幼儿园大班户外活动实施方案
幼儿园大班户外活动计划1
活动目标
1.练习奔跑和躲闪，提高孩子的敏捷、协调等身体素质。2.培养孩子在游戏中友爱互助的良好品德。活动准备废报纸，五颜六色的布，音乐和游戏光盘。
活动流程
热身练习-自主探索-练习-分享交流
活动过程
首先，热身运动
1.排成四路纵队，听口做动作:立正、稍息、向前看、急行军、左右转弯等。
2、听音乐做老师写的热身运动，上肢——下蹲——身体翻身——腹部后踢——整理练习。
第二，游戏开始:
1，请想想两个人是怎么玩布的。请小朋友自由找一个朋友，单独练习，老师会巡回指导。
2.请出示会玩尾巴的小朋友，把布放进裤子里，让对方把布拉出来。老师解释了游戏规则:两个人面对面站着，数到一、二、三，同时开始左右移动，找机会拉对方的尾巴，但不能推拉。互相拉尾巴先赢，小孩子玩游戏。
3.老师提问:怎样才能抓住别人的尾巴而不被对方抓住？鼓励孩子灵活躲闪，快速接住。孩子们为了胜利再次练习抓尾巴。3.布条自由发挥1。老师提问:你知道，除了这些布条的玩法，还有没有其他有趣好玩的玩法？自己去和好朋友玩吧，好吗？
2.互相交流，分享自己发现的新玩法。
探索用报纸条拉尾巴的游戏。
活动反思
孩子们非常喜欢这个游戏，但是他们不知道正确的玩法。今天我们用户外游戏来玩这个游戏。这个活动主要是训练孩子的柔韧性和快速躲闪动作。经过几次练习，孩子在游戏中还是很灵活的。让孩子在整个活动中自由发挥，让孩子自主探索。孩子在玩耍中学习，智力得到提高，身体得到锻炼，情感得到升华。从而培养孩子团结友爱的良好品质。
幼儿园二班的户外活动
活动目标
1.孩子们练习越过能跳一定距离的平行线助跑。
2.发展孩子爬行、绕障跑、蹦跳的能力，以及动作的协调性和灵活性。
3.在游戏活动中激发孩子的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
5.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
要准备的活动
平地，软垫，障碍椅，绳子，沙袋，角球。
活动过程
1.活动开始:老师带领两列小朋友进入活动场地进行热身运动:手臂环住手腕，原地跑跳。
2.引出活动主题，介绍场地，创设情境:
老师:马厩里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说:“孩子，你长大了。能为妈妈做点什么吗？”小马高兴地说:“为什么不呢？我愿意帮助你。”老马说:“那你为什么不把这半袋粮食送给奶奶呢？”于是，小马飞快地跑到奶奶家，叼着食物。在去外婆家的路上，小马经过了四个地方。第一片森林，它得绕过树桩(小椅子)，走出森林。第二个是跳过一个小土堆(沙袋)，然后它必须爬过一片草地(软垫)，最后它必须穿过一条河(两条绳子)。
3.穿越障碍，练习助跑和跳跃。
(1)老师演示了一次玩法；
(2)孩子可以自由练习跨越障碍，跑起来跳5分钟；老师总结:孩子走到河边千万不要停下来，不然会过河，会摆脱。过马路的时候要迈着大步，翘着腿过。回来的时候，从线的两边跑回来，站在线的尽头。每个人都应该有秩序。第一个孩子穿过森林后，下一个孩子开始跑。让我们看看小马是最听话最勇敢的。
(3)启动游戏“小马运粮”。
老师:现在我们将分成两队，要求孩子们背着角球比赛。小马爬过绿草地的时候，会用手肘爬过去。孩子做游戏时，老师要经常连贯地提醒孩子助跑和跳跃，及时组织孩子排队进行第二轮游戏。孩子们，你们还记得吗？
(4)教师充当裁判和导游。老师指导小马们有条不紊的完成运粮，就看哪组小马先到了奶奶家。
(5)老师点评:小马运粮很认真，勇敢，不怕困难。他们都是非常强大和勇敢的孩子。
4.结尾部分
(1)老师总结了游戏，表扬了认真玩游戏的小马。
(2)放松整理。老师带领孩子们一起跳《太阳的宝贝》。
幼儿园班级的户外活动3
一.活动背景
