小班安全活动“防震减灾”教案
小班安全活动《防震减灾》教案1活动目标:
1，通过演习，训练教师和幼儿在地震情况下，根据幼儿园所处的环境，有序通过安全疏散通道。
2.教育孩子在遇到地震时，听从老师和大人的指挥，做出基本的自救行为。
3.培养孩子防震减灾的安全意识和自我保护能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1，视频和图片
2、了解地震中自救的基本知识。
活动流程:
一、感受地震给人类带来的灾难。
1，讲讲地震的故事。
观看视频
问题:孩子们看到了什么？(小朋友回答:小朋友说说自己的知识和感受)
再看一遍视频。
遇到地震知道不要惊慌，听从老师的指挥，有序撤离，避免伤害。
当地震来临时，我们该怎么办？(儿童讨论)
2.看视频(ppt)
人们安全撤离的图片(视频)。
第二，教会孩子安全有效的撤离。
1，学习正确的撤离动作。
问题:在演习过程中，当我们离开时，如何保护自己？孩子们讨论如何找到最有效的保护方法。(双手抱头，上身前倾，迅速撤离)
2、出示班级疏散图(后门至操场空处)
观察并找出紧急情况下班级疏散的路径和位置。引导幼儿讨论:疏散时为什么要走图中标注的路径？让孩子知道图中标注的疏散路径是离室外安全区最近的通道。
3.启发孩子谈论疏散方法和注意事项。如果井然有序，不拥挤；听老师的指示等。
4.组织孩子的“实践练习”。演习室内减震和紧急疏散。如果孩子拥挤，疏散时间过长，老师会带着孩子找出原因，重新练习，让孩子掌握正确快速的疏散方法。
第三，让孩子了解一些防震减灾的基本知识。(图片)
(1)地震的危险振动周期只有一分钟左右。发生强烈地震时，在家的人可以暂时躲在床、桌子等坚固的家具里(不能在下面)，也可以躲在厨房、卫生间等跨度小、刚性强的小房间里。主震过后，要迅速撤离到室外，撤离时注意保护头部。可以用枕头等软物保护头部。注意关掉煤气，切断电源。住高楼的人不能用电梯，也不要跑到阳台，尤其不要跳楼。
(2)上课的学生和幼儿园的小朋友要躲在课桌和小床旁边(不要在下面)。听老师安排，不要乱跑。剧院或其他公共娱乐场所的人们应因地制宜地在舞台、乐池、桌子和柜台下避难，保护好头部，切勿拥挤到出口处。
(3)车上乘客应扶好座位或车上的坚固部件，不要匆忙下车。行驶中的车辆要减速慢行，尽量停在开阔的地方。
(4)如果正在过桥，应牢牢抓住桥栏杆，在主震后立即向近岸移动。
(5)在街上行走的人不要在狭窄的巷子里逗留，也不要躲在电线、变压器、烟囱和高大建筑物附近。
(6)人们还应远离易燃和有毒的工厂或设施，如石化产品、化学品、气体等。如遇火灾或有毒气体污染，应迅速撤离上风方向。
小班安全活动“防震减灾”教案2活动目标:通过一系列防震减灾活动，使少先队员初步了解地震、火山、滑坡、泥石流的成因、分布、危害及防御措施。了解地震与各种灾害的关系。
活动准备:收集关于地震的相关资料。
活动流程:
一.宣布活动
1，少先队员们，四川汶川大地震给四川人民带来了巨大的痛苦和损失。谁能告诉我们你对地震了解多少？(团队成员回答)
2.团队成员真的知道很多。在这个活动中，让我们了解地震是如何发生的，以及在地震发生时如何防止受伤。
二、活动过程
1，各小组互相沟通了解地震原因。
2.播放关于地震原因的电影。
3.展示收集到的关于地震的知识。
地震是指岩石圈在内力作用下突然断裂，地球内部能量以地震波的形式释放，从而引起一定范围内地面震动的现象。大多数地震都与地质构造有关。地震最容易发生在地壳有断层且断层有一定活动性的地区。
地震的震级通常用里氏震级来表示。地震释放的能量越大，震级越高。星等每增加1，能量就增加30倍左右。通常3级以下的地震，人感觉不到，变成微震；5级以上地震会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。
地震是危害和影响最大的一种地质灾害。中国是世界上地震灾害最严重的国家之一，中国大部分省区都发生过6级以上地震。1976发生在7月28日的唐山。8级地震使这个百万人口的工业城镇变成了一片废墟。这是20世纪世界上最具破坏性的地震灾害。
