什么感觉？
1.触摸东西引起的知觉。
客观事物的个体特征在人脑中引起的反应，比如一个苹果作用于我们的感官时，我们可以通过视觉感受到它的颜色，通过味觉感受到它的味道。感觉是最简单的心理过程，也是形成各种复杂心理过程的基础。
毛泽东《中国人民站起来了》:“我们有一种团结的感情，就是我们的工作将被写入人类的历史，这将表明占人类总数四分之一的中国人民从此站起来了。”王统照《春雨夜，一柱隔》:“当我离开弄堂，我的感情立刻陷入另一种境界。”
2.感受，思考
杨朔《满洲雪花飘》:“你觉得他的举动奇怪吗？”魏巍的《谁是最可爱的人》:“我们的军人，我感觉他们是最可爱的人。”
一场秋雨过后，天气有点冷了。③我觉得②:他~工作顺利。
3.术语。应用到围棋比赛中，大致有两层意思:
(1)指玩家观察和分析全局或局部重大矛盾的能力。一般棋艺高的强者“感觉”好，弱者“感觉”差。所以通常用“群外感”、“敏锐感”、“地方感强”来形容棋手的特点和棋艺。
(2)面对特定情况时，棋手可以瞬间决定下一步棋的点。这种“选点”主要来自玩家经验积累产生的直接感受，不同于经过仔细思考和计算后的玩法。有时候也叫“第一感觉”。
感觉心理学的定义
感觉是事物的个体属性直接作用于感觉器官时的反映。
人对客观事物的认识是从感觉开始的，这是最简单的认识形式。比如菠萝作用于我们的感觉器官时，我们可以通过视觉反映出它的颜色；它的酸甜味可以通过味觉来体现；它的香味和气味可以通过嗅觉反映出来，它的粗糙突起可以通过触觉反映出来。人类通过对客观事物的各种感受，认识到事物的各种属性。
感觉不仅反映了客观事物的个体属性，也反映了我们身体各部分的运动和状态。例如，我们可以感觉到我们的手被举起，我们的身体倾斜，我们的胃剧烈收缩。
感觉虽然是一个很简单的心理过程，但在我们的生活实践中却有着重要的意义。有了感觉，我们就能分辨外界各种事物的属性，所以我们能分辨颜色、声音、硬度、粗细、重量、温度、味道、气味等。有了感觉，我们就能了解自己各部分的位置、动作、姿势、饥饿感、心跳，有了感觉，我们就能进行其他复杂的认知过程。没有感觉，你就无法从自己的状态中分辨出客观事物的属性。所以我们说，感觉是各种复杂心理过程(如感知、记忆、思维)的基础。从这个意义上说，感觉是人类关于世界的一切知识的源泉。
感觉装置是大脑的工具，大脑借助感觉装置来反映外界。
感官分类
我们可以把感情分为两类。
第一类是外部感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉五种。这种感觉的感受器位于体表或体表附近。
视觉上，人类可以看到0.77-0.39微米波长之间的电偏移。发生了什么事?尖园是直道难吗？(3)咳，⒐⒐ॸ吹奈会煤和鸵鸟贫穷吗？拿？
听觉，人类可以听到物体振动发出的20-20-2000HZ的声波。我们可以区分声音的音调(高低)、强度(洪亮)、音色(波形的特征)。通过音色，我们可以分辨出哪个是火车的声音，哪个是汽车的声音，可以分辨出熟人的声音，甚至是走路的声音。
您还可以确定声源的位置、距离和移动。
气味是挥发性物质分子作用于嗅觉器官的结果。我们也可以通过气味来辨别物体。味道是由水溶性物质作用于味觉器官(舌头)而产生的。味觉有四种不同的属性:甜、酸、咸、苦。
