大班“玩泥巴”教案
《玩泥巴》教案1活动目标:
1.感知红土在自由发挥中的特点。
2、通过游戏掌握泥巴、泥巴、壁球等基本技能。
3.在玩泥巴活动中养成良好的卫生习惯。
4.感受作品的美。
5.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
活动准备:
一些红土，给孩子们玩耍的地方。
活动流程:
一、师生玩泥巴，体验玩泥巴的乐趣。
1.老师可以把泥巴随意拿在手里，通过看、揉、捏来表达自己的感受。
手里拿着泥是什么感觉？挤压它。有什么变化？
2.孩子们可以自由地玩泥巴，鼓励他们在玩的时候交流感情。
二、民间游戏:扔泥巴
1，老师边读儿歌边扔泥巴，引起了孩子们的兴趣:“东洼里，西洼里，快来看我玩！”老师扔下泥巴说:“嘭！”声音。
2、师生* * *用游戏，启发孩子掌握扔泥巴的方法:捏小碗，快速出手。
(教师巡回指导，并在活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)
3.和孩子讨论:怎样才能让泥巴发出声音？发出噪音的泥浆顶部会有一个大洞。已经开始的小朋友又会说童谣:“东胡同，西胡同，快来给我补补。”其他孩子应该从自己的泥里掰下一块，捏平，把洞填上。如果泥巴不出声，另一个孩子要从泥巴里挖三遍:“泥巴花，挖三遍。”
4、幼儿两人一组做游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意:
(1)坠落前检查泥浆池底部是否完整。(掉进泥里的孩子要尽量把泥碗打碎的大一点。)
(2)一定要把泥坑里的破口补好。(填泥的孩子可以把泥压平变薄来补破口。)
3.游戏结束:清理场地。
“玩泥巴”教案2活动目标:
1.通过对现有泥塑技艺的观察和想象，大胆创作，解决创作中的问题。
2.培养观察和想象的能力，体验创造的快乐。
活动准备:
泥巴、切肉刀、录音机、磁带、木板。
活动流程:
导读:今天老师给孩子们准备了很多泥巴。我们玩泥巴吧，可以堆着玩，也可以侧着玩。请仔细看看它堆叠时的样子。
二、孩子玩泥巴:
(1)孩子堆泥:鼓励孩子大胆堆泥。
(二)集中讨论，解决重点和难点。
1，老师拿着一个作品:快来看看，堆出来的孩子是什么样子的？
2.总结:孩子之所以有这么多发现，是因为你站在不同的位置，从不同的角度去观察，所以你能看到不同的东西。
3.如何让你的那堆泥巴看起来更像？看看少了什么。我能怎么做呢？
4.除了这个方法，还有什么方法可以用？(提取工具)
(3)幼儿根据堆砌的泥的形状做进一步的修改。
一会儿请仔细看看你的那堆泥。你可以从上面看，从左边看，从右边看。你可以挤成一团，用这些工具去揉、去捏，或者去挖、去刻、去画，把你的泥变成一件艺术品，然后在展览平台上展示我们的作品，好吗？好的，你在做的时候有什么困难吗？
教师巡回指导，鼓励孩子们大胆创造。
三:评论:
这是谁做的？看看他做了什么。小孩子的小手真能干。今天我们都是艺术家。现在我们的作品留在这里供来宾和老师们欣赏。我们去洗洗小手吧。
“玩泥巴”大班教案3活动目标
1，小朋友学习用切肉刀在黏土上画画。
2.体验用粘土作画的乐趣，鼓励孩子大胆作画。
3.发展孩子的想象力和动手能力。
活动重点
试着用切肉刀在粘土上大胆地作画。
活动难度
印刷时，纸张要压得均匀。
要准备的活动
泥雕刀、油漆刷、画纸垫、滚筒录像机、电视机。
活动过程
开始部分
通过表演歌曲(玩泥巴)引入话题。
问题:歌里的小朋友是怎么玩泥巴的？
两个基本部分
1.孩子们通过视频观看作品，激发学习兴趣。
2.孩子们一边看视频，一边听老师讲解绘画的方法和画法。
1)用手和滚筒将粘土推平。
2)用雕刻刀在粘土上作画。
3)绘画时不要在划线处涂颜色。
4)印刷时，一点一点压纸，用力均匀。
3.孩子们互相讨论他们作品的内容。(小朋友互相告诉对方要刻什么？)
4、儿童绘画，教师巡回指导。
指导孩子们用雕刻刀将粘土压平并大胆地绘画。雕纹要宽而深，涂色均匀，色彩丰富，不要在雕纹中涂色；打印时，一点一点压纸。用力均匀，突破重点难点。
三端部分
1，孩子互相欣赏对方的作品。
2.师生对作品进行点评。