我国川滇黔交界地区，现代地壳活动强烈，地震临震，震级高。由于地壳活动强烈，山中断裂，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促进山体滑坡和泥石流的突然发生。这一次，8起发生在四川。到目前为止，震后已经发生了4次6级以上的余震，比唐山大地震破坏力还大。
4、地质灾害的防御
(1)如果在剧院、体育馆等遇到地震。，你要沉着冷静，尤其是现场停电的时候。不要大喊大叫，也不要拥挤。应蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电风扇等悬挂物，用皮包保护头部，震后听从工作人员指挥，有组织撤离。
(2)地震时，当你在商场、书店、展览馆等。，应选择坚固的柜台、商品(如低矮的家具)或柱子，并在内角就地蹲下，用手或其他东西护住头部，避开玻璃门窗，或蹲在通道内，等待地震平息，有序撤离。
(3)上课时学生应在老师的指挥下迅速抱头闭眼，切勿乱跑或跳楼。地震发生后，他们应该有组织地离开教室，到最近的开阔地带减震。
(4)正在场内上课的人员应立即停止上课，稳定队员情绪，防止混乱和拥挤，有组织、有步骤地撤离到场内。
5.地震中自救的四大常识
(1)大地震时不用担心。
破坏性地震从人感觉到震动到建筑物被破坏平均只需要12秒。在这短暂的时间里，一定不要慌张，要根据自己所处的环境，迅速做出选择，确保安全。如果住平房，可以快速跑到门口。如果你住在大楼里，不要跳楼。应立即切断开关和煤气，暂时在卫生间等跨度小的地方，或桌子、床下避难，地震发生后迅速撤离，防止发生强烈余震。
(2)很多人先寻找藏身之处。
学校、商店、剧院等人群聚集的地方，如果遇到地震，要避免恐慌。地震发生后，他们应立即躲在桌子、椅子或固体物品下，有序撤离。教师和其他现场工作人员必须冷静地指挥人们就地采取电击，决不能带头乱跑。
(3)远离危险区域
如果在街上遇到地震，用手捂住头，迅速远离建筑物，到街中心。如果在郊区遇到地震，要注意远离悬崖、陡坡、河岸、高压线。正在行驶的汽车和火车应该立即停下来。
(4)被埋葬以保存体力。
如果地震后不幸被埋在废墟下，尽量保持冷静，努力自救。在无法脱离危险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生活条件，耐心等待救援人员。
三、队会总结。
小班安全活动“防震减灾”教案3活动目标
1.帮助孩子从小掌握安全知识，树立自我保护的安全意识。
2.设计安全教育课程，丰富地震知识，提高防震意识和孩子应对危险的能力。
3.通过演练，让孩子知道地震来临时正确的减震和疏散方法，训练孩子掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
4.教导幼儿成为勇敢的孩子。
5.能够大胆清晰地表达自己的观点。
教学重点和难点
教学重点:让孩子知道正确的减震疏散方法。
教学难点:培养孩子冷静的头脑和从容应对地震灾害的逃生要领。
要准备的活动
教学工具:
1，幼师* * *带集地震安全宣传挂图，课件，地震视频剪辑，爱心小筐。
2.小逃生书包(手电筒、矿泉水、面包、打火机、小刀、绳子等。)
活动过程
首先，课前热身
老师带领孩子们闭着眼睛听音乐，让孩子们感受地震来临时天崩地裂的感觉。老师观察孩子们的表情。
听完音乐后，问问题:
1.音乐之声是什么？(地震的声音)
2.孩子听完音乐有什么感受？(害怕)
引导孩子说出自己的认识和感受，让孩子知道遇到地震不要惊慌，要听从老师的指挥，有序疏散可以避免伤害的发生。
当地震来临时，我们该怎么办？-(孩子们讨论问题)
第二，孩子根据讨论的结果用自己的方式练习，老师观察并记录孩子的练习过程。
三、教师对幼儿的疏散演练进行评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的疏散路线和动作上)。
第四，教会孩子安全有效的撤离。
1，学习正确的撤离动作
问题:在演习过程中，当我们离开时，我们如何保护自己？
(双手抱头，上身前倾，迅速撤离)
2.出示班级疏散图，让孩子观察并找出紧急情况下班级疏散的路径和位置。(让孩子知道图中标注的路径是安全的，是最短的路径。)
3.带孩子观察疏散路线的情况，引导孩子讨论:如何走最快的路线到达安全地带，启发孩子说出疏散方法和注意事项(比如可以分成两队，按顺序听老师的指示，不要拥挤等。).)