皮肤感觉又称触觉，是具有机械和温度特性的物体作用于皮肤感觉器官而产生的感觉。分为疼痛、温度、寒冷、触觉(压力)四种基本感觉。
第二种感觉是反映身体各部分的运动或内脏器官的变化。这种感觉的感觉器官位于相关组织(如肌肉)的深处或内脏器官(如胃壁、呼吸道)的表面。这种感觉包括运动感觉、平衡感觉和身体感觉。
运动知觉反映了我们四肢的位置和运动以及肌肉收缩的程度。运动知觉的受体是肌肉、肌腱和关节上的感觉神经末梢。
平衡感反映了头部的位置和身体的平衡感。平衡感的感受器位于内耳的半规管和前庭。
身体感觉反映了身体的内部状态和各器官的状态。其受体多位于内脏器官，分布于食道、胃肠道、肺、血管等器官。
感觉功能评估
几种大头钉(一端锋利，另一端钝)
两个试管和测试架
一些棉花、纸巾或软刷。
4-5常用物品:钥匙、硬币、铅笔、勺子等。
感觉丧失测量器或心电图卡尺头、回形针和尺子。
一组形状和大小相同但重量不同的物体。
几块不同质地的布。
音调*(256赫兹)
轻触:让患者闭眼，检查者用棉花或软刷依次触摸其体表不同部位，询问患者有无感觉，在两侧对称部位进行比较。刺激的动作要轻，刺激不要太频繁。检查四肢时，刺激方向应与长轴平行，胸腹部方向应与肋骨平行。检查顺序为面部、颈部、上肢、躯干、下肢。
疼痛:让患者闭眼，检查者用大头针或尖锐物(叩诊锤尖端)轻轻刺激皮肤，询问患者是否感到疼痛。先检查面部、上肢、下肢，然后上下左右对比，确定刺激强度。对于痛觉减退的患者，应该从异常部位到正常部位进行检查，而对于痛觉过敏的患者，应该从正常部位到异常部位进行检查，这样就容易确定异常感觉范围的大小。
压迫感:让患者闭上眼睛，检查者用拇指用力挤压肌肉或肌腱，要求患者指出感觉。瘫痪病人的气压检查往往是从梗阻部位到正常部位。
温度感知:包括冷感知和暖感知。5-10c的冷水试管用于冷眠，40-45C的温水试管用于暖眠。闭眼交替接触患者皮肤，让患者说出冷或热的感觉。试管的直径要小。管底区域与皮肤接触面积不宜过大，接触时间以2-3秒为宜，检查时两侧对称。
关节感:指对关节的角度和运动方向的感觉，包括位置感和运动感。
位置知觉:当患者闭眼时，检查者被动地将手指、脚趾或一个肢体放在一个位置，让患者说出该肢体的位置或模仿与另一个肢体相同的角度。
运动知觉:患者闭眼，检查者用手指夹住患者手指或脚趾两侧，上下移动约5度，使患者能分辨是否有运动及运动方向。如果不清楚，他可以加大幅度或者测试更大的关节，让患者分辨出肢体运动的方向。
患肢做4-5次体位改变，记录正确答案的次数，以检查次数为分母，以准确模仿关节位置的次数为分子记录(如上肢关节感觉的4/5)。
振动感:要求患者闭上眼睛，将声音*振动128或每秒256次置于患者骨骼突出部分，要求患者指出声音*是否振动及其持续时间，并在两侧和上下进行比较。经常选择检查的骨突部位:胸骨、锁骨、肩峰、鹰嘴、桡骨和尺骨小头、棘突、髂前上棘、股骨转子、腓骨小头、内侧和外侧踝等。
复合感觉:大脑皮层(顶叶)对感觉刺激进行综合、分析、统一和判断的能力，故又称皮层感觉。只有在深浅感正常的情况下，检查才有意义。