体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，是通过教师有目的、有计划的体育活动计划和符合幼儿年龄特点的体育活动，发展幼儿走、跑、跳、投等基本动作和运动技能。《上海市学前教育课程指南》明确指出:“幼儿园体育应强调培养幼儿对体育的兴趣，在自主活动的基础上积累体育经验，体验体育乐趣；强调孩子体质的增强和综合能力的培养。基于这样的认识，我们把培养儿童体育运动中的运动兴趣、良好品格和独立精神作为培养儿童良好品质的中心环节。”然后在我园前期大、中年级组混班区域活动和小班班级集体体育的基础上，计划实施全园、全方位的混龄户外体育活动，将不同年龄的幼儿放在同一个空间，通过“以小促大”的活动模式，让幼儿交流、互助、示范、模仿、学习，自主进行各种体育运动和游戏。
这种不同年龄儿童之间互动合作的体育运动和合作游戏方式，可以满足儿童与不同年龄同伴交流的需要，扩大儿童的接触面，有助于培养儿童的体育兴趣、习惯和能力，促进儿童的社会性发展，为形成积极健康的身体和人格打下良好的基础。
二、活动目标
1。孩子:激发对运动的兴趣，擅长运动，敢于运动，能够运动；养成良好的锻炼习惯、能力和意志品质，拥有健康的身体和人格。
2。教师:更新体育课程理念和教育行为，创造快乐的运动环境，自己去玩，有助于孩子更好地玩，从而建立良好的师生互动，促进孩子的体育发展和健康成长。
3。幼儿园:促进教师专业成长，以丰富有效的案例研究完善幼儿园情境体育课程理念，促进幼儿健康活泼的发展目标。
三、活动准备
1。运动环境:利用室外运动场地、活动室区域和室内公共区域(走廊、楼梯等)的合理布局。)在幼儿园完成幼儿园混龄运动区场地设置示意图。另外，活动日程，音乐的调整等等。
2。运动器材:器材购买、保管、整理、使用等一系列环节职责明确。
3。人员安排:体育器材管理人员和值班人员的安排，体育场地负责教师的安排，轮换制度等。
4。理论学习:体育学科群相关知识和理论的交流和集体学习。
5。适应准备:孩子、老师、生活老师对场地的适应，活动的适应。为期两周的改编。
四、注意事项
五一假期后，我们将在全公园开展户外活动。这对我们来说是一种新的尝试。混龄运动模式的探索需要大家的参与和支持，也需要大家做好充分的准备。现将具体准备工作通知如下:
(a)混合年龄时间(注:5月1日以后，将实施“夏季时间表”)
201_年5月3日起，每天早上8:00-9:00。
(2)前期准备
1。教师准备
(1)做好心理准备。混龄锻炼模式后，对教师是一个极大的挑战，需要教师做好充分的思想准备。
(2)发挥自己的优势，做好本职工作。我们将把教师分配到儿童运动技能得到发展的地区。不同年龄阶段的教师需要根据孩子的年龄特点，设计适合孩子发展的活动，促进孩子的发展。
(3)最好对自己区域内的活动进行简单的梳理，做到心中有数，这样才能让我们的活动更有意义，更有价值。
(4)在户外活动过程中，要更加注重教育和防护的结合。由于全园幼儿混龄，教师在区域活动过程中要多关注本区域幼儿的运动情况，及时进行教学保护。
(5)及时关注一些自由的孩子或需要帮助的孩子，发挥教师的引导作用，做孩子最好的引导者、合作者和支持者。
(6)做好对孩子和家长的宣传引导，以及混龄活动中对孩子安全的指导，让孩子做好充分准备。
2。孩子们准备好了。
(1)认知水平。
_了解混龄锻炼模式的真正含义，做好充分准备。比如，老师可以进行各种宣传，让孩子真正理解混龄运动的意义——可以选择自己喜欢的游戏内容，自主玩耍，而不是简单的被动接受。
_了解混龄运动各领域游戏的活动、玩法和注意事项。混龄初期，因为孩子不太了解，所以需要老师和孩子深入讨论每个区域的开发内容、玩法、注意事项，让孩子自己制定这方面的游戏规则，让孩子真正理解和接受。
_我可以知道自己热，穿上衣服；出汗，擦毛巾等。
(2)行为。
_早上来幼儿园后，可以先找自己的班主任打个招呼，让班主任知道你来幼儿园了。
_对于大一点的孩子，要充分发挥大哥哥大姐姐的作用，在活动过程中践行“以小带大”的理念，提高孩子的社会交往能力。
