幼儿园大班体育游戏活动的设计与策划
幼儿园大班体育游戏活动的设计与策划1
教学目标:
1.创新的桌椅玩法。
2.提高协调性和灵敏性。
3.正确的攀爬方式，学会匍匐前进。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备:
12桌子，57凳子，热身音乐，放松音乐，录音机。
教学中的重点和难点:
教学重点:
发展平衡、钻、爬的能力。
教学难点:
爬行技巧。
教学过程:
首先，和凳子一起跳舞
孩子们随着音乐和凳子跳舞。
第二，玩桌椅
1.探索如何自如地玩桌椅。
提供桌椅，让孩子自由探索桌椅的玩法。
2.钻一个洞穴。
(1)将桌子组装成洞穴，巩固攀爬方法。
①自由攀爬。
请攀爬好的小朋友示范正确的爬行方法。
③再练习。
(2)把桌子摆成不同的形状，然后钻孔。
桌子还能是什么样子？请一些孩子试一试他的秋千。
②尝试钻透不同形状的洞穴。
(3)用凳子做洞穴，练习向前爬行。
凳子能变成洞穴吗？怎么改？
②把凳子建成洞穴，试着钻。
(3)请钻爬成功的小朋友示范如何爬，老师会讲向前爬的爬法。
④自己练习两遍。
3.钻山洞和过桥
将桌子组装成各种线条的洞穴。把一些凳子建成桥，另一些建成洞穴，让孩子们完成任务。
第三，放松锻炼
坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松的动作。清理场地，结束活动。
幼儿园大班体育游戏的设计与策划2
活动目标
1，孩子会用报纸玩各种游戏，有创造游戏性的乐趣。
2、幼儿能协调灵活地进行走、跑、跳、钻、平衡等基本动作。
3.培养孩子活泼开朗的性格。
废报纸活动准备活动流程1。出示报纸，问孩子:家里谁最喜欢看报纸？你为什么喜欢看？报纸上有什么？孩子回答。
2、老师让孩子说出废报纸的多种玩法，并尝试多种玩法:
(1)过独木桥:
折叠成宽约20厘米的报纸连接在一起，形成一座独木桥。孩子走在独木桥中间，一踩边上，就掉进河里了。
(2)跳过报纸:
①跳远:以报纸的长和宽为距离，每隔一段距离将报纸放在地上，幼儿双脚并拢从顶部连续跳下。
(2)过河:将报纸放入一条宽约40厘米的平行线内作为河流，孩子从上面跳过去。
(3)钻山洞:两个孩子为一对，每人拿着报纸的两个角，形成一个有一定高度的山洞，孩子可以从下面钻过去。
3，老师和孩子* * *放松一下，去外面贴报纸。
活动结束，还有很多方式可以玩废报纸。老师鼓励孩子们找到自己玩耍的方法。谁有新的玩法，谁就组织其他孩子模仿，激发孩子的创造。
幼儿园大班体育游戏的设计与策划3
设计意图
纲要中指出，幼儿园教师要增强幼儿体质，培养幼儿健康的生活态度和行为习惯，发展幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中的协调性和灵活性。中班四月的主题活动和树有关系。有一次在我组织的语言活动“抱树”中，孩子们念完童谣后互相拥抱。有的小朋友还大声笑了起来，看到他们对抱树这么感兴趣，我就特意设计了这个运动游，帮助孩子们在玩耍中发展体能。
活动目标
1.能够掌握行进间跳跃的方法。
2.听到信号后能够迅速做出反应。
3.能够积极参与游戏活动，与同龄人合作，体验游戏带来的快乐。
活动重点
能够掌握行进间跳跃的方法和难点。
能够在听到信号后迅速准备反应活动。