两点辨别:用专用两点辨别尺或两尺尺尺或叩诊锤将两点分开一定距离，同时触摸患者皮肤。如果患者闭着眼睛感受两个点，距离会缩小，直到两个接触点感受为一个点。测量两点之间的最小距离。必须同时以相等的力刺激这两个点。正常身体不同部位的数值不同，正常值为:唇部2-3mm；指尖3-6mm；手掌和鞋底为15-20mm；手背和脚背30mm；胫骨前缘40mm；背面40-50 mm。
图形感知:患者闭上眼睛，写数字或画图形(如圆形、正方形、三角形等。)用铅笔或火柴棍在患者皮肤上，询问患者是否能感觉到并识别。两边也要比较。
身体感知:患者闭上眼睛，将日常生活中熟悉的东西放在手里(如火柴盒、小刀、铅笔、手表等。).让病人识别物体的名称、大小和形状。对比一下你的手。
定位感:让患者闭上眼睛，检查者用手指或棉签触摸一处皮肤，要求患者说出或指出触摸部位，然后测量并记录离刺激部位的距离。正常误差手部小于3.5mm，躯干小于1cm。
重量识别:给患者几种有一定重量差异的物品，单手称重后比较判断每种物品的重量。
纹理识别:将棉花、羊毛、丝绸、橡胶等不同纹理的物质放入患者手中，供患者辨别。
感官评价注意事项有意义。
检查人员要耐心细致，让患者了解检查方法并充分配合，注意调整患者注意力。
患者体位适宜，检查部位要放松，提高检查的准确性。
先检查正常侧，让患者知道什么是“正常”。
然后让病人闭上眼睛或者用什么东西遮住眼睛。
在两次测试之间，要求患者睁开眼睛，然后再说出新的指令。
先查浅觉，再查深觉和皮层觉。
根据感觉神经及其支配和分布的皮肤区域。
采取左右、前后、远近端对比的原则，必要时多次重复检查。
避免任何暗示性问题，以获得准确的临床数据。
给予的刺激是从远到近的不规则方式。
先检查整个区域，如果发现有感觉障碍的部位，要仔细搞清楚那部分的范围。
根据感觉类型、障碍程度和范围，在身体感觉分布图上记录检查结果。感觉障碍的程度可按感觉消失、感觉减退、感觉过敏、感觉异常四大类用虚线、实线、虚线、曲线表示，也可根据不同的感觉类型使用不同颜色的笔，如触觉用黑色笔，痛觉用蓝色笔，温度觉用红色笔，本体觉用黄色笔。
通过对感觉检查结果的分析，应能判断感觉改变的原因，感觉障碍对日常生活、功能活动和辅助器具使用的影响，以及可以采取哪些安全措施防止患者因感觉改变再次受到伤害。我们应该能够预测未来的变化，并判断何时有必要进行另一次检查。
胎儿感觉功能
(1)听觉和视觉
胎儿在母亲的子宫里有丰富的生存条件。他们生活在羊水的海洋里，外界层层设防。除了羊水和羊膜，还有绒毛膜，最后是子宫。这样的“深宅大院”，自然是普通光线难以光顾的角落。因此，子宫世界充满了黑暗。胎儿在这种黑暗的条件下没有必要看东西，也不可能看到任何东西。
然而，胎儿的眼睛并不是完全失明的。怀孕第二个月，胎儿的眼睛开始发育。第四个月，孕妇腹部有节奏地接受光照，发现胎儿会睁开眼睛，把脸转向明亮的坟墓，胎心率会有规律地变化。而且胎儿出生后不到10分钟就能发挥视觉作用，不仅能看到母亲的脸，还具有识别模型和判断图形的能力。研究发现，新生儿的视力只关心30-40厘米内的东西。这和他在子宫内位置的长短完全一样，说明新生儿还保留着在子宫内生活的习惯。当然，胎儿的神经系统还不够发达，出生后7岁左右才会发育完成。所以胎儿的视觉功能还很不完善。
(2)其他传染功能
上面已经介绍了胎儿的听觉和视觉。其实胎儿的感觉功能远不止这些，它还有皮肤感觉(触觉)、嗅觉、味觉等感觉功能。