4、组织孩子锻炼身体，锻炼室内应急减震和疏散能力。如果演练过程中孩子拥挤，秩序混乱的老师要及时纠正，重新组织演练，让孩子掌握正确快速的疏散方法。
五、让孩子了解一些防震减灾的基本知识。
1，自由讨论，教师发展。
A.如果平房内突然发生地震，应迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等盖住头部。，然后在地震后尽快离开房子，转移到安全的地方。如果房子在地震中倒塌，你应该呆在床下或桌子下，千万不要动。等到地震停止后再逃生或者等待救援。
B.如果住在楼房里，发生地震，最安全有效的办法就是躲在两个承重墙之间最小的房间里，比如卫生间、厨房。也可以躲在桌子、柜子等家具下以及房间内的角落，注意保护头部。千万不要去阳台或者窗户那里躲。
C.如果上课时发生地震，不要惊慌，也不要在教室里乱跑或争着出去。靠近门的同学可以迅速跑到外面，中后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包蒙住头；靠墙的同学要贴在墙根，用手护住头部。
d、如果已经离开房间，地震一停就不要回屋拿东西。因为第一次地震后，还会有余震，对人的威胁更大。
E.如果公共场所发生地震，不要惊慌失措，四处乱跑。你可以随机应变，躲在附近更安全的地方。
f、如果你在街上，千万不要跑进楼里，以免发生危险。不要在高楼、广告牌、狭窄的胡同、桥梁等危险的地方停留。
g、如果地震后被埋在建筑物中，应设法解除腹部以上的压力；用毛巾和衣服捂住口鼻，防止烟雾窒息；注意保存体力，尽量寻找食物和水，创造生存条件，等待救援。
2.看图，演示课件和视频。
3、老师补充讲解了正确的避险、逃生、自救方法。
4.通过观看汶川、玉树地震后国家支援帮助灾区的图片和视频，从小教育孩子热爱社会、关心他人。
5.老师和孩子们一起堆许愿星，祝福灾区的孩子们，把许愿星扔进爱心筐。
六、活动结束
总结一下这一节的主要内容:地震来了怎么办？
让孩子背上逃生书包，正确排练。当地震来临时，他们应该做什么？
教学反思
通过本节的学习和实践练习，让全班同学知道，虽然地震是目前人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技能，就可以把灾害带来的损失降到最低。遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，学会冷静对待自然灾害，从小培养孩子之间互帮互助的情感友谊，建立一方有难，八方支援的爱巢。
百科:地震开始的地方叫震源，震源正上方的地面叫震中。破坏性地震最强烈的地面震动称为地震带，往往是震中所在的区域。地震往往造成严重的人员伤亡，可引发火灾、洪水、有毒气体泄漏、细菌和放射性物质的传播，还可能引发海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。
小班安全活动“防震减灾”教案4一、公众防震知识
1.地震是怎么发生的
因为地球是不断运动变化的，逐渐积累了巨大的能量，导致岩石突然断裂或者导致原有的断层移动。这是地震。大多数地震发生在地壳中。
2.做好家庭防震准备。
(1)地震危险区、地震易发区和已发布地震预报地区的居民，应当制定家庭防震计划。
(2)根据政府或有关部门的抗震要求准备食品和饮料。看看你的房子是什么样的。抗震有什么不利的地方吗？摸清周边环境。
(3)房屋建筑质量好吗？年久失修吗？对抗震不利的建筑要进行加固，不宜加固的危房要撤离。房屋结构是否有利于抗震？沉重的装饰物品，如女儿墙和高门，应该被删除。
(4)家具和物品的合理摆放。将挂在墙上的物件取下或固定，防止掉落伤人。清理杂物，使门口和走廊畅通。将易燃、易爆和有毒物品放在安全的地方。固定高大家具，防止倾倒伤人；家具物品摆放要“重在底，轻在顶”。清空坚固的家具，以防地震。准备一个家庭防震包，放在任何地方，方便取用。