材料准备:小椅子、树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴体验准备:儿歌《抱树》
活动过程
首先，一些老师和孩子们用音乐做热身运动。第二，基础部分是1。老师邀请树上的朋友，引出活动主题老师:“现在是孩子的什么季节？”(春天)老师:“春天我们身边有哪些朋友会变？”(树、花、鸟、蝴蝶等。)老师:“今天火老师给小朋友带来了一个朋友，小朋友。(树)“孩子喜欢树吗？“(喜欢)”前几天我们学了一首关于抱树的儿歌。现在请读给客座老师听。
2.玩“抱树”的游戏
(1)老师示范如何抱树。老师:小朋友，我们前面有很多树友。现在老师将为孩子们演示抱树的过程。老师会把小椅子(树)圈起来，根据树的树来确定参加的孩子数量。每组孩子都应该比树多一个。游戏开始，老师让参加活动的小朋友进入圈子，小朋友一边读童谣，一边绕着圈子走。童谣停止后，孩子们迅速抱住树，没抱树的孩子站在圆圈中间等待下一次机会。
游戏规则:
A.孩子必须读完最后一首童谣，才能抱树。
B.孩子读儿歌一定要走或者跳。
(2)小组游戏老师把孩子分成男女两组，分别做游戏，让孩子在自己的游戏中用儿歌拥抱大树。
老师总结3。结束活动孩子和老师做放松练习，伴着音乐带孩子离开操场。
幼儿园大班4体育游戏活动的设计与策划
移动目标:
1，尝试跑跳，发展孩子腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
2.能够向刘翔哥哥学习，勇于尝试，不怕困难。
教学重点和难点:
要点:试着跑起来，跳过一定高度的障碍物。
难点:助跑要求中速、短距离、自然放松、单跳。
运动环境和材料创造:
1.锻炼前，让孩子们知道奥运跨栏冠军刘翔刻苦训练，克服困难，为国争光的故事。
2.小朋友自己画刘翔哥哥的各种跨栏，贴在衣服上。
3.提供一些不同长度的纸棒、塑料棒或长板条。
4.提供辅助材料:不同高度的皮鞋盒。
体育教学过程:
首先，发挥作用，锻炼身体
孩子们扮演小运动员的角色，穿着印有刘翔肖像的衣服，在教练(老师)的指导下，做举重、打排球、打乒乓球等运动员上肢动作的模仿动作。
第二，青少年运动员在教练员的观察和指导下进行探索和实践。
每个小运动员选择一根纸棒或一根塑料棒，然后两个一模一样的皮鞋盒子，找个地方试着跳过一定高度的障碍物，活动方式由孩子自由选择。
第三，小运动员示范教练启发和引导
1，教练要求个别孩子展示交流。并启发和引导孩子转向新的运动方式:“有几个小运动员真的很有能力，跳得也很好。让我们看看它们是如何跳过一定高度的障碍物的。”
2.请几个小运动员示范一下。
3.这些小运动员的跳跃方式和我们有什么不同？我是教练，我会学的。老师进行了演示和讲解，同时引起了少年运动员对跳跃要求的讨论:助跑要中速、短距离、自然放松，跳跃时要单跳、单落。
第四，年轻运动员尝试练习教练的个别指导。
所有的年轻运动员都试图再次助跑和跳跃，或者单独或者合作。教练巡视观察，鼓励年轻运动员积极尝试。重点帮助运动能力弱的孩子积极尝试跳过一定高度的障碍物。
五、小运动员选择练习教练随机指导。
1.教练展示一个比之前高一点的障碍物(两个皮鞋盒子重叠在一起，用纸棒或塑料棒放在上面)，引导孩子们自由跳跃:“小运动员们，我们可以在刚才的高度跳，现在我们可以选择更高的障碍物。你能跳过去吗？”
2.少年运动员可以选择原有高度的障碍物进行跳跃，也可以选择更高的障碍物进行跳跃，还可以使用辅助材料(易拉罐、纸板条)。教练深入孩子进行随机教育。当他们发现小运动员一起跳得好，会马上给予正面鼓励，会叫他们去观摩学习。
