幼儿园教师教书育人的体会
幼师的教书育人经验(1)幼儿园正处于幼儿成长的懵懂期，调皮好动，想象力丰富，但理解力有限。这个时期照顾孩子，不仅需要丰富的经验和对孩子心理的了解，还需要对孩子无限的爱，否则真的很容易因为孩子不听话而生气。孩子们最喜欢的老师，长头发，会扎辫子，漂亮，年轻，有知识，科学，有能力。
每年新生入学，我都向家长介绍，老师的工作很琐碎，很差，这是学前教育的任务和性质决定的。幼儿园是教育机构，既要保育，也要教育。保育包括孩子的吃喝睡，教育是指孩子在幼儿园的健康成长和发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧，支持家长工作的任务，所以师德对于学前教育更为重要。幼儿园阶段处于一个奠基阶段，大处是对孩子的终身可持续发展负责，小处是对孩子的人身安全、喜怒哀乐、一天的心情负责。
如果没有爱，学前教育可能根本走不下去。孩子们非常需要老师的关心。比如经常要抱，孩子特别喜欢老师。他们的鼻子和眼泪沾到老师的衣服上是正常的，也是经常的。这就是孩子，他们就是这样，这就需要老师给他们更多的关爱。
学前教育的工作很辛苦。你一天要专心跟着孩子8个小时，必须勤奋努力。孩子们需要老师的帮助来完成很多事情。他们下班后还要做教具、备课、布置环境，周末还要经常组织亲子活动，所以课余时间很少。一个孩子的问题，幼儿园是1/400，家庭是100%。所以无论是生活护理还是教育教学都要精益求精。
孩子是有灵性的存在。他们天生具有强大的精神能量，按照自己的成长规律成长。我们的教育也会遵循孩子的年龄特点和性格特点。比如小班宝宝的思维是具体的，他们的思维必须建立在生动的参照物上，与他们的生活经历相关。大白兔和胡萝卜对他们来说很容易理解，而抽象数字1，2，3的实际意义对他们来说很难理解。所以在教学中，我们会用孩子容易理解和模仿的语言，用简单的不会让孩子混淆的概念，用生动的教具，来引起孩子的学习兴趣。
幼师就像一个百宝箱。他们要熟悉一切，有很强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力，对音乐的感受能力，包括如何穿着得体，让孩子喜欢，符合老师的身份。这些都是学前教育应该具备的基本素质。有语言表达能力也很重要，有很强的沟通能力。学前教育是父母和孩子之间的桥梁。对孩子说话要简洁，要理解，要注意层次。家长的建议要有指导性，孩子的评价措辞要准确委婉。
作为一名幼师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程其实是一个心理成长过程，而不是智力成长过程，智力成长是依附于心理成长的。此外，爱和尊重贯穿教育始终。我们根据心智胚胎的内在规律，肯定和支持儿童的自然发展，尊重他们的自然发展，为他们的发展提供适宜的精神和物质环境。我们的班主任朱敏女士提出了“蹲下说话”、“牵手交流”、“牵手育人”等教育理念。这些都体现了我们对孩子的尊重和理解，同时让孩子在自然发展中体验到无尽的爱和自由，为孩子建立良好的人格打下坚实的基础，为辉煌的人生铺平道路！
孩子的学习活动离不开日常的游戏和生活。游戏和生活中不断出现在孩子面前的真实问题场景，使他们不断调动和运用已有的经验，在不断面对挑战和解决问题的过程中获得新的经验。所以在日常工作中，我总是把教育融入生活——让孩子在不知不觉中学习，让环境成为问题——让孩子在玩耍中学习。这种说法看似简单，实际上需要教师的观察、分析、提炼和创造能力。作为教师，我们应该支持孩子在幼儿园环境中解决问题，然后引导他们将经验转移到社会生活中。
幼儿教师并不像很多人想象的那样只要会唱歌跳舞就可以了。作为幼儿教师，必须有事业心、爱心和责任心。学前教育是通向孩子精神世界的桥梁，是孩子刻骨铭心的朋友。老师和孩子是平等的。作为老师，要给孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时，我认为新时代学前教育工作者不可或缺的一个素质是发展的眼光和未来的社会意识。因为我们现在教育的孩子是服务于未来世界的，所以我们要用未来社会的眼光和标准去培养和教育我们今天的孩子。未来的世界将是一个环境资源稀缺、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园，要通过各种活动和情景，树立孩子的环保意识，让他们懂得节约、珍惜和再利用资源。我们的教育应该是多元化和开放的，孩子要善于与人合作和交流。
幼师教书育人的经验(2)有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说:老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说:老师愿做梯子，默默耕耘；有人说老师是带着一颗心来的，不带半根草。而我，带着对老师的崇拜，一个偶然的机会进入了幼师行业。那时候的我年少轻狂，以为幼儿园老师就是孩子的王，可以带着他们好好玩，不会撞到他们。但我从来没有想过，做一名合格的幼师，不仅要有很多技能，还要有爱心和耐心。
刚进入幼师职业的时候，我也很迷茫。离开熟悉的学校，进入幼儿园这个小社会，不仅要适应老师的身份和责任，还要学会如何与同事打成一片，熟悉幼儿园的规章制度。刚开始的时候，一切都很匆忙，毫无头绪。就连班里的捣蛋鬼都欺负我，不听我的话。我开始感到害怕，不想上班，不想和孩子接触。这时，我所在班级的张老师鼓励我:“既然选择了这个职业，就要学会适应，不要逃避。什么都可以慢慢学，经验慢慢积累。”在张老师的帮助下，我端正了态度，以饱满的热情和积极主动的态度学习新知识、掌握新技能，逐渐适应了幼儿园的工作。幼儿园是一个大家庭，只有个体融入其中，与他人合作，才能体会到工作的乐趣。
爱是真诚的奉献。没有爱，就没有教育。责任是爱情的支柱，爱情是责任的幸福回味。爱是无私的付出，美随处可见，只是肉眼发现不了。幼儿园的孩子就像刚出土的幼苗，需要我们精心的呵护和培育。还记得我们班的孩子刚入学的那一年，宝宝在父母怀里哭，不让他们走。那时候我才深深体会到自己肩负了多大的责任。我需要更多的爱，让他们接受我，喜欢我，让他们依恋我，不再哭泣，慢慢适应幼儿园这个大群体，沐浴温暖的阳光，健康快乐的成长。教师对孩子的爱简称师爱，是师德的核心。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们性格不同。老师的一个微笑，一个鼓励的眼神，一句关心的话语，都能触动孩子们美妙的心弦，带给他们无限的快乐。
泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来干叶子的事业吧！”因为树叶总是谦卑地挂着她的树荫。“幼师的工作繁忙琐碎，工资低，压力大。很多人都劝我不要做。但我认为，幼师虽然平凡，但我们的脊梁支撑着祖国的未来；幼儿园老师虽然穷，但我们的手握着明天的太阳；幼师的生活虽然不算光明，但有自己的色彩。无论做什么工作，都不要计较个人得失。只有肯吃苦，肯奉献，不断进取，安于平凡，才能在平凡的工作岗位上写出优美的音乐。