胎儿的触觉出现得很早，甚至比最能听到的感觉功能还要早。因为黑暗的宫内环境限制了视觉的发育，胎儿的触觉和听觉更加发达。怀孕第二个月，胎儿可以扭动头部、四肢和身体。4个月的时候，妈妈的手碰到腹中胎儿的脸，他就会皱眉，眯眼。如果他在腹部施加一点压力，他会立即伸出小手或小脚作为回报。有人通过胎儿镜观察到，当他触碰到胎儿的手掌时，可以立即握紧拳头做出反应，当他触碰到嘴唇时，会用妈妈的嘴做出吮吸的反应。更有趣的是，有国外研究人员报道，根据超声图像，生活在子宫内的男性胎儿的阴茎实际上可以勃起。这些都充分说明了胎儿触觉功能的存在。
胎儿的鼻子早在怀孕第二个月就开始发育，到第七个月，鼻孔就可以和外界交流了。但由于他被羊水包围，虽然他已经有了嗅觉，却无法展现他的身手，嗅觉自然也无法得到很大的发展。尽管如此，胎儿的嗅觉在出生时就能派上用场，新生儿吃奶时就能闻到母亲的气味，以后只要一靠近母亲就能分辨出来。
像鼻子一样，胎儿的嘴在怀孕的第二个月发育。怀孕第四个月，胎儿舌头上的味蕾发育完全。虽然羊水略咸，但胎儿仍能津津有味地品尝。新西兰科学家阿尔伯特？礼来通过一个简单的实验证明，胎儿的味觉出现在4个月大的时候。他在孕妇的羊水中加入糖精，发现胎儿吸入羊水的速度是正常速度的两倍。当他把一种坏油注射进子宫时，胎儿立刻停止吸入羊水，开始在腹部活动，明显是在抗议。
感觉统合失调和心理障碍
什么是感觉统合失调？
专家给出了明确的定义，即外界的感觉信息进入神经中枢后不能很好地结合，全身不能协调运转，从而削弱认知能力和适应能力，使学习或工作效率低下。时间长了，这种不和谐的运行以及由此产生的低能表现，必然会产生心理障碍。
感觉统合失调一般分为五种类型。
(1)视觉整合障碍:阅读时跳读、翻错页、抄错题目或忘东西的情况经常发生。持续的学习成绩低让学生自卑。
(2)听觉整合障碍:注意力非常不集中，给人的感觉是这样的孩子健忘，他们不记得自己刚刚说了什么。孩子们怀疑自己的能力，可能厌倦了逃学。(3)触觉整合障碍:经常害怕被打扰，经常坐立不安，瞻前顾后，甚至害怕洗头。
(4)平衡整合障碍:鞋子因为混淆穿反了，袜子因为混淆翻了，写字时字距、行距忽大忽小，线条歪歪扭扭。长期的失败，大大削弱了孩子学习各种新事物的兴趣。
(5)全身整合失调:经常走路不平稳，唱歌跑调，读英语时口吃等。，会让孩子对这些课失去信心。
为什么会出现感觉统合失调？
专家指出，关键是孩子的成长空间相对狭窄，各种感官刺激的机会大大减少。大部分学龄儿童只是在家里和课桌前的小世界里起床、洗漱、吃饭、上学、放学、自习、睡觉。生活太单调了。他们受到的感官刺激，无非是父母的催促，老师的教导，课间的短暂活动，自习时同学间的相互帮助。在一些大城市，发现学龄儿童有30%以上的感觉统合失调。这样的孩子没有得到充分的锻炼，依赖性很强，独立生活的能力其实很差。一旦遇到父母离异或家庭变故等特殊情况，他们的心理更容易失衡，严重的心理失衡反过来削弱了他们的感觉统合能力。孩子某项能力的过度发展，也会不同程度地排挤其他能力的提高。二照是视觉功能的过度开发，弱化了其他功能。家长把学习任务强加给孩子，或者纵容孩子的偏科，都会造成感觉统合失调。
发现感觉统合失调后该怎么办？
以下四种方法非常有效:
1.让孩子走出小书房，走进小伙伴，让孩子走出孤独和无聊，从与外界的广泛接触中强化各种感觉统合能力。
