小学课后服务个人工作计划
小学课后服务个人工作计划1一、学生情况分析
初三1班的学生上学期进步很大。学生听课和课后作业已经规范，但六年级学困生多于平行班。这些孩子在学习习惯上还是比较散漫的，自控能力也很差。如果你在课堂上不注意听课，这些学生本学期会继续密切关注，并通过多种方式调动他们的学习积极性。
二，教学目标
1，使学生掌握整数十除以整数十、整数十除以整数百、两位数除以三位数的口算和笔算方法，判断商的位数。能够熟练计算除数两位数的除法，掌握乘除法的计算方法，养成计算的习惯。
2.线段、直线和射线的联系与区别。
3.学生掌握初等算术顺序，能熟练计算一般两步问题，能使用圆括号，能用综合公式解决两步应用题。
4.使学生掌握加法和乘法的运算规律，并利用它们进行一些简单的运算，从而进一步提高口头和书面整数计算的熟练程度。
5.学生初步了解简单的数据排序方法和简单的统计图。
6.认识“十万”、“万”、“千万”的计数单位，初步掌握小数计数方法。根据几个层次的读写次数，四舍五入得出大概的数字。
7.进一步培养学生的检查习惯，并进行爱国主义教育、热爱社会主义教育和唯物辩证观点教育。
三，教学措施
1，加强基础知识和技能的教学，重视学生已有知识和生活经验中的学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索，让学生在体验的过程中加深对知识的理解。
2.加强用字母表示数字的教学，让学生形成初步的代数意识。
用符号表示数与量的关系是代数的一个基本特征，也是学生从算术思维向代数思维转变的开始。在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生解决实际问题，促进概念的形成。
3.注意引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。
4.创新利用好教材，做教材二次开发的智者。
5.注意小数口算估算的日常练习。
6.全面合理地评价学生的学习。
小学课后服务个人工作计划第二部分一、指导思想:
以学校工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，促进学生全面、持续、和谐发展。在课堂上，以学生发展为基础，以活动为主线，以创新为主旋律，以学生创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教学方法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调查和监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。促进教师专业水平的提高。
二、工作目标:
1，规范教学常规管理，优化教研活动，提高运用现代教育技术的技能。
2.深入课堂教学研究，保证学生在课堂教学中的知识巩固率。
3.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的交流合作，提高青年教师的专业素质和教研能力。
4.在学生中开展各种学习竞赛，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性的和谐发展。
5.积极开展教研活动。完成教学和科研任务。
三、工作重点:
1，以新课程、新标准、新教法为课程开展教学研究。围绕教研课题，开展“先学后导”的教研活动
2.加强常规教学管理，提高常规课程教学质量。
3.切实做好“培优补差”工作，促进优秀生和后进生发展。
4.通过基地学校研修、城乡携手、学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
小学课后服务个人工作计划第三部分I .课后服务对象
课后服务主要针对低年级学生、留守儿童、贫困家庭。贫困家庭应由扶贫部门认定。待延时服务工作条件成熟时，适当扩大课后服务范围。
第二，课后服务时间
课后服务时间为周一至周五的学习日(寒暑假和法定节假日除外)。下午正常放学后，具体时间会结合家长需求、学校实际和季节变化来确定。
第三，课后服务内容
由于学校不同年级、班级的学生情况不同，对各年级的服务对象采取混合班、集中管理的方式。在服务内容上，组织灵活丰富的有利于学生全面发展和个性成长的活动，包括自主学习、体育、艺术活动、课外阅读、研究性学习等学习活动。还可以组织兴趣小组或俱乐部等不同形式的独立实践活动，以及其他适合学生身心发展的活动和教育课程。
第四，课后服务科目
各班动员学生家长积极参与托管工作，鼓励和吸收家长和有艺术特长的社会人士参与课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务的时间、地点和内容，安排专职教师牵头组织。
动词 （verb的缩写）课后服务程序
坚持学生家长自愿原则，学校提前告知家长服务方式、服务内容和保障措施，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。家长向学校申请托管，学校审核申请并与家长签订《课后服务托管服务协议》，明确双方权利、义务、责任的划分。
小学课后服务个人工作计划第四部分以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为基础，以理论学习引领教学研究，以教学研究和教材研究促进教学改进，提高教研活动的实践性和有效性，促进教师专业发展和教学质量。
