求主题为“我有信心我会成功”的主题班会稿件

活动目的:

1，使学生认识自己，接纳自己，帮助学生形成向上、乐观、自信等健康心理，以身体健康的最佳精神状态学习生活。

2.通过同学之间的相互称赞，感受到被别人认可的快乐，学会欣赏和接纳别人。

活动准备:相信自己，我能飞，MTV素材，关于自信的名言，关于自信的名人故事。

设计思路:第一步:小测验引出话题。

第二步:自信的重要性

第三步:正确认识自己，培养自信心理。

第四步:老师总结:让自信与我们同行，进一步激发和增强学生的自信心。

活动流程:

首先，小测验引出主题。

课前让学生随意坐。

观察:谁坐在最后？谁坐在前面？

现场采访:你为什么选择坐在最后？

分析:坐在最后的人有什么特点？坐在前面的同学有什么特点？

主导主题:我们今天班会的主题是“拥抱自信”。

第二，请讲两个关于自信的故事，了解自信的重要性。

1，艺声:尼克松自信失败的故事。

尼克松是我们非常熟悉的美国总统，但就是这样一个伟人，却因为一个不自信的错误而断送了自己的政治前途。

1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一个任期内的突出成就，大多数政治评论家预测尼克松将以绝对优势获胜。

然而，尼克松自己并不自信。他无法走出过去失败的心理阴影，极度担心再次失败。在这种潜意识的驱使下，他做了一件让他后悔终生的蠢事。他指派手下潜入对手总部的水门酒店，在对手办公室装了窃听器。事件发生后，他多次停止调查并推卸责任，并在选举获胜后不久被迫辞职。稳操胜券的尼克松因缺乏自信而被击败。

2.学生二:小泽征尔战胜自信的故事。

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他根据评审团给出的分数进行演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为乐队弄错了，于是停下来重新演奏，但还是错了。他认为音乐有问题。这时候在场的作曲家和评审团的权威都坚称乐谱绝对没有问题，但是他错了。面对一大堆音乐大师和权威，他想了一遍又一遍，最后坚定而响亮地说:“不！分数肯定有问题！”话音一落，替补席上的评委们立即起立，给他热烈的掌声，祝贺他赢得了比赛。

原来，这是评委们精心设计的一个“陷阱”，用来测试指挥在发现乐谱有误，被权威部门“否定”时，能否坚持自己的正确意见。虽然参加决赛的前两位指挥也发现了错误，但最终还是因为附和了权威人士的意见而被淘汰。然而，小泽征尔因为他的自信赢得了世界指挥大赛。

3.集体交流:根据上面的故事，谈谈自己的感悟。(可以用自己准备好的语录等来对话。)

例如，自信是成功的第一秘诀。爱默生曾经这样说过。

再比如，生活中的很多问题和困难，其实都来源于你的不自信。一旦获得了自信，很多问题都会迎刃而解。自信能让你保持最好的心情。增强自己上进的勇气。

4.学生代表介绍了几个聋人案例。

邰丽华:耳聋不是不幸，而是不方便。

周婷婷:在自信和快乐中成长，我相信“我能行！”

第三，正确认识自己，培养自信。

1，夸夸自己(交流一下自己的优点)

2、表扬我的同学(互相交流发现对方的优点，了解自己在同学中的形象，从而发现更多自己的优点)

3.手语歌《相信自己》

4.讨论:如何成为一个自信的人:

1)时刻在心理上提醒自己:每天早上表扬自己；经常照镜子，对着自己微笑。

2)外表:抬头挺胸，面对所有人；

第四，让自信与我们同行