如何在中班开展音乐主题活动
中产阶级音乐主题活动1
活动目标:
1.感知动态图片的内容，尝试识别音乐快乐和悲伤的情绪变化，并用相应的动作表达出来。
2.喜欢参加音乐和绘画同构的活动，在活动中体验快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
装饰森林场景，小鸟头饰，剪辑动画电影快乐小鸟。
活动流程:
首先，随着“鸟儿飞翔”的音乐节奏进入房间。
第二，听音乐，引导孩子扩大联想，说说自己听到的。
问题:你听到什么样的音乐？这音乐是什么样的？
第三，引导孩子欣赏静音的动画片，并说出动画片的内容:
(1)第一段:小鸟在做什么？它是怎么跳的？
(2)第二段:鸟儿在做什么？为什么会这样？
第四，进一步引导孩子尝试听快乐和悲伤的音乐，并搭配相应的动画片。
(1)第一首音乐适合哪部动漫？为什么？
(2)第二首音乐适合哪部动漫？为什么？
五、引导孩子创造相应的动作来执行:
(1)鼓励孩子创作小鸟飞跳的动作，表达快乐的音乐。
(2)鼓励孩子创造鸟儿悲伤的表情和动作，表达悲伤的音乐。
六、引导孩子讨论，教育孩子爱鸟，不要伤害鸟类:
为什么快乐的小鸟会变得如此悲伤？
中产阶级音乐主题活动2
活动目标:
1，激发孩子热爱自然的美好感受，引导孩子享受音乐活动的快乐体验。
2.培养孩子的节奏感、记忆力和音乐表现力。
3.引导孩子用优美的声音唱歌，鼓励他们为第二段写新词。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动流程:
首先，导入:
1，节奏:根据优美的音乐，和老师一起做四季中的相关动作。
2.声乐练习:
(1)老师同学们大家好。
引起兴趣:孩子闭上眼睛，数到三再睁开。老师吹着白色的纸片问:“谁从天上飞下来的？”“小雪花是怎么飞下来的？”(萨沙·武贾西奇轻轻地飘了下来。)
第二，拓展
(1)看《摄影学》第一段:
1.看图第一段，背诵:“每到冬天，小雪花就会来到孩子们中间。我们一起看大屏幕吧。”
2.理解并分析歌词:
(1)我们来问一下“谁在敲窗户，沙沙作响？”“小雪花会怎么说？”
(2)“小雪花是怎么来的？”
(3)“小雪花来告诉我们什么？”(冬天来了)
3、语言节奏背诵:
(1)老师问第一句，小朋友背后三句。
(2)集体完整背诵。
4.学唱歌:“小雪花今年还在唱歌，听！”！
(1)看图欣赏模特唱歌。“你听到了什么？”“第一句是我们学了什么音，音准比音高好？”(升调)“第二句我们学了什么音，比第一句低？”(下行声音)
(2)完成两次演唱。
(2)填写第二段:
1.填词:“冬天过去了，春天来了。听一听，猜猜‘滴滴滴滴’是谁？”“雨滴会说什么？”“小雪花在飘落。小雨滴呢？”(落下)“雨滴想告诉我们什么？”(春天来了)
2.背歌词:
(1)老师说了前半句，孩子们补了后半句。
(2)语言节奏背诵。
3.唱第二段:下毛毛雨的人也能想玩一首歌吗？
(1)学唱第一段。
(2)唱第二段。
(3)完整唱两段。
1，“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整的唱好吗？”
2.“这首歌好听吗？我们给它起个名字好吗？”(雪花和雨滴)
3、加入动作表演演唱，老师稍加处理，动作更优美。
中产阶级音乐主题活动3
活动目标
1，帮助孩子感知秋天，感受收获的喜悦；
2.初步培养孩子对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐；
3.培养孩子的爱心和助人意识。