2.让孩子做自己能做的事或学会做好，从而提高孩子的感觉统合能力、劳动兴趣和综合心理素质。
3.让孩子定期参加活动，包括各种体育活动，对平衡等感觉统合能力的提高大有裨益，也会促进各种统合能力的提高。
4.美国、日本和其他国家已经开始了游戏疗法。走独木桥，跳进沙坑，玩捉迷藏，扔手帕，跑赛跑，这些对提高各种感觉统合能力都非常有效。
感觉统合能力的简易观察方法
1.有四种最常见的观察感觉统合的方法:
(1)JAMP
适用:二至六岁
所需时间:大约四十分钟。
(2)TPA语言学习能力的诊断性检查
适用:三到八年十一个月。
所需时间:60至80分钟。
(3)专业视知觉发达的检验
适用:四至八岁
所需时间:30至40分钟。
(4)南加州感觉统合检查表
适用:四至十年十一个月。
所需时间:75至90分钟。
然而，时至今日，由已故南加州感觉统合大师埃尔斯博士设计的日常临床观察法仍是应用最广泛的。这种方法不需要特别设计的工具，只需要观察日常生活中的行为。由于没有标准可循，观察者的主观因素千差万别，需要更多的专业知识进行统计和分析，避免被误导。
感觉统合的研究实际上只有25年，似乎还处于起步阶段，还没有建立起一个精细的标准。然而，一般有经验的治疗师和研究人员仍然认为Ayers医生的检查表的观察设计是GAI和实用的。
艾尔斯博士提供了一些简单的方法，可以直接观察孩子的行为，找出与感觉统合有关的问题。她把工作交给训练有素的家长，让他们根据自己的感知填写观察记录，然后交给专家分析跟踪，对孩子的问题有初步的掌握。
对动作的观察大致可以分为
(1)感觉和感觉神经组织；
(2)肌肉的反射操作状态；
(3)体育行为的整体观察；
(4)跟踪其他相关学习行为。
2.感觉神经障碍的反应状态及其判断方法
◆触觉:触觉防御过度的孩子讨厌或害怕被触摸，拒绝拥挤或不熟悉的场合。此外，一些对疼痛反应差、冷热分辨能力不足的孩子，对触摸反应较慢。这两种现象往往发生在同一个孩子身上；如果孩子在被触摸后能正确说出被触摸的部位，或者用手触摸眼睛看不到的东西时能正确判断物体的形状，说明他的触觉识别能力相当正常。
◆前庭感觉:当孩子头部移位时，反应太强或太慢都不是好现象。反应迟钝的孩子在玩旋转或晃动强烈的游戏时，既不会头晕，也不会害怕；但有些反应过度的孩子，只要站在悬空的游乐设施上，就已经头晕了。有些人甚至看到别人转，自己也头晕。这些都是前庭不适的症状。更细致的判断方法，包括让孩子走直线、曲线、回转、身体倾斜等测试。或者用仪器观察转动后孩子眼球振动的变化。正常孩子的眼睛颤动五到三十秒。五秒以下的表示前庭感觉功能不全，三十秒以上的为敏感。
味觉和嗅觉:对某种气味的特殊反应或口腔内的苦乐参半的感觉，如头痛、恶心、头晕或对某种气味的特殊依恋，都是不良感觉。简单的判断方法:观察孩子对苦辣食物的接受程度。孩子排斥或者特别喜欢是很正常的。另一方面，如果味道清淡，甚至会呕吐，这是一种不好的味道，这是极其令人反感的。以后会出现偏食、挑食、厌食等问题。
◆视觉:观察孩子对光反应的敏感程度和对形状、位置、方向的识别能力。包括眼睛焦距是否协调，眼睛是否不易酸痛，身体意象认知能力。从孩子的钢笔画和临摹可以看出他的手眼协调能力是否成熟。