_能够严格遵守各区域的游戏规则，具有良好的行为习惯和游戏规则意识。
_能够帮助这方面的老师收拾好器材，及时送回家。确保设备的有序。
_能在活动中穿脱衣服；自己擦毛巾；遇到困难时能知道向老师求助。
_在活动过程中，要学会保护自己的安全，同时也要注意保护同伴的安全。
3。家长准备
(1)指定混龄锻炼时间:5月3日，早上8: 00-9: 00。
(2)准备工作:
_早上来园后，先送孩子去教室:把书包、晨检卡等工作准备好，然后带孩子下楼，让孩子去找自己班的老师。和老师打招呼后，他们可以选择自己喜欢的游戏内容。-为了保证孩子游戏的秩序，家长要走规定的家长通道。
_家长要给孩子讲清楚规则和要求，注意安全。
_为孩子准备一条垫巾。方便孩子运动后擦汗，同时最好在毛巾上写上自己的名字和班级。
4。设备准备
(1)这方面的老师可以根据自己创作的游戏内容来组装装备，最好提前告知大家需要的装备，保证装备的有序使用。避免设备混乱的情况。
(2)片区教师要引导孩子成为设备的使用者和管理者，引导孩子积极把设备送回家，形成良好的行为习惯。
(3)机房内设备的摆放和管理。希望相关老师做好统筹安排。确保有序有效。
(4)机房的管理还是按照以前的管理规则和负责人。请严格遵守管理规则。
5。运动后排队
与本班的孩子明确见面地点:
大类——东塑胶场地；中班-草坪；小班:从门厅到校门的水泥地面。
(3)注意事项
1。人员安排:运动组会根据实际情况制定各地区的教师名单。请根据名单实际情况合理安排，做好本职工作。
2。老师一定要让每一个孩子和家长都知道暑期的作息时间，让孩子了解作息时间，尤其是户外活动的调整，让孩子了解自己需要面对和解决的事项和流程，同时加强安全提示。这将与我们的评估系统相联系。
3。如遇磨课、教研等重大活动，请需要参加的老师提前做好相关协调工作，因为你一个人的离开意味着整个园区的变化。建议:园区最好在合适的时间安排研修班、研讨会等重大活动。
4。活动中密切关注儿童的安全。如有安全隐患，请立即向老师反映。
5。对于平衡区、跑跳区、钻爬区的老师来说，需要提前和同行讨论好自己区域的设备，这样才能保证设备的有效使用和区域的顺利开展。
混龄的探索需要大家的参与和配合。让我们一起努力！明天会更好！
幼儿园班级的户外活动
活动名称:
跳房子
适合年龄组:
大班儿童
活动目标
1，初步尝试单脚跳的乐趣，学会单脚双脚连续跳。
2.喜欢参加体育活动，遵守游戏规则，体验与同龄人合作带来的快乐。
3.开发孩子的弹跳能力，培养孩子的创造性思维能力，感受跳进方格屋的乐趣。
4、锻炼腿部力量，良好的协调性和灵敏性。
5.培养孩子健康活泼的性格。
活动准备:
1，小朋友提前掌握了两脚单脚跳的方法。
2.画一块有四个不同格子房子的地。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
播放过程
一、热身运动孩子配合音乐练习各种走路动作，(高个子走路，矮个子走路，脚尖走路，脚跟走路，内外脚走路等。)
第二，合作探索，尝试实践
1，老师:看地上画的方格房子，小朋友。请大家想一想，这些形状各异的方格房子怎么玩？
(少年:单脚跳、双脚跳、跨跳、双腿跳、单脚跳、双脚交替跳等。)
2.请几个孩子演示创造性游戏。(教育孩子在活动中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会讨论合作交流。规则是不要踩到格子屋的边缘线。)
3.老师总结:让孩子轮流演示自己的玩法，分享创意玩法。
(1)老师:你刚才和谁玩了？你是怎么跳进格子屋的？鼓励孩子介绍不同形状的格子屋或多种玩法。
(2)你能想到什么样的跳法？你还能想到其他什么形状的格子屋？
4.老师给孩子演示连续弹跳的技巧，然后组织孩子练习1-2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子的起点，一脚一脚地跳到终点。走到第二个房子的起点，用脚一个一个跳到终点。到第三家的起点，一个一个跳到终点。到第四宫起点，单脚单脚交替跳。跳的时候跳到格子中间，不要踩边缘线。