4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
5.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
要准备的活动
《摘水果》音乐；实物玉米和棉花桃；纸板做的花生、玉米、梨、苹果树、鸟、云和落叶。
活动过程
一、谈话法的引入
秋天是收获的季节。鼓励孩子谈论家里收获的水果。展示实物玉米和棉花桃，帮助孩子了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说秋天有花生和梨，玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，与幼儿一起感知秋天。
1，了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
2.在享受苹果树硕果累累的时候，随意练习数数。
第二，表达喜悦
欣赏苹果树的果实，和孩子一起感受丰收的喜悦，引导孩子用行动表达这种喜悦。
1，喜笑颜开，找水果，跑过去摘(脚跟脚尖步练习)
2、摘水果——一手拿着篮子，一手摘水果(包括顶部、底部和前面)。
3.把篮子装满水果，给人们看。
4、把动作和音乐联系起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5.让孩子两三人一队跟着音乐练习，一定要及时表扬鼓励。
6.让大家围着音乐练习，及时表扬鼓励。
第三，设计情境，巩固练习，培养爱心。
有一个农民叔叔。果园里的水果都熟了。他一个人摘不完。我们都来帮忙好吗？把孩子们分成三组，跟着音乐再做一遍。
第四，稳定孩子的情绪，培养美感
摘完果子，农民伯伯说，我们都很棒，都是有爱心的孩子。
把黑板上的苹果树再展示一遍，引导孩子用小鸟和云彩把画面打扮得更漂亮。
活动扩展:
鼓励孩子回家后和父母一起画一棵苹果树，或者用纸板做一棵苹果树，玩摘水果游戏。
中产阶级音乐主题活动4
活动设计背景
根据中班幼儿音乐教育的活动目标和中班幼儿的年龄特点。个人觉得这首歌非常适合培养孩子的感知能力，大胆表达自己的感受和情绪。尤其是在歌曲创作和表演的过程中，既能激发孩子已有的经验，满足孩子的需求，又能培养孩子的想象力和表现力。所以我设计了这个活动，即以歌唱为主的活动和以歌曲表演为主的活动，培养孩子感知和表达歌曲变化的能力，培养孩子的想象力和表现力。
活动目标
1，激发孩子与同龄人和睦相处的感情。2.理解儿歌内容，学会带着表情背诵。3、感受和好朋友相处的快乐。
教学重点和难点
要点:让孩子理解诗歌的内容，大胆地在小组面前背诵诗歌。
难点:对儿歌的理解和表达。
要准备的活动
1.用于小狗、小鸭子和洋娃娃的天鹅绒或磁性教具以及相应的头饰2。磁带录音机；磁性黑板3块，幻灯片，歌曲录音
活动过程
老师:孩子们，你们好！
杨:老师你好！首先，激发孩子对活动的兴趣，谈入主题。
1，孩子，你有好朋友吗？谁是你的好朋友？
2.当你看到一个好朋友时，你会说什么，做什么？每个孩子都有自己的好朋友，那么你知道小动物是怎么交朋友的吗？让我们看一看。二、欣赏儿歌，了解儿歌内容。老师先背儿歌。问题:儿歌里谁和谁是好朋友？1.儿歌里两只小狗是怎么相遇的？2.小鸭是怎么遇见的？3.两个娃娃见面时表现如何？老师:你认为他们是好朋友吗？你听到歌曲中的孩子们是如何互相帮助的吗？你从哪里看出他们是好朋友？三、学儿歌(给孩子放歌听)老师:“这儿歌好听吗？”那么，现在让我们一起来学习这首儿歌，好吗？。“那就先跟我读。。。好了，你都学会了。现在让我们加入一些简单的动作，一起唱歌。