◆听觉:观察孩子对声音大小、方向、远近的判断；对语言的理解，包括对自己的名字、一个物体的名称、动作和行为、某种情境的理解，以及用语言表达正确的意思；还有就是了解东西的用途、属性、位置、大小、数量，了解必要的说明，以及记忆语言的能力。
肌肉反射操作状态
◆肌肉收缩和颈部紧张；婴儿在平躺时可以抬起头来连接头部张力:婴儿在平躺时可以抬起头来练习头部张力。如果他们抬不起头，可以看出头部张力不足，可能会影响大脑中枢神经系统的发育。坐着的时候，身体的肌肉会适度紧绷，紧绷度低的孩子身体会更柔软，关节曲度更大，活力更敏捷。如果收缩程度过高，全身会僵硬，出现反应迟钝。
◆身体肌肉同步收缩:观察孩子伸屈肌腱时身体协调收缩的成熟度。成熟度较高的孩子可以固定关节，保持稳定的坐姿，头部和手腕长时间不动。因为车身高度稳定，视觉空间和焦距都可以掌握。通常孩子七岁就有这种能力，能坐一个多小时。
◆不对称紧张头部反射能力(ATIVR):这也是人类的一种原始反射能力。当颈部活动时，关节受到刺激，全身感觉接收系统会立即做出必要的反应。通常情况下，出生后六个月，婴儿几乎都有这样的自制力。控制不好还会影响全身的运动功能。
随意运动的掌握程度:婴儿的肢体动作是否灵活，四肢是否协调，是否能做有计划的运动，都取决于随意运动掌握程度的成熟程度。可以观察孩子手指和手腕的痉挛情况，让孩子闭上眼睛避免过分集中在手指上，并要求他合拢手指唱歌，从一数到十，然后张开手指数到二十，或者吐出舌头和舌头，或者只是观察他唱歌时手指的反应。在日常生活中，也可以通过画线或用笔，观察儿童在随意运动中的民俗展，掌握情况。
肢体运动时的反应状态
直立时的反应
站成一般的站立姿势，保持头部和身体直立，然后让孩子倾斜身体，看头部是否能直接反映，保持身体不倒下。比如，当孩子的身体向右倾斜时，他的头也会自然地向右倾斜。这时眼睛和内耳的神经感受器受到刺激，头部会自然反射恢复，这样身体就不会摔倒。从这种反应能力可以看出孩子平衡感的成熟程度。
保护性拉伸反应能力
通常，当身体失去平衡时，会导致摔倒，手脚会自然伸出保护头部。这就是保护性拉伸反应能力。能力差的孩子更容易受伤，也是平衡反应差的人。
通常在出生后六个月左右，这种反应能力逐渐增长，并将持续一生。
对抗重力的姿势保持
当孩子的平衡能力成长到一定阶段，三岁左右，孩子会控制自己的身体，保持一定的姿势，挺胸，头、手、脚同时抬起。或者背部朝上，手脚抬起，身体弯成拱形。抬起头、手和脚可以使肌肉紧张，保持身体的平衡。六岁左右的孩子通常可以持续这个动作两到三十秒。
重力稳定性
改变头位时，孩子的平衡感会丧失，前庭感觉会受到严重刺激，但大多数孩子都能主动调整，与重力保持和谐。但是有的孩子太害怕了，却慌慌张张地失败了，说明孩子的前庭感觉没有调好。
体育策划能力
在做从未做过的活动时，大脑会记住过去所有相关的动作，并从这些印象中找出做这个动作可能需要的实现方法和步骤，然后按照这个顺序进行。这个能力是一个和尚某天撞钟的锻炼计划。
以下游戏可以帮助孩子顺利、主动地发展所需的运动规划能力。
(1)练习:互相扶持，摔跤，切西瓜，用自行车打气，锯东西。
(2)有节奏的全身运动:两脚跳、单脚跳、跳绳、跳舞等。
(3)旋律游戏:用乐器和歌曲做游戏，动作一定要符合旋律。
(4)精致运动:扣扣子、系鞋带、打鸡蛋、钉小别针等。
