“趣味磁铁”幼儿园中班教案
活动目标:
1，初步了解磁铁，了解磁铁的作用；
2.理解磁铁和被它吸引的物体之间的关系；
3.培养孩子探索磁铁的兴趣。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察和发现现象，用实证研究科学现象。
5.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点和难点:
活动重点:激发孩子的好奇心，引导孩子了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系和奥秘。
活动难点:可以用不同的游戏来总结磁铁的特性；能够运用新知识做出判断。
活动准备:
1，多个不同形状的磁铁(圆形、方形等。).(超过孩子的数量)
2.一辆玩具车和一张自制的放大路线图；
3、若干猫头饰、充气盆、水、玩具“鱼竿”、“鱼”；
4.图钉、回形针等一批铁制品；
5.纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等一些有色金属制品。
6.喜羊羊图片若干；一台录音机，一盒《喜羊羊》和《灰太狼》磁带；
活动流程:看一看，认一认，做一做，说一说，玩一玩；
1，开始链接:(看一看)
老师拿了一张自制的放大地图，一辆玩具车和一块磁铁。开始给孩子玩小游戏:在路线图后面藏一块磁铁，前面放一辆玩具车。汽车自动跑来跑去，吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣。
孩子盯着自由奔跑的汽车。你说什么，我说“奇怪，车怎么没倒？”
老师引导孩子自由表达自己的想法。
老师说:“小朋友，你想知道原因吗？”
“你看到了什么？”老师边说边翻地图，地图后面出现了一块磁铁。孩子们异口同声地说:“一个黑色的圆圈。”
老师说:“这不是普通的黑圈。这是一块有吸引力的磁铁。就是这样。它没让车掉下来。”
2.基本链接:
认识到:
老师展示不同形状的磁铁，让孩子们认识磁铁。
做吧:
老师让孩子们拿着自己喜欢的磁铁，分组做实验。
用磁铁吸图钉、回形针、纸片、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等物品。
说:
你用磁铁吸引了哪些物品？(铁制品，如图钉和回形针)
哪些物品不能吸？(橡胶、纸屑、铅笔、塑料瓶盖等有色金属制品)
总结:磁铁可以吸住铁制品，但是吸不住铁制品以外的物品。
玩得开心:
玩“小猫钓鱼”游戏。在活动室的地板上，放几个大的充气盆，往里面倒些水。水里有许多不同的小鱼。孩子们戴着猫头饰，拿着“鱼竿”，在水盆里抓“小鱼”...孩子们沉浸在钓鱼、收鱼、数鱼的欢乐气氛中。老师温和地问“小猫们”:“你们为什么抓鱼？”“小猫”们低着头，仔细观察着自己的“鱼竿”和“小鱼”，一个接一个地说:“鱼钩下面有磁铁。”"鱼的嘴是铁的。"“因为磁铁可以吸住铁。”“所以我们要抓鱼。”
老师说:“孩子真聪明。有了你美丽的眼睛，能干的手和嘴，他们就能看得清楚，做得好，说得更好。”。每人给你一张喜羊羊的图片。你们都是喜羊羊。
3.结束链接:
总结:磁铁有很多种形状，可以吸引铁制品。真的很好玩。
在喜羊羊和灰太狼的陪同下，孩子们把用过的物品收拾好，分类放好。在老师的带领下，有秩序地走出活动室。
扩展链接:
请你回家看看，玩玩磁铁，帮它找朋友，看看家里会吸引什么东西。你身上带了什么东西？袋子上是什么？好吗？
教学反思:
磁铁是孩子们生活中常见的、经常玩耍的物品，比如铅笔盒上的磁铁、书包扣上的磁铁、家里的电磁炉等等。课程就是基于生活这个主题，但是“磁铁能吸引铁的物体，但不能吸引非铁的物体”对于幼儿来说很抽象，所以活动的选择来源于生活，高于生活。为了帮助孩子理解这个抽象的概念，我设计了一系列由易到难的活动:首先让孩子看一看，然后认一认，做一做，说一说，最后玩一玩，我总结出“磁铁有很多形状；能吸收铁质物品，不能吸收非铁质物品；“科学经验真有趣。符合孩子在中班的认知特点，孩子玩中学就能有机会参与实验。无论如何，孩子都会有自己的发现，让自己在原有水平上得到提升，鼓励孩子不断探索。