幼儿园中班音乐歌唱活动的活动解释
中学音乐歌唱活动的活动解释
谈论教材
1设计意图:
秋天到了，小叶子由绿变黄了。一个个仿佛是穿着金色裙子的小女孩，和秋天的大树妈妈一起跳舞，一阵秋风吹过，小叶子告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最常见的现象，而结合我们班的主题活动和孩子们的年龄特点，我们选择了这个音乐歌唱活动——树叶，让孩子们更加深刻地感受到了秋天的气息和特点。同时也培养孩子良好的歌唱习惯和音乐表演能力。
2目标定位:
目标是整个活动的出发点和归宿，起着导向作用。根据我们班孩子的年龄特点，我确立了成就目标和体验目标:
学唱歌可以形象地表达歌曲的内容。
感知游戏中的数字概念。
活动准备:根据活动目标，我重点学习唱歌曲，可以形象地表达歌曲的内容。难点在于感知游戏中的数字概念。
双向教学法
引用法:为了让孩子尽快把注意力集中到活动上，一定要选择孩子感兴趣的话题来拉回思维，所以我们用了一个合适的话题:秋叶之美。幼儿基本能接受。
范念法老师:教一首新诗或歌曲。
对幼儿来说，老师要做榜样或唱歌是必然的，让孩子直观地感受到诗歌或歌曲的美，激发他们怀念和歌唱的欲望。同时，老师友好的语言可以增加老师和孩子的感情，这也凸显了师生之间的互动。
音乐欣赏法:音乐歌唱课最重要的目的是让孩子学会一首歌。音乐欣赏法不仅能让孩子在美的享受中感受歌曲的美，还能培养他们的音乐情操，激发他们对音乐的热爱。
情境表演法:既能在活动中起到动态作用，又能锻炼孩子的胆量。孩子们可以在表演中更好地感受到歌曲的美，表演方法也从另一方面更全面地阐释了歌曲的内容，让孩子们在载歌载舞的氛围中身心愉悦。
游戏法:在音乐活动中，让孩子用游戏来制作一集，也是一个非常有趣的环节。孩子可以在自己熟悉的旋律中玩游戏，可以提高孩子对游戏的热情。
四论学习法
倾听法:孩子要在活动中多次听老师讲课，这就要求孩子在活动中有良好的倾听能力，然后正确回答老师的问题；老师唱歌的时候如果能认真听，对孩子学唱歌有很大的帮助。
欣赏:音乐活动需要。
孩子能很好地欣赏音乐，有利于孩子掌握歌曲的旋律，同时在欣赏歌曲的同时也能感受到音乐活动带来的乐趣。
体验法:唱歌活动中需要孩子自己唱，就是让孩子自己去体验歌词和旋律。通过孩子不断的体验来学习新歌。
参与游戏法:在活动中，孩子们练习树是叶子的概念，是这个活动的简单延伸。孩子们更乐于在音乐中同时练习数学的概念。
5.活动流程
一个话题:
孩子们，秋天到了，风在吹。路两边的树会怎么样？
老师发现秋天树上的叶子都落了。看着这么美的景色，我做了一首诗。今天请小朋友来学习阅读，好吗？
第二，学会以诗歌的形式背诵儿歌。老师，出示图片。
1问题:孩子们看到了什么？
范念边老师做动作，小朋友跟着做。
欣赏歌曲，熟悉旋律。
老师示范唱歌，孩子学唱歌。
五局:叶子。巩固儿童对数的概念。
六项活动效果分析:
作为老师的角度，这次在课堂上使用音乐活动的教案，也是一种新的尝试。我在音乐课上掌握的知识比较欠缺，需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到更好的水平。
在这项活动中，
孩子唱歌的欲望还是挺强的，但是由于一些教学方法不当，最后孩子掌握的不是很好。活动的气氛可以在老师的带领下更加活跃，孩子可以靠自己的思维完成歌曲的舞蹈动作，而不是被老师包办，不利于孩子大脑的发展，抑制了孩子的想象力。
活动难度没有达到预期效果，下次活动一定要努力改变。