(5)使用道具的动作:使用叉子、勺子、剪刀、缝纫、书写等。
如果孩子在进行上述动作时显得笨拙，那是因为运动规划能力的问题。
身体的双侧协调能力
人类精致的动作几乎无法用一只手完成，所以双手配合使用非常重要。一只手能否配合另一只手做辅助动作，对孩子身体动作的成熟有很大的感觉。双侧不协调，手的灵活性必然差，说明孩子对左右的感知也有问题。
身体中线交叉运动能力
穿过眼睛中间并沿着鼻梁行为延伸的直线称为中线。双手越过中线做某个动作，就是中线的交叉运动。
右利手的人，右半球更灵活，左半球更发达；左撇子的人都是左撇子，左半球更灵活，右半球更发达。当一只手更灵活时，另一只手就显得更慢。
惯用手的成熟度
孩子在用手的过程中，会逐渐变成比较光滑的手，这就是优势手，也有人称之为优势手。手流畅了，手眼协调性会更好，大脑对环境的把握也会灵活。最担心的是，如果你三岁了，还没有建立优势手，左右脑在发育中会出现功能反应不足。
体像
也叫体图，也就是所谓的本体感。人类自然形成了自己身体各个部位的地图，比如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手等。，而且不用看就能指出他们的位置。缺乏这种能力不仅会让你笨拙，还会阻碍你左右脑的发育。
为了判断感觉统合的情况，最好详细了解以下数据。
◆怀孕状况:从胎儿的胎位不正和怀孕的时间，可以了解孩子在胎儿时期对天平的学习情况。
分娩的过程:早产、剖腹产等手术情况，能了解孩子最重要的触觉学习。
◆注意力集中程度:视觉整合差、焦虑不成熟、前庭感觉差、肌肉组织差(头、颈、中枢神经系统和脊髓系统不协调)、触觉差等。会出现注意力不集中的现象，要注意观察原因。
◆人际关系:平衡感不好会让你心烦气躁，喜欢捣乱。触觉差有害怕陌生人、拥挤、不喜欢被别人触摸等反应。从不良的人际关系中，可以发现感觉统合能力不足的现象。
爬行的时间:爬行对于孩子的成长是一个非常重要的过程，会影响头颈部和前庭感觉的成熟，而其他的手眼协调、视觉空间识别、个体感觉(肌肉和关节屈曲)、本体感觉、前庭平衡等都可以在充分的爬行中得到健全的发展。
◆阅读、写作、算术等学习情境:双眼焦距的成熟和视觉运动的平衡会影响阅读、计算和写作技能，手眼协调也会造成写作困难。
独立能力:自己吃饭，自己睡觉，自己穿衣服鞋子，自己处理大小便的能力。
◆身高、体重、翻身、坐、爬(包括胸爬和四足爬)、爬、走、说话、组织能力两个字以上。
感觉和感知
感觉:大脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个体属性的反应。
知觉:大脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应。
两者的区别如下:
(1)来源不同。感觉是介于心理和生理之间的一种活动，主要来源于感觉器官的生理活动和客观刺激的物理特性。感知是在感觉的基础上综合和解释客观事物各种属性的心理活动过程，表现为人的知识、经验和主观因素的参与。
(2)反思的具体内容不同。感觉是客观事物的个体属性在人脑中的反映，而知觉是客观事物各种属性的综合整体反映。
(3)生理机制不同。感觉是单个分析者活动的结果，而知觉是多个分析者协同活动对复杂刺激或刺激之间的关系进行分析和综合的结果。