孩子为什么喜欢画画？

让我们静下心来仔细思考一下:孩子为什么喜欢画画？孩子对绘画感兴趣的由来是什么？有三个因素不容忽视:

1，孩子把画画当成游戏，觉得好玩舒服；

2.绘画可以表达你的思想，表达你的情感；

3.画画很美，可以获得一种成功感。

我们再对比一下现实，找到问题所在:

1.首先，游戏变成了任务。

有个故事:最近孩子放学后总是往老太太家扔石头。老太太每次出来都要大骂一顿，但孩子们每次都扔得很惨。老太太想了一个办法。她把孩子们叫来说，从今天开始，你们往我家扔石头，我给他们每人两元钱。孩子们拿到可乐，扔石头，攒钱。过了两天，老太太给孩子打电话说，我经济有点紧。从今天开始，每个人只能发一块钱。希望你能继续认真的失去它。孩子们虽然有点不情愿，但还是接受了。两天后，老太太说，从今天起，我只能给你两毛钱。孩子们现在不干了，他们要我们两毛钱扔石头！不要想。从那以后，他们不再向老太太家扔石头了。为什么？因为孩子一开始扔石头是因为刺激好玩，所以总是很开心。后来收到老太太的钱后，扔石头成了一项任务，他们已经渐渐失去了这种兴奋感。

回头看看我们的孩子，他们几乎生来就爱画画。其实孩子把画画当成一种游戏，孩子只是觉得轻松好玩而已。从心理学角度来说，画画成了孩子语文、数学等“正统学习”后的一种放松，是紧张状态下的一种情绪宣泄。孩子们可以在这个私密的地块里自由地劳动，快乐地做梦，有益于他们的身心健康。(当然，孩子们自己并没有意识到这一点。但是从孩子上美术课的第一天开始，家长和老师就会不断给孩子一种感觉，家里花了钱，投入了资本，才能看到效果，所以你一定要好好学习！目标明确了，压力也就随之而来了。孩子们曾经画画的单纯和热情已经不复存在，它逐渐成为一种新的学习任务。当学习变成了一项任务，除非你一直用“钱”之类的激励手段，否则不要指望孩子会更主动。所以，你会发现，你越有野心，你的孩子就会越让你失望。善良的父母和老师消除了孩子们的幻想情节。

2.表达变成了训练。

每次监考，我都注意到一个现象:很多孩子一旦做完题目，就会在草稿纸上乱涂乱画。看他们的表情，那么专注，那么享受，此刻并不在考场，而是在一个童话般的梦里。是的，孩子喜欢艺术，因为他们可以自由表达，随意发泄，想画什么就画什么，没有约束，没有要求。我们知道每个人都有表达自己的需求，人总是在寻找一种表达自己，释放情绪的方式。而且很多孩子选择绘画。

一旦忽视了孩子的年龄特征，做出了鼓励苗子的行为，孩子就要吃亏了。比如一个7岁的孩子坐在那里画石膏素描，他不懂什么是立体和光影，只是拿着笔反复做机械动作。我以为艺术是美好的，到头来却是一场噩梦！当好玩的艺术变成了枯燥的技能训练，当表达变成了一种麻烦，孩子恨不得尽快摆脱。

3.成功变成了失败。

画室里经常有家长或者老师训斥孩子——你看别人画得多好，你怎么画得这么差。他们说的对！但他们做了最错误的事情，因为他们正在一点一点地剥夺孩子的成功感。

小时候学过一篇课文《爱因斯坦的小板凳》。我一直记得:“那天，在手工课上，小爱因斯坦把一个很丑的小板凳递给了老师。老师当众嘲讽:你怎么做了这么差的小板凳？太离谱了！看看其他孩子做得多好。爱因斯坦说:“虽然这是一个很丑的小板凳，但是我做了三次。这是最好的。“我很佩服爱因斯坦的勇气，所以他成了伟人，但不是每个孩子都有爱因斯坦的韧性。

要让孩子成功，就要让他们不断体验成功。艺术没有对错，也没有标准答案，所以孩子很容易成功。一条线，一抹色彩，一个造型，就足以让孩子欣喜若狂。每次画完，孩子们仿佛完成了一项伟大的工程，都会热切地期待老师和家长给他一个鼓励。但是，因为家长和老师要求太多，太焦虑，他们看不到孩子的努力和进步，只看到他的不足，看到他和别人的差距。其实每个孩子都有自己的发展轨迹，他们通过自己的努力不断进步。也许在我们看来这太慢了，但对孩子来说，这让他感到骄傲。把孩子和别人横向比较，是最伤害孩子的事。画画的快乐又一次离开了孩子们，留下的只有无尽的悲伤和自卑。

当孩子的兴趣受到挫伤时，他们的主动性和积极性就会一落千丈，孩子也不会再像过去那样痴迷于绘画。画画对他们来说不是好玩或玩耍，而是像语文、数学、英语一样的新的“学习任务”。所以，即使我们要求孩子多做作业，多练习，他们依然无动于衷。没有兴趣的学习是无效的。