小班规则意识教案详解

活动目标:

1.教孩子正确说出小动物的名字，准确发出“咕、汪、喵、啜、耳语、跳”的声音，和谐地模仿小动物的动作。

2.提高孩子参与集体游戏的积极性，要求孩子在集体面前大声说话。

3.教孩子学会听老师讲解游戏的要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备:

1.背景图(有草地、蓝天和白天)

2.教具:鸡，小鸭，小花猫，黄狗，白兔和鸽子。

3.有1汽车挂件和1汽车方向盘。

4.鸡、小鸭、小花猫、黄狗、白兔等头饰等于孩子的数量。

活动流程:

1.进口活动

显示背景图片。老师:“今天，许多小动物要来参观我们班。谁来了？”

2.老师逐一展示小动物教具。

鸽子:你怎么来我们班的？怎么飞？请个别孩子表演。鸽子的技术很棒。他们可以飞很远很远去送信，回来也不会迷路。他们怎么称呼？(咕咕)

小鸭子:头发是什么颜色的？它的嘴长什么样？(平)；它有什么？(游泳)；它喜欢在水里吃什么？(鱼虾)，小鸭子叫什么名字？(夏)

③鸡:鸡的嘴和小鸭子的嘴不一样。小鸭子的嘴是扁的。鸡的嘴是什么样的？(夏普)；它喜欢吃什么？(虫子和大米)；它将被称为什么？(吉吉)

④小花猫:它有什么？(抓老鼠)；它叫什么？(喵喵喵)

⑤小黄狗:它喜欢吃什么？(肉骨头)；它将被称为什么？(汪汪)

6白兔:其耳(长)；眼睛(红色)；他们是怎么走路的？(跳过)

这么多小动物来我们班参观，我们的孩子都很开心。

3.教孩子学习儿歌《可爱的小动物》，认识小动物的名称、声音和动作。

(1)老师教儿歌，配合动作，让孩子认真听，认真看。

②孩子学习童谣，认识“咕、汪、喵、啜、耳语”这些词。

(3)孩子边读儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

老师说出小动物的名字，孩子们模仿小动物的声音并表演。等孩子熟悉游戏玩法后，适当加速，老师讲完后再让孩子说，做。

⑤引导儿童游戏。请个别小朋友上台做小老师，说出小动物的名字。孩子要模仿小动物的声音，做动作。当小老师的孩子被要求大声说话，吐字清晰。

6.改变游戏。老师模仿小动物的声音。孩子们说小动物的名字并做动作。

用游戏童谣:

可爱的小动物。

小鸽子咕咕叫着，

小鸭子啜饮，啜饮，

小鸡叽叽喳喳地说着，

小花猫喵喵喵，

小黄狗叫，

小白兔跳上跳下。

5.游戏“动物汽车”

老师放了《开车》的音乐。

老师是动物车司机，脖子上挂着动物车挂件，手里拿着方向盘。小朋友自己选头饰玩小动物。

司机说:“嗨！嗨！动物车就要开了。”

小动物问:“谁来做？”

一个司机，被选中的必须说，比如“我是小羊，咩，上车快跑，笛子……”，小羊也必须走在司机后面，双手拉着司机的衣服。在活动室开了一圈后，游戏继续。

②可以邀请65，438+0-2的小朋友作为动物车司机，手握方向盘，带领小朋友玩“动物车”的游戏。游戏过程中，老师提醒孩子们，车速不要太快，两车之间要保持一定的距离，防止相撞。

(3)老师和全班小朋友开着动物车出老师，老师提醒小朋友一辆一辆有序开动物车，不要拥挤。

评估:

本课以自然的语气授课，语调和语速适合中班的孩子。我们采用多种游戏方式，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让孩子边玩边学，孩子学起来很轻松，很投入，很感兴趣。比赛时座位需要调整以避免拥挤。

小班科学教案:比多少

设计意图:

三至四岁的孩子正处于自我意识和自我认知的初级阶段，他们对周围的环境越来越感兴趣。我在设计这个活动的时候，从孩子的兴趣出发，结合小班孩子的年龄特点。选题应该不会太难。我用情景表演引入话题，邀请动物过生日，一一对应找到朋友，比较对象数量。同时，在活动中给孩子提供更多的操作和探索的机会，有利于孩子的认知活动向更深更广的层次发展。

教学目标:

1，引导孩子多找对象，用一对一的方法比较。

2.培养孩子的初步分析和比较能力。

教学准备:

图片3张纸和2个马克笔铃凳子。

教学过程:

首先是情景表演，展示汪汪狗，跳兔，引出话题。

老师给孩子们邀请了两个新朋友，一个是汪汪狗，另一个是小兔子。

第二，赠送礼物，感知物件数量。

今天是汪汪狗和小兔子的生日。他们收到了许多礼物。

展示图片①:跳跳兔收到了什么礼物？(个别孩子)萝卜有多少？我们伸出小手数数好吗？汪汪狗收到了什么礼物？(合起来)有多少？让孩子们找到一种比较的方法