主要工作:
1.以参加全区教材分析和教研活动为契机，帮助教师在课堂教学和教研活动中有效试行学生学业评价标准，探索标准在试点学校的有效运用，为我市进一步完善标准提出建议。
2.围绕“常态实践课的有效设计与实施”，围绕实践课的特点和基本模式组织实践讨论活动，提高常态数学实践课的有效性(每个学校至少组织一次实践课有效策略(或模式)的实践讨论活动)。
3.以上门听课为手段，通过上门授课促进江高镇“有效教学”教研活动的开展。学校精心组织学习实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》和《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，在课堂教学评价上有所突破。
4.组织教师认真学习广州xx规划项目《新课程背景下小学数学实践有效性的实践研究》，鼓励学校和教师参与实践研究，引导教师重视数学实践(课)的案例研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时形成论文和案例，参加本学期市、区开展的“小学数学实践课”优秀教学作品和成果的征集评选活动。
5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强新教材“解题”教学研究，开展有效作业实践研究(各年级备课组开展一次课外作业有效研讨)。
6.各校数学学科群根据自身学校存在的问题和专业发展规划方向，提升教研活动质量，帮助教师提升教学能力和专业素质，启动广州市第三届优秀学科群创建工作。
7.各校数学学科组和教师个人对不同层次的工作进行总结、评审和整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会评选。
一、指导思想:
本学期，我们将继续以实施数学新课程标准为指导，以大力推进素质教育为主题，着力深化落实县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”建设高效课堂，保障教师素质和教研能力的提高，着力全面培养学生的创新意识、探究意识和实践能力，强化质量意识， 改革意识和规范意识，与时俱进，努力营造良好的教育环境，推动全镇教育教学工作。
二、工作重点:
1.加强学习，提高教师素质
(1)积极参加学校和上级组织的各类学习和教师职业道德的学习。
(2)组织教师专业学习，提高教师专业水平。
2.加强教师新课程培训，树立新理念。
(1)数学课程理念:突出基础、普及、发展。
(2)数学学科观:数学有助于学生的终身学习愿望和能力发展。
(3)数学学习观:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。
(4)数学教学活动观:在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者。
(5)教学评价观:关注学习结果，关注学习过程，关注学习水平，关注学习中的情感和态度，帮助学生认识自我，树立学习数学的信心。
3.定期开展集体备课、听课、评课、讨论活动，互相学习，互相促进，互相交流学习和教学经验。
4.加强课堂教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学效率。
(1)理解教材编写者的意图，创造性地使用教材，灵活使用教材，特别是一至五年级的教材，按照新课标理念重新组合，体现数学与生活的密切关系。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生充满活力的地方，是展示自己的舞台。教学中要以学生为主体，让学生自主实践、自主探索、合作交流。
5.加强教研组建设，开展研究和教研活动。
(1)开设教研班，组织青年教师、骨干教师上示范课，认真听课、评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
(2)做好检查教师业务和备课工作，每月检查一次重点项目。
(3)实施“教学文件”促进教学质量的提高。本学期将对所有班级的学生进行口算测试和口算竞赛，以提高教学质量和学生学习数学的能力。
(4)开展受试者的实验活动，做好实验记录。
小学课后服务个人工作计划第五部分为切实做好我校学生延迟课后服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决不能按时接送孩子的问题， 根据《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(X教发[20xx]X号)和《xx县中小学生课后服务工作实施方案》的要求，结合我校实际，特制定本办法
一、基本原则:
(一)自愿参与原则
志愿服务是实施课后服务的前提。要充分尊重家长和学生的需求和意愿，既不能强迫也不能变相强迫学生参与，更不能以任何理由拒绝或劝阻学生参与。
(2)安全操作的原则
课后服务是一项利民利民的工程。要做好工作，从策划到实施都要把安全放在首位，消除各种安全隐患，避免安排安全风险大的活动。
二、服务对象:
课后延时托管服务主要针对家长放学接送困难、家中无人看管的学生，优先满足大三学生、留守儿童、流动儿童、留守儿童、残疾儿童和家庭经济困难学生的需求。
