如何开展小班幼儿球类运动

1.为球类运动提供宽敞安全的场地。

小班的孩子因为自身肌肉发育不完善，还处于初级阶段。对于小班的孩子来说，提供一个安全舒适的球类运动场地是必然的要求。在玩球类运动时，经常会看到孩子在扔球和拍球时不小心摔倒，所以柔软舒适的塑胶场地是孩子不错的选择。但是，有一个安全舒适的场地只是基础，还需要我们重视，才能更好的开展球类运动。

2.注重球类运动的趣味性，更好的激发孩子参与球类运动。

前苏联教育专家阿尔金说:“游戏是儿童的心理维生素。”在球类运动中，要简化规则，突出球类运动的游戏性，让孩子通过游戏愉悦身心，在娱乐中创造，促进孩子健康成长。根据小班幼儿的年龄特点，由于这方面的发展还不完善，在进行球类运动时，应更加注重幼儿球类运动技能的培养，但更应注重幼儿球类运动兴趣的激发。

3.提供各种球类，为球类运动的发展做物质准备。

其次，要做好充分的物质准备，即利用各种资源为孩子提供趣味球。有些球是孩子自己从家里带的，比如弹珠、乒乓球，有些是幼儿园购买的，有些是老师自己收集制作的。这样孩子玩的球种类更多，孩子的兴趣点也更多。孩子也可以根据自己的喜好选择不同的球。

4.给无线空闲时间打打球，逐渐喜欢上球类运动。

幼儿园会给孩子更多的时间进行球类运动，采取更多的方式，比如教学活动、晨间活动、区域游戏等。但是，孩子们对球类运动的认识，并不仅仅是通过几次专门的教学活动获得的，还在日常生活中为孩子们提供了不规律的玩耍时间。比如区域游戏，根据我们班的特点，我们班在游戏区开设了“粉红俱乐部”，主要是让孩子玩手球，激发他们对对手球的兴趣，在技巧上也学习简单的投掷方法，渐渐地孩子就喜欢上了玩。

二、开启多种打球方式，学习简单的打球技巧。

仅仅有时间和空间玩球是远远不够的，还要让孩子掌握一些简单的玩球技巧。所以我们按照孩子的实际发育水平，引导他们进行球类运动，培养各种技能。

1.在每周的特别活动中，我们积极发挥孩子们的主动性。

让孩子尝试自己去看，自己玩，在自己的观察中探索球类运动，充分发挥孩子的主动性。有时候会邀请孩子和同龄人一起讨论游戏，不仅能感受到游戏的快乐，还能体验到同龄人之间交流带来的快乐。记得在一个叫“小熊怪”的活动中，我们先巩固了右手投掷的练习，然后让孩子自己练习后制定简单的游戏规则。孩子可以根据以前打球的经验，制定简单的规则。

2.以强带弱，互动打好球。

当然，孩子之间还是有个体差异的。大部分孩子还是喜欢打球的，但是相对来说，有些内向的孩子还是不喜欢打球。所以我注意到了每个孩子打球的主动性，用各种发型来激发孩子打球的兴趣。比如请个别打球比较努力的孩子带动不太积极的孩子，老师也给这些孩子很多鼓励。

3.主场合作，亲子互动分享打球经验。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出，“幼儿园应当与家庭、社区紧密合作，与小学相衔接，综合利用各种教育资源，为幼儿发展创造有利条件。”为此，我们利用家访、家长会、家委会等居家活动的时间，让家长了解在我园开展特色活动的意义。我们也邀请家长尽早和孩子一起打球，体验亲子游戏带来的快乐，一定程度上激发孩子打球的兴趣。