第二，地震时的自救和求生
预警的现象、预警时间的存在和减震的空间是人们在地震中自救和生存的客观依据。只要他们掌握一定的减震知识，提前做好一定的准备，就能在地震时抓住预警时机，选择正确的减震方式和空间，就有生还的希望。地震时是跑还是躲，我国大部分专家认为，地震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地点是较好的办法。减震的话，要选择室内坚固的地方，在能遮住身体的物体下面(旁边)，容易形成三角空间，小的，有支撑的地方，室内开阔安全的地方。
1，学校减震
上课的时候，要在老师的指挥下，迅速抱头，闭上眼睛，躲在课桌下。在操场或户外时，可以原地蹲下，用手护住头部，注意避开高楼或危险物体。不要回教室。地震后应该组织疏散。必要时应该在室外上课。
2、家庭减震
地震预警时间短，室内减震更真实，而室内房屋倒塌后形成的三角形空间往往是人相对安全的生存场所，可称为减震空间。这主要是指大型坍塌体和支架形成的空间。室内容易形成三角形空间的地方有:炕沿下，靠近实心家具处；内墙根部和转角处；厨房、卫生间、储藏室等小地方。注意不要跳楼，不要站在窗外，不要去阳台。
3.公共场所减震
听从现场工作人员的指挥，不要慌张，不要冲向出口，避免拥挤，避免人群，避免被推到墙上或围栏上。
在剧院、体育馆等。:就地蹲下或躺在排椅下；注意避免吊灯、电风扇等悬挂物；用书包保护头部等。地震过去后，听从工作人员的指挥，有组织地撤离。
在商场、书店、展会、地铁等。:选择坚固的柜台、商品(如低矮的家具等。)或柱子，并蹲在内角，用手或其他东西护住头部；避免玻璃门窗、玻璃窗或柜台；避免高大不稳的货架或放有重物和易碎物品的货架；避免高大或悬挂的物体，如广告牌和吊灯。
4、户外。缓冲
空地减震现场选择:蹲下或趴下，避免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随便回到室内；在行驶中的电动(汽车)车内:紧握扶手，避免摔倒或颠簸，降低重心，躲在座位附近，震后下车。
5.特殊危险情况下的自救方法
煤气泄漏时:用湿毛巾堵住口鼻，千万不要用明火，地震后尽量活动。
有毒气体泄漏时:化工厂着火，有毒气体泄漏时，不要往下风方向跑，白天绕到上风方向，尽量用湿羊毛捂住口鼻。
如遇火灾:躺在地上，用湿头发捂住口鼻。地震停止后，转移到安全的地方，匍匐前进，逆风前进。
应该避开的危险场所:生产危险品的工厂；危险品、易燃易爆品仓库等。
6.如果被埋了怎么办？
地震过后，余震还会继续发生，你的环境可能会进一步恶化。你要努力改善环境，稳定环境，努力脱离危险。尽量避开身体上方不稳定的倒塌物体、悬挂物或其他危险物体；把身边可移动的碎砖等杂物搬走，扩大活动空间。注意，不能动的时候不要用力，防止周围的杂物进一步坍塌；试着用砖块、棍子等支撑住瓦砾。以防止余震时再次被掩埋；不要使用室内设施，包括电源、水源等。，并且不要使用明火；闻到煤气、有毒气味或灰尘过多时，尽量用湿衣服捂住口鼻；不要大喊大叫，保持体力，轻点求救。
7.积极参加自救互救。
救援方法:挖掘被埋人员时，应保护支撑，防止进一步坍塌和人身伤害；先暴露伤者头部，清除其口鼻内异物，保持呼吸通畅。如果出现窒息，立即进行人工呼吸。被压迫者自己爬不出来时，不要拉扯拉扯，以免造成进一步伤害；对于脊椎受伤的人，搬运时应使用门板或硬担架；当发现一时无法抢救的幸存者时，要做好抢救标记。
救人原则:先救近，后救远；先救易，后救难；先救青壮年和医护人员增加帮手。
8、特殊情况下的灾后生活小贴士
注意饮食和个人卫生。
搭建生活防震棚要注意防火。
积极投入恢复重建工作。
小班安全活动《防震减灾》教案5活动目标:通过活动，使学生初步了解地震、火山、滑坡、泥石流的成因、分布、危害及预防措施。了解地震与各种灾害的关系。
