小班绘本教案《小蓝小黄》
幼儿园绘本教案《小蓝小黄》1的活动目标；
1.通过看、听、说来理解故事，感受亲朋好友之间的爱。
2、积极参加阅读活动，并能在活动中大胆想象和表达。
3.学会一页一页地翻书，产生阅读兴趣。
活动准备:
1，大绘本《小蓝小黄》；
2、绘本《小蓝小黄》为小朋友准备1本书。
活动流程:
首先，引出绘本故事的主角
通过撕纸，出现“小蓝”和“小黄”，引导孩子用语言问候两个新朋友。
二、打开大绘本《小蓝小黄》，一页一页的讲
内页1:介绍小蓝屋。
小朋友观察图片提问:我们去小兰家看看吧。谁在家？
2引导孩子大胆想象:为什么认为是爸爸(妈妈)？
总结:小兰家有爸爸，妈妈和小兰。真的是一个充满爱的家庭。
内页2:介绍黄啸的家庭。
儿童观察屏幕:黄啸住在街对面。让我们看看，黄啸家有几口人？有哪些人？
②引导孩子大胆想象人物。
3.内页3:介绍小兰和她的朋友。
①儿童观察屏:小蓝有很多好朋友。你认识他们吗？他们是谁？
2引导幼儿一个一个地谈论颜色朋友的名字。
4.内页4:小蓝还有一个最好的朋友，黄啸。
5.内页5:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
孩子们观察图片，并引导他们大胆想象:小蓝和他的朋友们经常一起玩游戏，看看他们在做什么。
②孩子可以参与捉迷藏游戏，使用游戏语言“XX-XX-快出来。”
6.内页6:小蓝和朋友的游戏——画个圈。
①幼儿观察图片，引导幼儿大胆想象:小兰和黄晓在做什么？你怎么看出来的？
②孩子参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的乐趣。
7.第7页:孩子们观察图片并谈论小蓝和黄啸正在做什么。(排队)
三、绘本阅读
孩子围着桌子坐下，老师给了孩子一本《小蓝黄》。
观察封面，跟着老师的故事一页一页的读。
幼儿园小班绘本教案《小蓝小黄》第二部分活动目标:
1，对颜色的变化好奇感兴趣，尝试选择颜色来编故事。
2.在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的乐趣。
3.感知蓝色和黄色一起变成绿色。
活动准备:
绘本课件；一些水彩笔和作业纸。
活动流程:
首先介绍和展示彩色笔，请小朋友先回答颜色，调动大家的积极性。
老师:我们来玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看谁的眼睛最亮。
这是什么颜色的记号笔？老师:是的，是孙悟空。|真的？谁有不同意见？
总结:它们的颜色不一样。老师给你带来了一个关于颜色的故事。
第二，欣赏故事，激发想象力。
1，看封面:
老师:从上面你看到了什么？你知道这个故事的主人公是什么颜色吗？这个故事的名字是“小蓝和黄啸”。你知道小蓝是谁吗？
2.“这是小蓝”——小蓝看起来像什么？
3、《小蓝的家，还有蓝爸爸和蓝妈妈》——你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？
4，“小蓝有许多朋友，”——他们是...(让孩子们说出颜色)5、“但他最好的朋友是黄啸”6、“黄啸就住在街对面”——黄啸的家有...(让学生模仿的说法，说“的家里也有黄的爸爸妈妈”)。
7.“他们喜欢玩捉迷藏”——他们是怎么玩捉迷藏的？
8.“他们还是喜欢到处玩，转圈”9。“在学校里，他们整齐的坐成一排”——想想看，他们会学到什么？
10，“放学后，他们又跑又跳。”我高兴地回家了。
11.一天，小兰的妈妈去购物。她对小兰说:“你呆在家里，不要出去。”12.然而，小蓝不听妈妈的话，所以她跑出去找黄啸。
13，他跑到街对面的房子里看了看——唉，房子里没人，他想——“黄啸会去哪儿呢？”14，他这里找，那里找，找啊找...突然，他在拐角处发现了黄啸！——你想想，小兰此时的心情会是怎样的？