(2)幼儿玩跳棋游戏，重点是引导幼儿在连续跳跃的过程中不要踩到边缘线。
第三，游戏:为了红旗
1，玩法:孩子分成四组，人数相等的跳房子，完成四种方法，快一组同时赢得红旗。
2.规则:跳楼不能踩边缘线。踩线的孩子必须回到起点重新跳。一跳后依次绕过，然后队伍继续第二跳。
3、孩子开始游戏。
4.老师总结比赛。
第四，结束
孩子们一边擦汗，一边随着音乐做放松运动。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
让孩子在户外活动中继续练习各种玩跳房子的方法。
反思:
当孩子们进行民间游戏时，他们对游戏充满了好奇和兴趣。由于儿童自身能力发展的限制，少部分儿童对身体平衡的把握较差，在单腿跳跃中不能很好地控制身体，因此经常出现落地或失去平衡的情况。针对这种情况，老师们采取了不同的措施进行引导。对于平衡能力差的孩子，老师除了用语言鼓励，还会在行进中保护他们。经过反复的游戏，当孩子对自己的平衡能力感到舒适时，就会增加难度，以满足游戏的要求。
百科:跳房子，也叫跳飞机，是一项世界性的儿童游戏，也是中国传统的民间体育游戏之一。很有意思，很有娱乐性，一度受到小朋友的喜爱。50-80年代相当普遍，一些儿童游乐场、公园、小学操场都有跳房子的地方。有时甚至在一块空地上，只要有一支粉笔或一根树枝，孩子们就会在地上画出九个“跳房子”的方块，然后一起玩耍。
幼儿园大班户外活动计划5
活动背景
日常活动中，废报纸和五颜六色的布条随处可见。如何利用废旧材料，结合其特点，让孩子发挥自己的创造力和特点，是幼儿园户外游戏教学的一大课题。随着年龄的增长，大班的孩子对户外游戏越来越感兴趣，尤其是有一定难度和挑战性的游戏。这款户外游戏在及时抓住孩子们的兴趣点后，旨在充分锻炼孩子们各方面的能力，满足孩子们挑战自我、展示自我的美好愿望。
活动目标
1，练习跑步和躲闪，提高孩子的敏捷性、协调性等身体素质。
2.在游戏中培养孩子友爱互助的良好品德。
活动准备废报纸，五颜六色的布，音乐和游戏光盘。
活动流程
热身练习-自主探索-练习-分享交流
活动过程
首先，热身运动
1，队列练习
排成四列，听口做动作:立正、稍息、向前看、急行军、左右转弯等。
2.听音乐，做热身运动。
老师写，上肢-深蹲-身体翻身-腹部后踢-整理运动。
第二，游戏开始:
1，请想想两个人是怎么玩布的。
请小朋友自由找一个朋友，单独练习，老师会巡回指导。
2.请出示会玩尾巴的小朋友，把布放进裤子里，让对方把布拉出来。
老师解释了游戏规则:两个人面对面站着，数到一、二、三，同时开始左右移动，找机会拉对方的尾巴，但不能推拉。互相拉尾巴先赢，小孩子玩游戏。
3.老师提问:怎样才能抓住别人的尾巴而不被对方抓住？鼓励孩子灵活躲闪，快速接住。孩子们为了胜利再次练习抓尾巴。
三、自由发挥布条1。老师提问:你知道除了这些布条的玩法，还有其他有趣好玩的玩法吗？自己去和好朋友玩吧，好吗？
2.互相交流，分享自己发现的新玩法。
探索用报纸条拉尾巴的游戏。
扩展活动
玩用报纸条拉尾巴的游戏，通过晨练和户外活动鼓励孩子自由组合玩游戏，要求家长回家后继续和孩子一起探索报纸条的游戏，体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。
活动反思
孩子们非常喜欢这个游戏，但是他们不知道正确的玩法。今天我们用户外游戏来玩这个游戏。这个活动主要是训练孩子的柔韧性和快速躲闪动作。经过几次练习，孩子在游戏中还是很灵活的。让孩子在整个活动中自由发挥，让孩子自主探索。孩子在玩耍中学习，智力得到提高，身体得到锻炼，情感得到升华。从而培养孩子团结友爱的良好品质。
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