起孩子的注意，因为对他们来说，眼睛看到的，耳朵听到的，身体接触到的，都是新鲜的。“只要人们没有用童年的快乐来吸引孩子，只要他们的眼中没有流露出真正的快乐和激情，只要他们没有沉迷于幼稚的顽皮活动，我们就无权谈论对孩子的教育影响。”(苏霍姆林斯基)
多创造一个孩子的世界，你就多了一条通往灵魂的路。当你和孩子玩游戏的时候，当你把孩子的世界还给孩子的时候，孩子就会越对你产生好感——这是成功教育的出发点。
七个主题的小班教案《娃娃的家》应运而生。
家是住在一起的人的集合。这个婴儿从出生的第一天起就和家人秘密生活在一起。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期待和爸爸一起做游戏。孩子在家里往往有着特殊的地位，他们被宠爱和保护。但是，孩子作为一个独立的个体，也要学会欣赏，学会回报，学会关心，学会爱。让每个孩子都成为和谐家庭的一员，也是让他们学会做人的一个很好的起点。因此，我们推出了“娃娃的家”主题活动。通过一系列的活动，孩子可以知道一个家庭有很多成员:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等等。在家相亲相爱，表达自己的感情。
学习目标:
了解自己的家庭和家人，亲近父母长辈，用各种方式表达自己的感受。
环境创建:
1、“爸爸妈妈好”和“小花被”
2、生活区布置:帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服。
父母配合工作:
1.找一张父母带着孩子的合照，说说父母的名字，工作内容等。让他们知道更多。
我爸妈。
2.整理鞋柜、衣柜等。在家陪孩子，并谈论什么是母亲的用品，什么是父亲的用品；准备一些爸爸妈妈不穿带去幼儿园的东西，给孩子提供游戏素材。
3.在家里陪孩子参观你的“家”，向孩子介绍每个房间的名称和功能，用孩子喜欢的各种方式(如考你、猜)帮助孩子巩固经验。爸爸——“亲亲孩子”，和孩子玩游戏“飞”，爸爸厉害。
4.爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家做事的情况，和孩子聊爷爷奶的事情。
5.奶奶老了，但为了照顾孩子，还有很多事要做。真的很难！知道宝宝长大了，很多事情都要自己去做。
小班教案《娃娃的家》8活动目标:
1，初步感受和理解音乐《玩偶之家》，在歌曲的体验中提高孩子的演奏能力。
2、满足孩子发挥作用的需要，激发孩子爱爸爸妈妈和家人。
重点和难点:
在扮演爸爸妈妈的过程中启发孩子热爱家庭。
活动准备:
多媒体制作:关于角色游戏中孩子是玩偶的家。
每个孩子都有一个洋娃娃。
活动流程:
调动情绪-体验感受-游戏再现
第一，宋回顾，调动情绪:
1，回顾《鱼友》这首歌
老师:有一条小鱼。它皱着眉头，忧心忡忡。为什么？
小鱼为什么不开心？原来小宇没有朋友，一个人。我们能成为他的朋友吗？)
2.复习歌曲《小乌龟》
老师:小雨，别担心，我的小乌龟会来和你交朋友的。
小乌龟，你这么小，怕爬山吗？你累了吗？老师会是你的好朋友，在山上等你，好吗？
二、体验《玩偶之家》这首歌:
1，播放多媒体(一个哭泣的婴儿)
老师:嗯？谁在哭？你为什么哭？(儿童讨论)
我们去问问娃娃好吗？(孩子们齐声问:娃娃，娃娃，你为什么哭？)
2.哎？为什么现在娃娃不哭了？(出现小孩抱着娃娃的照片)
问孩子你在干什么？
哦，原来你成了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说谢谢你给了我一个爸爸妈妈。
3.感受和体验歌曲
1)这里有很多娃娃，但是没有家长。你说什么？(启发孩子发挥父母的情感)
2)孩子抱着娃娃享受音乐。
4.提问:
(1)如何成为父母？
(2)娃娃饿了怎么办？
老师:爸爸妈妈真的很喜欢洋娃娃。他们做饭做饭，娃娃吃了好吃的就不哭了。
5、孩子和老师再次感受到:
老师:让贾老师当一次妈妈好吗？(抱着娃娃听歌)
你喜欢贾老师这个妈妈吗？为什么？(练习“炒菜配菜|炒菜配菜|吃吧|)。
6、情绪刺激:
老师:父母除了给娃娃做饭喂饭还能做什么？
你的父母做这么多事情真的很难。我们这些孩子怎么会关心他们呢？
让我们重新做好父母来爱和关心娃娃，好吗？
三、游戏再现:
游戏“找朋友”
老师:娃娃有爸爸妈妈真的很开心。现在它想和我们玩“找朋友”的游戏。我们一起去找他们，好吗？
是妈妈，我在喂娃娃，我是爸爸，我在做饭，等等。