儿童基本舞步教案
少儿舞蹈教案基础舞步第一章“快乐的脚步”
活动目标
1，复习游戏中的跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2.引导孩子创作具有一定意义的简短快乐的舞蹈。
3.激发孩子积极参与舞蹈活动的欲望，体验舞蹈活动的快乐。
要准备的活动
1，一个鼓，两个鼓，录音机，音乐磁带。
2.学习各种舞步。
活动过程
一、孩子随着老师的鼓点变化做动作，训练孩子的节奏感。
老师:？小朋友，你愿意和我一起敲鼓吗？(小朋友走进活动室，自由站立找空位。老师敲鼓，孩子们调整节奏，随着鼓的速度表演。)
二、游戏？快乐的脚步？。
老师:？孩子们表现的真的很好，你的脚步真的很快乐。让我们一起玩快乐脚步的游戏，好吗？
老师:？老师的两只鼓槌代表了孩子们的两只小脚，老师的鼓槌敲到哪里，你的小脚就跳到哪里。？(老师改变鼓棒位置击鼓，孩子随着鼓棒位置和鼓速的变化而移动。)
过渡:孩子累了！我们坐下来休息一下吧！快乐的脚步有很多种。我们可以用各种快乐的舞步，加上手和身体的动作，做出优美的舞蹈。今天老师编了一个很好看的舞蹈，有欢快的舞步，还有手和身体的动作。让我们请孩子们享受它。
第三，老师示范舞蹈，孩子模仿动作。
1，老师听音乐跳舞，孩子喜欢跳舞。提问:
你刚才看见老师跳什么了？
(2)老师用快乐的脚步和手、身体的动作编了一个舞蹈，展示快乐的动物。舞蹈用了哪些欢快的舞步？(幼儿说出一个动作后，老师让幼儿集体练习难度较大的动作。)
2.孩子们跟着老师学跳舞。
老师:我知道你也想和我们一起跳舞，对吗？我们一起来吧！老师结合密码和语言提示，带领孩子一起跳舞。)
让我们再做一次。(师生再跳一次，老师给有困难的孩子把镜子示范改成同向示范。)
小结:刚才，我们学了一个展示快乐动物的舞蹈。这种舞蹈由快乐的舞步和手及身体的动作组成。接下来老师要跳一个舞，也是由欢快的舞步和手、身的动作组成。这支舞和以前一样不同吗？请看一看。
第四，老师改变舞步，启发孩子创造。
1，老师改了舞步。提问:
(1)刚才老师用欢快的舞步和手、身的动作编了一个什么样的舞蹈？
②老师编了一个舞蹈，用欢快的舞步和手、身的动作展示体育锻炼。老师用了哪些快乐的步骤？
你能用你的大脑改变幸福的步伐吗？可以吗？让我们听听音乐，想一想。
2、儿童创造脚步动作。
问题:？你想通了吗？让我们试着听音乐。？(两次)
3.请个别儿童为每个人表演创意步骤，并集体学习。
总结:你认为很棒的。老师有一个建议。把刚刚编好的快乐舞步加上手和身体的动作，就能做出快乐的舞蹈。如果你想出的办法一个人不够，你可以请你的好朋友帮你做一个快乐的舞蹈，好吗？大家讨论一下吧！
第五，孩子创造舞蹈。
1，孩子听音乐全编舞。(两次)
2.请个别孩子表演。
3.集体表演
第六，结尾。
老师:孩子们真了不起。他们编了那么多快乐的舞步快乐的舞蹈。让我们给其他孩子看看吧！
儿童基本舞步教案第二章《欢乐颂》
活动目标
1.引导孩子在理解音乐的基础上创造舞蹈动作，让他们随着音乐自由起舞，表达孩子热爱自然的美好情感，体验快乐的氛围。
2.初步培养孩子与同伴的合作交流能力和自主学习能力。
要准备的活动
1，两张地图，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
2.五组标牌(白、红、黄、蓝、绿花形标牌，每个孩子一个，活动室地面对应花形标牌)。
3、舞蹈道具(腕花)，一双儿童手。
活动过程
1.孩子们按照“鸭妈妈带着小鸭”的节奏欢快地进入活动室。孩子们需要随着音乐图像有节奏地表演小鸭走路和游泳的动作。
2.练习歌曲《你好，早上好》(模仿小动物的声音，能够自然地与同伴面对面表演和演唱，声音整齐优美)
3.复习欢乐颂这首歌。
请外圈的小朋友起立唱歌词，内圈的小朋友哼唱好吗？啊？唱歌时声音要整齐和谐。
4.创作舞蹈《欢乐颂》
(1)孩子听音乐想动(引导孩子感受音乐，初步想象舞蹈动作)
老师:？刚才的儿歌真好听。今天老师会让你作曲《欢乐颂》的舞蹈动作。首先，请仔细听音乐，思考动作。？
(2)幼儿分组讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(在小组协商的基础上引导幼儿积极参与并创造舞蹈动作)
