幼儿园小班社会玩具回家教案

1，知道你们班玩具多，玩完要放回去。

2.试着根据玩具标记图一个一个地排列玩具。

3.愿意参加集体劳动。

4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。

5.探索和发现生活中玩具的多样性和特点。

要准备的活动

1，会发生的娃娃。

2、玩具吊牌图、儿童读物——送玩具回家。

活动过程

1，以送娃娃回家的形式，引起孩子的兴趣。

◎把娃娃藏在教室的一个角落里，带领孩子找到哭泣的娃娃。

◎关心娃娃找到后为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，启发孩子想象如果找不到家会怎么样？玩完后懂得把玩具寄回家。

2、知道玩具吊牌图，初步学会把玩具一个个放好。

◎老师问:我们还有什么玩具？这些玩具的家在哪里？如何帮助他们找到自己的家？

◎老师展示几种不同的玩具，并设计玩具标记图，让孩子谈论这些玩具谁最适合给自己做标记。

◎孩子寻找自己手中的记号笔，贴在相应的玩具筐上。

◎根据玩具筐的数量，选择同样数量的孩子，根据标记将玩具放回玩具柜。

2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应放好玩具。

把刚才的玩具拿出来，有的小朋友送，有的小朋友评论“什么玩具走错房子了？”

这个游戏可以重复几次，这样每个孩子都可以参与。

活动反思

开学以来，我发现孩子玩完玩具后，经常乱扔。如果摔倒在地，就踢来踢去，或者不理。他们不把它们放回原处，也不知道如何小心处理它们。通过社交活动“给玩具找个家”，教育孩子知道他们班有很多玩具。玩完玩具后，他们应该把玩具放回原处。然后通过孩子的亲身操作，让孩子知道一些正确的行为:轻拿轻放，不要乱扔，知道以后要玩玩具，在游戏活动中收集。这样，我们就能养成良好的行为习惯。把地上的玩具放回篮子里。

百科:玩具一般指可以玩的东西。玩玩具在人类社会中往往被认为是一种娱乐和消遣的方式。