15，于是他们幸福地拥抱在一起——咦，怎么了？
16，抱抱抱，越抱越紧，结果，他们变绿了。然而，他们不知道。然后他们去公园玩。他们穿过了一条隧道。他们追着小橙玩。他们爬上了另一座大山。
17，哎呀，好累啊，他们已经回家了。但是——蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝，你是绿的。”18，黄爸爸黄妈妈也说:“你不是我们的小黄，你是绿的。”-哦，不，他们的父母不想要他们。我们做什么呢
小蓝和黄啸太悲伤了。他们哭了，流下了大滴大滴的蓝色眼泪和黄色眼泪。他们哭了又哭，直到所有人都变成了眼泪。最后，他们聚在一起说:“爸爸妈妈现在能认出我们吗？”于是，黄啸跟着小蓝先回到了小蓝的家。
20.其实蓝爸蓝妈走了会怎么样？这一次，蓝妈妈和蓝爸爸看到他们的小蓝非常开心。拥抱和亲吻。
21他们还拥抱了黄啸...但是你看，...他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。
所以他们去了街对面黄啸的家报告这个好消息。-如何告诉黄啸的父亲这个好消息？
23.大家开心地拥抱在一起。让我们庆祝找到我们的孩子。
24.孩子们一直玩到晚饭时间。
25.最后一页:故事结束了。哦，在这里，你明白是谁讲了这个故事吗？-所以是小格林。
第三，彩色游戏玩家:当小蓝和黄啸拥抱在一起时，他们真的会变绿吗？让我们试一试。
孩子们现在操作这张纸，第一个圆圈是蓝色，最后一个圆圈是黄色。在中间的圆圈里画一个蓝色，然后在蓝色上面画一个黄色。
观察并比较三个圆的颜色。
四、活动延伸让孩子从蜡笔盒里挑两种颜色，抱在一起。
幼儿园小班绘本教案《小蓝小黄》第三部分活动目标:
1，在玩颜料游戏中，我知道蓝色和黄色混合在一起会变成绿色，这让我对颜色的变化很好奇，也很感兴趣。
2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体验有趣的故事。
3、在“拥抱”游戏中增进同伴的感情。
活动准备:
1，《小蓝小黄》绘本PPT，一台电脑。
2.颜料，彩卡，一次性塑料杯(透明)和一次性筷子。
活动流程:
首先，了解常见的颜色
(1)让孩子用彩色纸板回答颜色，调动他们的积极性。
老师:我们来玩一个“猜它的颜色”的游戏，好吗？(展示彩色纸板)这是什么颜色？有孩子能告诉我吗？
第二，拥抱游戏
老师:谁是你的好朋友？给我一个拥抱！我是你好朋友吗？给我一个拥抱！让我们手拉手围成一个圈，拥抱在一起。
第三，和孩子一起欣赏故事，激发想象力。
1，阅读封面引起孩子的阅读兴趣，知道书名《小蓝小黄》
老师:孩子们从上面看到了什么？你知道故事主人的颜色吗？谁是小蓝？谁是黄啸？
2.阅读细节，一起欣赏绘本。
老师:谁是小蓝的父亲？谁是小蓝的母亲？引导孩子们观察大小，并说:这是蓝爸爸，这是蓝妈妈，这是黄啸。小蓝的好朋友的名字是什么？黄啸将何去何从？我们做什么呢他们的父母不想要他们？
重点观察:藏猫坐排。
注意:
1，引导孩子学会观察小兰的去向，谈谈自己的理解。
2.然后妈妈会讲这个故事。
第四，玩颜料游戏，小巫师来了！(注:故事妈妈先示范操作)
老师:当小蓝和黄啸拥抱在一起时，他们真的会变成绿色吗？我们一起试试好吗？
孩子们将一次性筷子蘸上一些蓝色颜料，在事先准备好的盛有一些水的塑料杯里搅拌，再蘸上一些黄色颜料，在塑料杯里搅拌，仔细观察。
五、孩子从颜料中选择两种颜色拥抱。
注意:
1，游戏基调:小兰和小红相拥。
2.比赛时每人一份材料:两个杯子各一份。
3.请孩子谈谈你的发现:蓝色+红色=紫色。
红色+黄色=橙色
红色+绿色+黄色=棕色。
不及物动词总结:
原来两种不同的颜色放在一起会变成另一种颜色。
幼儿园小班绘本教案《小蓝小黄》4活动目标:
1.仔细观察图片，理解其内容。
2.用你的想象力用你自己的语言来表达这个故事。
活动准备:
大绘本:小蓝小黄。
活动流程:
第一，场景导入。
1.老师:一个好朋友一直躲在架子后面不肯出来。他可能会害羞。我们一起邀请他出去吧。
2.秀“小蓝”:这是谁？你叫什么名字？
集体阅读:小蓝和黄啸。
1.显示图1:
老师:小兰家是谁？爸爸妈妈有什么区别？
2.显示图2:
老师:小蓝去幼儿园迟到了。他应该坐在哪里？班上有多少孩子？他们叫什么名字？
3.显示图3:
老师:小兰去哪里了？小蓝为什么不唱歌？
4.显示图4:
老师:小蓝摔倒了，擦伤了腿。我该怎么办？
5.显示图5:
老师:放学后，朋友们互相拥抱在一起干什么？
第三，结束活动。
老师:小蓝马上就要回家了。让我们再见到他！
幼儿园小班绘本教案《小蓝小黄》5活动目标:
1.通过看、听、说、玩，理解故事，感受朋友之间的爱。
2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色搭配后会有变化。
3.遵守游戏规则，产生阅读兴趣。
活动准备:
1，大绘本《小蓝小黄》
2、橡皮泥
活动流程:
第一，导入——激发绘本阅读的兴趣。
1，魔法引出主角，老师:食指和拇指一碰，一只小鸡啄了一下纸，咔嚓咔嚓，一个蓝色的宝宝就造出来了，取名小兰。你好，宝贝们(你好，小蓝)。当食指和拇指接触时，一只小鸡啄着纸，咔嚓咔嚓，一个黄色的婴儿诞生了，取名黄啸。你好，宝贝们(你好，黄啸)。
2.介绍绘本。老师:今天，老师带来了一个关于小蓝和黄啸的故事。我们一起来读吧。
二、感知——引发对绘本内容的讨论。
1，去小兰家做客。老师:这是小蓝的家人。小蓝家里有谁？(高个子蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈)
2.巩固对几种颜色的认识。老师:小蓝有很多朋友。你认识他们吗？
3.参观黄啸的家。老师:小蓝最好的朋友是黄啸。让我们一起去黄啸的家。
三、游戏——体验绘本的快乐情绪。
1，游戏:捉迷藏
2、游戏:圈子
四、操作——感受绘本的色彩变化。
1，感受小蓝和黄啸的颜色变化。
2.一起展开其他颜色的变化。
动词 （verb的缩写）结语-延展绘本的内在魅力。
老师:小蓝和黄啸拥抱在一起，变成了绿色。他们去了公园，愉快地穿过了隧道。因为这些颜色，我们的世界变得如此美丽，因为婴儿彼此相爱。我们还带着其他有色宝宝去草地上寻找有色宝宝藏在哪里。
幼儿园小班绘本教案《小蓝小黄》6活动目标
1.愿意看、听、说，并能大胆想象和表达。
2.感受蓝黄“拥抱”后的变化，体验和好朋友在一起的快乐。
要准备的活动
1.小蓝小黄的教师教学资源和教学挂图。
2.用蓝色和黄色的纸板制作“小蓝”和“小黄”的形象。
3.儿童学习资源③第10-12页。
活动过程
1.交好朋友。
老师展示纸板作品——“小蓝”和“小黄”，引导小朋友向两个好朋友问好。
2.分组阅读，理解故事。
(1)小蓝和黄啸的家。
“瞧，谁在家？你凭什么认为他是爸爸(妈妈)？”
②小蓝和黄啸的拥抱。
“喂，这是谁？小蓝和黄啸呢？为什么不见了？
总结:哦，原来他们拥抱了一下，变成了小绿。小绿会去哪里？
(3)小蓝和黄啸回家了。
“爸爸妈妈怎么会不知道他们的宝贝呢？我能怎么办？”
概要:黄啸和小蓝非常悲伤。他们哭了又哭。他们的眼泪流了出来，当他们被折叠起来时，他们变成了小蓝和黄啸。
3.在音乐背景下独立阅读。
引导孩子阅读儿童学习资源③第10-12页。
4.我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗？是谁呀？找个好朋友抱抱。”