六、游戏:“去体育商城购物”
1，教练提示:“我们年轻的运动员要去体育商城购物。购物的路上有很多高高低低的障碍。年轻运动员要跳过这些高低障碍，到了体育商场就可以去逛了。要不要去体育商城逛逛？”
2.年轻的运动员们按照教练的要求，迅速用皮鞋盒和纸棍放好几个障碍物，位置适中，高低不一。
3.小运动员跳过一定高度的障碍物，跑到体育商城买一个物品(球、绳、环、饮料瓶等。)，然后返回。直到所有的物品都被购买。教练再次观察哪些小运动员跳跃有进步，哪些小运动员没有进步，以便在接下来的练习中给予更多的指导和尝试。
七、互相交流放松。
1.年轻的运动员交换关于这次跳跃的信息。
2.年轻的运动员根据音乐的节奏做放松身体的运动。
3、整理体育器材，物归原主，体育教学结束。
幼儿园大班体育游戏的设计与策划
活动目标:
1，用脚练习向前跳跃，用软棍找多种玩法。
2.培养孩子的创造力和合作能力，体验合作的快乐。
活动准备:
每人一根软棍，四个大塑料筐，几个大沙袋和球，一个热身练习磁带和一个录音机。
活动流程:
(一)开头部分
1，老师带着孩子进了会场，散站着，要求孩子不要影响别人，别人也不能影响自己。
2、跟着音乐做热身运动，重点是脚部关节。
(2)基础部分
1，小朋友站成四列，一个个跑到对面去拿软棍。
2、孩子可以随意玩软棍，老师巡回指导，引导孩子注意安全，启发孩子想出多种玩法。比如:用脚把玩软棍，用下巴托住软棍:两个人一起练习投篮；很多人配合把软棍放在地上，练习跳跃动作。
3.老师有目的的邀请和别人玩的不一样的孩子做示范，其他孩子也跟着做。
4.游戏:过河
(1)请将你的软棒转一圈，站成四队，以体操队形散开，将软棒放在脚前。孩子们袖手旁观软棒，并练习用脚向前跳跃。
要求:
①一次跳成软棍圈，成纵队练习；
(2)跳跃时不要触摸软棒。如果有磕碰，会自动修复。
(2)将软棒摊开，增加软棒之间的距离。两队之间的距离稍大，另外两队之间的距离稍小。老师和孩子——设置好了，孩子可以自由选择练习。要求同上。
(3)改变钟摆变化的形式并错开，老师在前，孩子在后。孩子在文件中练习，要求同上。
(4)增加难度，拉大软棒圈之间的距离，让孩子自由选择练习行进和跳跃。
5、游戏:运送食物
老师:今年有些地方发了洪水。我们给灾区的孩子们送些食物好吗？
(1)说明游戏的玩法:孩子要跳过河，把粮食运到河对岸的粮仓，然后回来用同样的方法拍第二个孩子的手，以此类推。速度快运气好的队伍会赢。
(2)在河对岸放四个大塑料筐作为粮仓。
(3)游戏规则:
(1)运粮是依次跳河，不是掉进河里，不是踩软棍；
(2)不能往河里丢食物；
③把粮食放进粮仓，不要乱扔。
(3)组织幼儿游戏3-4次，每次老师提出不同的要求:第一次只背一袋食物(而不是大沙袋)；第二次要求运送两袋食物；第三次，我要求一次运一袋粮食和一个西瓜(而不是一个球)；第四局可以自己决定，什么都可以出货。
(4)总结:表扬积极运送物品，遵守规则的孩子。
(3)结论部分
1，放松游戏:“我们都是木头脑袋”。
附:软棍怎么做
将一米左右宽的布条的长边缝在一起，用棉花和与布条等长的细铁丝填充，塞好后将两端缝在一起，两端缝上暗扣，使两端连在一起形成一个圆。
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