幼儿园小班剪纸活动计划
幼儿园小班剪纸活动方案1
活动目标:
1.通过观察、比较、讨论，感受累积剪纸的特点，尝试用这种方法创作“朵朵鲜花”。
2.能够运用折、剪、写生的方法进行创作，体验成功的快乐。
3.能够合理使用各种工具和材料。
活动准备:
1.各种颜色的蜡纸、浆糊、剪刀、托盘、抹布、铅笔等。
2.积累组合一幅剪纸作品(见图1)，其中一只蝴蝶的图案可以分离移动。
3.背景音乐，“三只蝴蝶”的背景图(有小朋友画的一些花)。
4.欣赏剪纸女Ku舒兰的剪纸作品，丰富相关经验。
活动流程:
1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。
老师:我们听过剪花姑娘库舒兰奶奶的故事，也欣赏过库舒兰奶奶的剪纸作品。你记得是什么吗？库舒兰奶奶用什么方法做出这个作品？
(向梅骑着马，用累积剪纸的方法。)
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞舞》，感受累积剪纸的特点。
(1)整体欣赏作品。
问题:这些蝴蝶是什么样的？
在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜欢哪一只？你觉得哪里最美？
这只黑蝴蝶翅膀上的图案是什么？
(2)初步了解，不同位置的积膏效果不同。
像小太阳一样的图案有多少层？让我们一起数数。(老师把黑蝴蝶上的太阳形状的图案一层层分开，方便孩子观察。原来四层图形自下而上都比较小，颜色也不一样。现在我要把它们贴回去。应该先贴哪个？)
图案和原来的一样吗？有什么不同？
总结:原始累积粘贴位置不同，导致图案不同。
(3)初步了解不同层次的堆积膏有不同的图案。
老师:蝴蝶的图案都是四层的吗？有和它不一样的吗？堆积的花纹有单层的，也有多层的，颜色和花纹都不一样。
3.大胆尝试用累积组合的剪纸方式创作“朵朵鲜花”。
(1)***讨论制作方法。
老师:我们将在小舞台上表演哑剧《三只蝴蝶》。我们做了一些背景，画了一些漂亮的花。今天我们用积累的方法做一些花，让背景更丰富一些，好吗？你想做什么样的花？
老师:我这里有一些梅花。让我们看看他们长什么样。我们怎样才能做出这种花？两个花瓣大小一样吗？
总结:先剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。最下面的，中间的比较小...你必须把雄蕊剪下来，然后粘在一起。也可以剪一些小图案来装饰花瓣。
(2)努力做到。
师:我们可以用折剪的方法和素描剪的方法来做花。使用材料时要注意:大花瓣和图案用大纸，小花瓣和图案用小纸，把剪好的纸放在空盘子里(小朋友在三只蝴蝶的背景图片上制作并排列自己的作品)
4.老师和孩子* * *一起编排欣赏作品，体验成功的喜悦。
老师:你最喜欢哪一个？哪里最美？
师:累积剪纸法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西。我们过会儿再试一次。
幼儿园小班剪纸活动计划2
活动目标:
1，培养孩子对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。
2、引导幼儿了解中国剪纸的内容、功能、种类等艺术特征，知道剪纸是中国传统装饰艺术之一。
3.了解剪纸的折叠方法，尝试通过折叠剪出简单的图案和形状。(关键)
4、巩固剪刀的正确使用方法，提高使用剪刀的技巧，鼓励孩子大胆独立地进行图案造型。(难度)
活动准备:
1，录音机，民乐磁带，各种剪纸作品展览，关于中国剪纸使用的视频短片。
2.教师使用:一些用于绘制手稿的样本、线条图案的简单示例、一些方形彩纸和剪刀。
3.儿童用:一把小剪刀，一个小塑料盒，每张桌子几张方形彩纸，一个大塑料盒。
活动流程:
1，在民乐声中，小朋友免费参观剪纸展。
2.参观后的谈话:
(1)你喜欢哪幅剪纸作品？
(2)你在哪里见过这样的剪纸作品？剪纸有什么用？(孩子们讨论结束后，老师通过视频进行总结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特点:窗花——装饰环境，渲染气氛，辞旧迎新；装饰剪纸——装饰和寓意生活理想；特别剪纸-观赏；刺绣外观-刺绣脚本)
(3)你知道这些作品是怎么制作的吗？(孩子们回答后，老师总结并介绍了民间剪纸的基本方法:选纸→折叠→选图案→沿轮廓裁剪→开口)
(4)能做出这样的剪纸作品吗？你想试一试吗？
3.谁想先给老师和孩子切一个？(请1-2孩子演示)
4、总结幼儿的操作，老师示范和操作:
(1)选择一张正方形的纸，沿边缘或对角线至少对折两次；
(2)剪一些半圆或三角形、斜角、矩形等。随意绕纸；
(3)把切好的纸屑扔进桌子上的大塑料盆里；
(4)从开口处轻轻打开切割工件。
5、儿童可以自由创作民间音乐:
(1)提示孩子边角整齐，切的时候不要打开；
(2)鼓励快孩子及时剪一个不同的作品；鼓励不敢动手的孩子大胆创造。
6.儿童作品展示与评估:将剪下的作品及时粘贴在展板上。
活动结束:
1.第二项活动以小组活动的形式进行时，可以着重了解和欣赏剪纸作品，激发对剪纸的兴趣；在小组工作时，你可以专注于创作。
2.这个活动可以剪成窗花，与新年的主题活动有机结合。
幼儿园小班剪纸活动方案3
活动目标:
1.初步学会对称剪纸法，体验剪纸的乐趣。
2.孩子可以正确使用剪刀，学会沿着轮廓线剪叶子。
活动准备:
KT板图片、示意图、彩纸、剪刀、录制的音效、音乐活动:
第一，今天太阳出来的很早。看，谁在唱歌？花儿也从草丛里钻了出来，露出了小脑袋，可是谁不高兴呢？
啊，大树为什么不开心？(孩子说话了，宝宝叶子不见了)树妈妈的宝宝不见了，她着急了！你知道小叶子去哪了吗？
二、情境感受，萌发兴趣我们来看看，叶宝宝在哪里？(播放音效)听，那是什么声音？好大的风啊！嗖！谁把小树叶吹走了？
风大吗？哦，风真大。它吹走了小叶子。你会向风学习吗？(呼呼呼)第三，找叶娃1。叶子宝宝在哪里？小叶子在哪里？(从后面拿出纸)嗯？这是婴儿叶子吗？
不，好吧，看我变，变，变，嗯？现在是婴儿叶子吗？哇，小叶子找到了。
2.我是怎么找到小叶子的？(引导幼儿说出步骤)看，我手里拿的是什么？(彩纸)对，长方形彩纸，又直又长，是长方形的长边。这四个尖角，戳在身上会痛(示范)，叫做角。现在，我们要边对边，对角线，然后，平滑。看，像不像我们的大嘴巴？然后，我们会在大嘴的另一边，也就是我们抹平的那一边，画一条长长的曲线。然后，你伸出小手，和我一起切。把卡片擦掉，一张一张合上，沿着黑线剪，就变了。小叶子找到了它，把剩下的纸放进了篮子里。
四、儿童动手操作1、宝宝们，你们也想试一试吗？教师的巡回指导。
5.结束，随着音乐起舞。孩子们真的很棒。大树妈妈已经找到了所有的宝宝。大树妈妈想邀请你一起跳舞。快来。
幼儿园小班剪纸活动方案4
设计意图:
本次活动以“美丽的春天”为主题生成。孩子们对春天的花特别感兴趣。小班孩子手脑协调能力不够好，剪刀使用方法不正确。活动中，老师用童谣和游戏化语言教孩子如何握剪刀，并尝试让孩子在剪花的过程中练习剪弧。
活动目标:
1，引导孩子掌握剪刀的正确使用方法，学会剪圆弧。
2.在感知和识别红黄蓝三种颜色的基础上，就可以按照老师的口令行动了。
3.通过活动让孩子体验剪纸活动的快乐。
活动准备:
1，红黄蓝纸。
2、教室两边的底版草。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动流程:
(一)注意宝贝魔术，引出主题。
t:“注意婴儿是淘气的。它们在我头上爬啊爬。你看，他们都变成什么样了？”(兔子的耳朵)
