“红枣馒头”的课堂活动教案
活动目标:
1，知道1加7是8，能读出数字8。
2.了解8的实际意义，知道数量为8的事物可以用数字8来表示。
3.培养孩子的动手操作能力。
活动准备:
1，自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放)；挂图2(7个大馒头)。
2.纸板做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡7、数字卡8。
活动流程:
先创设情境，引出话题，7分。
老师可以用故事的形式引出话题。比如“过年的时候，我们挂红灯笼庆祝新年。”
展示挂图1:大家一起数数。有多少盏灯笼？(先引导幼儿数数，说出总数，然后对比大灯笼和小灯笼一样多，数量是七个。用数字7表示，并出示数字牌7。)
二、学习8的构成，认识数字“8”。
过年的时候，我们挂红灯笼，做香喷喷的包子。
1，7加1是8。
2.展示挂图2:有多少个大馒头让孩子数？老师又带了一个。现在有多少？(8)引导孩子说七个大馒头加1个大馒头就是八个大馒头。八个大包子用数字“8”来代表。显示数字8。
3.老师带来了七个小笼包，在八个大笼包下面分别赠送了七个小笼包，引导孩子们比较大笼包和小笼包，以及如何尽量多做。启发孩子用加1或除1的方法把它们变成同一个数，从而知道7加1是8，8除1是7。
三、儿童动手操作
1，小朋友，你吃过枣馒头吗？今天老师准备了很多红枣。请把这些馒头变成红枣馒头。
2.孩子们分组操作，在“馒头”上糊上“红枣”。每个人有八个纸板做的大馒头和八个纸板做的小馒头。要求孩子在每个大馒头上贴八个大红枣，在每个小馒头上贴八个小红枣。
3.交换验证操作结果。
让孩子们互相数数，看看有没有8个红枣。多了就拿掉，少了就增加。
第四，游戏巩固了对数字“8”的理解
1.出示数字卡片“8”，让幼儿阅读并观察数字8的形状。(像麻花，像葫芦等。)
2.游戏:看谁能最快在活动室找到8个物体。如:8个杯子，8个积木，8本书等。
活动扩展:
利用户外活动玩“老鹰抓小鸡”游戏，进一步巩固7。1相加是8，8减去1是7。(游戏玩法:老师是母鸡，有8只小鸡，老鹰吃一只然后用8只小鸡救一只)——孙翠花