活动准备:收集关于地震的相关资料；排练节目；课件制作等。
活动流程:
第一，情境导入
世界各地的地震给无数人带来了巨大的痛苦和损失。你学到了哪些地震知识？
今天，让我们了解地震是如何引起的，以及如何预防地震。
二、活动过程
1，在群里互相交流了解地震原因。
2.学生们展示他们收集的关于地震的知识，并相互交流。
3、初步了解各种地质灾害的相关性。
各种地质灾害不仅有其自身的形成、发展和致灾规律，而且灾害之间、灾害与其他因素之间也有一定的相关性。一个地区可能有几种地质灾害，它们在成因上是有联系的。例如，在一个灾害的过程中，往往会有一个初级主灾害诱发其他灾害。比如地震因生产生活设施的破坏而引发灾害，同时引发地裂缝和火灾。由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起流行病。人类活动及其对自然环境的影响可以间接或直接诱发地质灾害。比如人类对植被的破坏，增加了地表径流的量和速度，是泥石流发生频率增加的重要原因。大规模的人类工程活动不时引发山体滑坡等灾害。
4.地震发生时如何进行个人防护？
(1)如果在室内，应躲在附近坚固的家具下，如写字台、坚固的床、农村土的炕沿，也可以躲在墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间、厨房。注意不要躲在外窗下，电梯间，不要跳楼。
(2)如果在教室里，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼、蹲在课桌下。地震一停，迅速有序撤离，撤离时不要拥挤。
(3)如果在室外，尽量远离狭窄的街道、高大的建筑物、高大的烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存放危险品、易燃品的院子。地震停止后，不要轻易跑回倒塌的楼房，防止余震伤人。
(4)如果在百货公司，应躲在柱子或大型商品附近，但尽量避开玻璃柜。当你在楼上时，你应该抓住机会逐渐向底层移动。
(5)如果在工厂车间，应蹲在附近大型机床设备旁边，但注意离开电源、气源、火源等危险场所。
(6)如果在行驶中的汽车、电车、火车上，要抓紧扶手，避免摔倒、磕碰，同时要注意行李掉落伤人。
(7)无论躲在哪里，尽量用被子、枕头、书包或其他软物保护头部。如果正在使用明火，请迅速熄灭。
5.地震保护演习。
三、班会总结:说说你从这次班会中收获了什么？
小班安全活动“防震减灾”教案6活动目标:
1，通过练习，训练幼儿在地震的情况下，根据幼儿园的环境，有序地通过安全疏散通道。
2.教育孩子在遇到地震时，要听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
3.培养孩子防震减灾的安全意识和自我保护能力。
活动准备:
1，老师和小朋友* * *在报刊杂志上收集关于汶川地震的信息或图片。
2、了解地震中自救的基本知识。
活动流程:
首先，听音乐
1请大家闭上眼睛听音乐，让同学们感受一下地震时天崩地裂的感觉。老师观察孩子的表情。
2.听完音乐后，问:音乐表现了什么？孩子听完音乐有什么感受？(害怕、担心)引导孩子说出自己的知识和感受。遇到地震知道不要惊慌，听从老师的指挥，有序撤离，避免伤害。
当地震来临时，我们该怎么办？
第二，孩子们独立进行疏散演练。根据讨论的结果，孩子们按照自己的方式进行演练，教师对孩子们的演练做观察记录。
第三，孩子们评估他们自己的疏散演习
四、教师对幼儿的疏散演练发表看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(教师评价幼儿的疏散路线和动作)。
五、教会孩子安全有效的撤离。
1，学习正确的撤离动作。
2.问题:在演习过程中，当我们离开时，如何保护自己？孩子们讨论如何找到最有效的保护方法。(双手抱头，上身前倾，迅速撤离)