t:“他们爬，爬到我腰里。他们现在变成什么样了？”(裙子、腰带)
t:“笔记宝宝改变了那么多有趣的东西。现在它想向孩子们寻求帮助。它们想在春天变成五颜六色的花朵。想想吧，孩子们。我们该如何帮助他们？”(可以撕、剪、折花)
(2)剪刀娃娃
1.给我看看剪刀。“我们来看剪刀变魔术吧！”
2.老师演示了如何使用剪刀。“我的小手变成小手枪，剪刀来洞里睡觉。剪刀张开大嘴，忙着干活。咔嚓——咔嚓——剪刀剪出了什么颜色的花？”(红花)
3.拿一张正方形的纸。让我们把正方形的花对折，然后对折。(把它变成一个小方块，拿着小方块的一角，开口朝上。)方花变成小山，小剪刀要去爬山。咔嚓咔嚓，它从这个角爬，爬过弯弯的山坡，爬到那个角。方花这次变成什么花了？(圆形花，带花瓣的花)
4.让孩子们拿出小手来试一试。
(3)儿童操作和教师指导(在音乐中)
t“现在，请让你的剪刀发挥作用，剪一剪，换一换，剪出不同颜色的花。切得快的孩子可以多切。小剪刀还小声对你说:“用完后请把剪刀的嘴合上，不然它的嘴会累的。"
(4)我和小花一起玩游戏。
孩子们真的在思考。都被砍了。让我们和小花玩一个游戏。请听老师的指挥，做动作。请一只手拿红色和蓝色的花，另一只手拿黄色的花。(让孩子们根据密码找到相应的花)
(5)朵朵鲜花。
1，春天来了，花儿都开了。让我们剪下美丽的花朵，把它们驱赶到草地上(画着草的墙)。
2、儿童动手操作。组织起来的小朋友迅速把地上的纸片捡起来，放进篮子里。
展示自己的成果，欣赏别人的作品，让孩子感受到游戏的快乐。
幼儿园小班剪纸活动计划5
活动目标:1。引导孩子继续学习如何将方形的纸折叠剪成窗花，以及如何粘贴。2.培养孩子对剪纸的兴趣，引导孩子热爱民间剪纸艺术，欣赏窗花的兴趣。3.发展孩子手部动作的灵活性。
活动重点:
孩子们继续学习如何将方形纸折叠和切割成窗花，以及如何粘贴它们。
活动难度:
孩子对剪纸的兴趣，引导孩子热爱民间剪纸艺术，欣赏窗花。
活动准备:
1，各种窗花。
2、若干方形彩纸、剪刀、浆糊、装满纸屑的塑料筐。
活动流程:
一，引入活动，激发幼儿的兴趣
1，老师展示剪贴窗花或图片。
老师:孩子们，看，这是窗花。这是怎么做的？
老师:这是剪纸做的。剪纸是我们中国人发明的。过去，中国人在春节期间用红纸剪出美丽的图案贴在窗户上。这叫做窗花。
2.老师:你看，朱老师手里还有好多剪纸窗花呢！好看吗？今天我们一起来学习剪窗花吧！
第二，引导孩子观察和理解窗花的折叠和切割方法
1，老师:请先想一想，窗花怎么折？(请孩子根据已有经验谈谈)。
2.老师讲解窗花的切割方法。
①在切割之前，将正方形的角对角折叠三次。
②裁剪时要注意:在最长边和打不开的短边上裁剪各种形状，可以在窗花中间形成花纹。在可以打开的短边上剪出各种形状，形成漂亮的窗花花边。切掉中心的角可以使窗花的中心部分美观，切掉另外两个角会使方形窗花变成其他形状。各种图形都可以切，但是不能切，不能切所有的边。剪下来摊开，就成了漂亮的窗花。
三、讲解要求，幼儿操作，老师指导
1.活动请求:
我们的桌子上有白纸和彩纸。剪完窗花，贴在另一张纸上。可以用白纸剪窗花贴在彩纸上，也可以用彩纸剪窗花贴在白纸上；或者在深色纸上剪窗花，贴在浅色纸上；或者用浅色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记得让人家看的更清楚。粘贴的时候要把窗花放在报纸上粘贴，然后拿起来粘贴在选定的纸上。
2.请先让孩子观察屏幕上的裁剪窗口图案，然后让孩子操作，老师会巡回指导。注意孩子剪刀的位置和方向，鼓励孩子大胆地、创造性地剪，注意贴窗花的方法。
第四，结语部分
1.要求孩子互相欣赏，选择有创意、轮廓分明的窗花。
2.展览窗花。
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