让孩子集体背诵。
单独读，男女一组读，最后老师弹钢琴。你会按照节奏唱歌吗？真的很好。孩子们唱得很好。
第四，性能
请分别戴上小狗、小鸭、娃娃的头饰，由好朋友表演儿歌。
附:儿歌
好朋友
两只小狗相遇了，
在鼻尖上互相亲吻；
两只小鸭子相遇了，
尾巴摇了摇它的头；
两个娃娃相遇了，
秦琴热热收钱
中五班音乐主题活动
活动目标:
1.熟悉音乐的旋律，通过熊走、喝蜂蜜、躲藏等游戏情节了解音乐的结构。
2.根据游戏场景，在角色暗示的帮助下，我知道当“蜜蜂”在追抓的时候，熊要避免移动。
3.愿意参与游戏，愿意在群体面前大胆表达自己，体验游戏的快乐。
活动准备:
1.音乐《海·琼斯小夜曲》
2.课件和图集
3._，熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰
活动流程:
首先，回顾歌曲
第二，演示课件，了解游戏的故事。
1.给我看看照片。老师:孩子们，你们以为这是谁？(熊)这个呢？(蜜蜂)
熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事情。让我们看一看。
2.课件演示
老师:熊和蜜蜂怎么了？
第三，充分欣赏音乐，进一步感知音乐的旋律和节奏，了解每首音乐的不同情节。
1.老师:这个有趣的东西就藏在一段音乐里。我们一起来听听吧。熊在哪里？熊在哪里喝蜂蜜，蜜蜂在哪里飞？熊跑回家去了哪里？
2.完全享受音乐
3.老师:一开始是谁来的？你从哪里听来的？
第三，分段感知音乐，创作角色游戏的动作和图集。
1.老师:如果你是一只熊，当你饿的时候你是怎么走路的？我们可以跟着音乐散步吗？
(儿童自由行走)
老师:让我看看熊是怎么走路的。就在刚才，几只熊宝宝互相走来走去。让我们看一看。
老师:他怎么走的？有的人这样走，嗯，有的人那样走。他们饿了。他们能走得快吗？
老师:让我们向这只小熊学习。
老师:你不能走快。让我们随着音乐和地图一起做吧。
老师:熊宝宝，我们找点东西吃吧。
2.老师:走了很长一段路，你看！好大一罐蜂蜜啊！熊宝宝，你是怎么喝酒的？你还会怎么喝？
老师:啊！熊喝了蜂蜜后是什么感觉？)
老师:我们来回忆一下，熊喝蜂蜜的时候做了什么？
老师:让我们跟着音乐做。
3.老师:哦，天哪！哦，不！蜜蜂来了！熊应该怎么做？
老师:我只能蹲在那里，但是蜜蜂在飞来飞去。(他会怎么样？(吓)
老师:让我们看看这只熊宝宝是如何表现恐惧的。
老师:熊宝宝~听着…
老师:熊宝宝，我们什么时候能逃出家？
听着，(蜜蜂打哈欠)~我们一起跑回家吧！
5.回忆四个游戏环节，完整的做两遍动作。
(1)老师:刚才老师画了这个有趣故事的图集。让我们听音乐，看地图，在座位上做！
(2)老师:这次可以不看图集玩吗？让我们一起试一试。如果记不住动作，可以看看。
第四，分角色表演，完全用音乐做游戏。
老师:这是一个有趣的游戏“熊和蜜蜂”。熊在玩耍的时候，如果最后被蜜蜂蛰了，他就是蜜蜂。明白吗？
1.老师:嗯，坐久了肚子饿。宝贝们，请找些东西和熊妈妈一起吃吧！(完整游戏第一次)
2.老师:哎呀~为什么这个熊宝宝身上有一个大包？(被蜜蜂蛰了)哦，我可怜的孩子。
3.老师:注意其余的熊宝宝！我不认为我吃饱了。我们找点东西吃吧！(完整游戏第二遍)
老师:熊今天被蜜蜂追了这么多次，气喘吁吁的。让我们听听音乐，休息一下。在活动中，使用地图册帮助孩子们展示熊走路，并创造回忆来表达喝蜂蜜的满足感。
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