老师:？接下来，请各组小朋友站在牌子上，互相讨论，为这段音乐搭配合适的舞蹈动作，开始。？
(3)引导幼儿集体编舞动作，教师要及时记录动作？在地图上画画。(鼓励孩子大胆作曲，指导孩子创作独特优美的动作，强调表扬动作有创意，作曲时能与同伴合作表演的孩子)
老师:？刚才，孩子们很认真地补上了。现在哪个队先试一试，给大家展示一下你设计的动作？？
(4)回忆编舞，为连贯的舞蹈做准备。(通过仔细观察图谱，引导孩子想象动作)
老师:孩子们真能干。我们的舞步都编好了。请先看图集回忆招式。(播放音乐)
(5)看图集，学跳舞。(可以在参照图集的基础上完全配合音乐练习)
老师:？现在请找一个舞伴一起跳舞。？(特别提醒孩子，需要一起跳舞的时候可以互相配合。)
音乐连续播放了两次。
孩子们真的很擅长跳舞。现在，请带上腕花来跳舞。可以学习地图上的动作，也可以想到自己的动作。(小朋友戴腕花集体练习，可以在音乐的伴奏下表演。)
5.结束。
孩子们跳舞跳得很美。以后我们在小舞台上表演好吗？现在让我们和嘉宾老师说再见吧！(小朋友们在《鸭妈妈带小鸭》的音乐声中愉快地离开活动室。)
儿童舞蹈教案基本舞步第三部分“舞动的流行摇滚”
活动目标
1，通过游戏让孩子熟练掌握两脚跳步、单脚跳步、跟趾跑(以下简称？三步？)。
2、培养孩子对编舞的兴趣，自觉遵守游戏规则。
要准备的活动
1.流行摇滚的拟人化头饰等于孩子的数量。
2.一些实体摇滚和一个玩具手机。
3.在活动室的一端画一幅画？巨人？一张大嘴巴。
4.我已经学会了流行摇滚这首歌。
活动过程
首先回顾一下《流行摇滚》这首歌，介绍一下主题。
老师:你吃过流行摇滚吗？谁能告诉我你吃完后的感受？酸甜跳跃？)。还记得我们学过一首叫流行摇滚的歌吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三步舞。
老师:你们都唱得很好。你想向流行摇滚学习吗？我们唱啊唱。
让我们学习流行摇滚是如何跳舞的。(跟着音乐跳)
老师:他们都跳得很好。刚才老师发现了吗？小朋友这样跳，(双脚跳)，大家一起学！(学跳)它有一个好听的名字，就是双足跳步。跳的时候要轻柔，双脚一起向上跳，脚尖先着地。(小朋友学跳舞)，你学的真快。我们把这个舞步放到歌舞里(边哼边跳两遍)。
老师:还有哪个孩子跳舞不一样？(孩子在台上跳)哦，他抬起一只脚就跳了。我们给它起个名字吧(孩子自己起的名字)。让我们一起来学习吧。(我们在学习的时候会要求:一只脚抬起，另一只脚轻跳，脚尖先着地。)让我们把它放进歌里，跳起来！(哼哼的时候跳两下)(双脚单脚都可以跳)。
老师:老师，这里也有一个漂亮的台阶。(踵趾慢跑)它的名字叫踵趾慢跑。我跳得好吗？那我刚才怎么跳的？(孩子回答)(解释:上一步跳三次再下一步，轻一点慢一点)放进歌里跳。(哼哼跳两下)。
老师:如果我们把刚才跳的三个步骤都放进一首歌里，那一定很美。让老师先试试。请拍手为我唱歌。请看看我是如何跳舞的。(提醒小朋友欣赏舞蹈，哪句舞什么动作)我表演的好吗？刚开始可以拍手，从两脚跳，到单脚跳，再到脚后跟跑。你要试试吗？(陪孩子玩三遍，提醒孩子边唱边跳，步子要轻)
老师:动动你的小脑子，配合手的动作，你就能跳得更好。(小朋友随便加了手的动作)别忘了，pop rocks最后会怎么样？(融化)请做融化动作，真的很喜欢。现在，让我们把这些动作都加入到表演中，相信大家都会表演的很漂亮。提醒孩子找个空旷的地方表演唱歌跳舞，注意他们的表情。
第三，游戏。
老师:听，那是什么声音？(电话响了，老师接电话)你知道，就在刚才？巨人？王先生打来电话，他说他用双筒望远镜看到我们家孩子跳得很漂亮，想邀请我们去它嘴里跳。你愿意吗？那我们就打扮一下吧。我，我扮成pop rocks的姐姐，你扮成pop rocks的哥哥姐姐。(挂胸出发)。
2.老师:哇？巨人？它的嘴好大。在它嘴里跳舞一定很美。你准备好了吗？(表演一次)(指导幼儿舞步，表扬有节奏感的幼儿)(根据时间长短，可分为男女表演)
第四，听音乐，结束活动。
老师:？巨人？说，你们的表演都很棒，大家都累了，我们一起放松一下，回家休息一下。(听音乐，做放松练习，结束活动)