三、课后服务时间:
20xx年9月1开始，周一至周五(节假日除外)正常放学，每天2小时，结束时间原则上不早于18:30。特殊情况另行通知。
四、服务内容:
遵循教育规律，组织开展灵活丰富的有利于学生全面发展和个性成长的活动，包括答题、阅读欣赏、体育锻炼、艺术活动、劳动实践以及娱乐游戏拓展训练、开展社团和兴趣小组活动等教育娱乐活动。
(1)快乐游戏课程。针对学生放学后刚从教室出来，需要放松和缓解疲劳的情况，我们应该为不同年级的学生设计游戏课程。
(2)自主学习课程。组织学生独立完成作业；对个别学习困难的学生给予免费辅导和帮助；或者充分利用学校的图书资源，组织学生自主阅读。
(3)社区发展课程。组织学生参加具有学校特色的体育、艺术、科技等多种形式的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程分为三类，分别是美术:唱歌、绘画、书法；语言类:演讲、朗诵等。体育:围棋、足球、乒乓球、田径等。
(4)社会实践:我校合理利用校外活动场所、村委会及周边农场，联合组织社会实践活动或游学，做好课后服务。
五、教师安排:
课后服务老师主要由我们学校的在职老师组成，学科指导老师都安排在我们老师当中。出于培养学生特长的需要，可以聘请其他学校有相关特长的教师来我校任教。
六、服务流程:
彻查——家长申请——学校审核——合理安排服务老师——无缝衔接。
1，了解一下。
学校在6月中旬召开了家长会，向家长宣传有关课后服务的文件精神。各班通过微信群持续宣传。班主任对学生放学无人看管、家长不能及时接学生的情况进行了摸底调查，并做了统计。
2.家长申请。
如果家长和学生愿意参加延期服务，家长应以书面形式向学校提出申请。8月24日至8月26日，学校将在家长微信群向有需要的家长和学生发放课后延时服务申请表。家长会在微信群里表明意愿，班主任会做统计。
3.学校审计。
家长申请核实后，在8月31报名期间，学校与自愿参加延时服务的学生家长签订《课后延时服务申请书》、《课后延时服务协议书》和《课后服务安全责任书》，明确时间、形式、管理要求、双方权利义务。有条件按时离校的，应按规定时间离校。
4.合理安排服务教师。
根据家长申请和学校实际情况，合理安排8月31日服务老师，提高课后延时服务的质量和效果。
5.无缝连接:
当天的延时服务结束后，第二节的服务老师会负责将学生送出学校，家长和孩子相互确认后才能离开校园。
七、收费标准:
学校严格按照富平县发改局、富平县教育局《关于转发我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(XX发改发[20xx]X号)精神，课后服务收费标准最高不超过2.3元/课时，每天不超过两个课时，即不超过4.6元/天。
八、课后延时服务保障措施:
1，非常重视。
各班主任和值班教师要高度重视，认真负责，把课后延时服务作为一项工作来抓，组织好，服务好，真正把延时服务办成学校的一项实事工程。
2.完善制度。
建立健全学生托管申报审批制度、家校对接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估预警机制、学生意外伤害等突发事件应急机制等相关制度，确保放学后托管服务有章可循、有章可循。
3.规范管理。
课后延时服务必须做到以下几点:
(1)坚持“家长自愿、公益服务”的原则，严禁以任何方式或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为，不得将托管服务作为学校教学的延伸，不得集体补课或举办各种兴趣班。
(3)不与社会组织合作提供有偿服务。
(4)班主任要做好看护记录，每天详细记录发生紧急情况时及时抢救并通知学生监护人，确保学生安全。
小学课后服务个人工作计划6一、指导思想
根据上级文件精神，结合县教育局相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长，挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。
二、服务原则
1，安全第一原则。课后服务要坚持安全第一的原则，在保证学生安全的前提下，顺利开展课后服务项目。
2.坚持自愿选择的原则。学生参与课后服务由学生和家长自愿选择。学校应先征求家长意见，签订志愿服务协议。
3.坚持开放服务的原则。课后服务在服务时间、服务方式、服务内容等方面向社会公开，主动接受学生、家长和社会的监督。
4.学校整体组织的原则。课后服务由学校统筹规划安排，明确课后服务人员职责，全面落实课后服务。
三、服务目标
1，让每一位家长放心。满足家长的合理需求，提供优质的课后服务。
2.对每个学生负责。组织学生开展各种课后服务，让学生在校园学习生活中享受快乐和健康成长。
第四，建立组织结构
为确保课后服务扎实有效开展，成立了课后服务工作小组。
动词 （verb的缩写）工作组的主要工作内容:
1.制定课后服务实施方案，开展具体的课后服务开发，提出明确的活动要求。
2.根据实施情况及时调整相关课后服务。
3.每天检查课后服务是否开展，活动是否正常，存在哪些问题，定期沟通总结，努力使课后服务卓有成效。
不及物动词相关事项的安排
1，召开课后服务预备会。每学期开学前召开课后服务预备会，完成课后服务中的注意事项及相关工作的安排，确保开学后课后服务的顺利进行。
2.完成相关通知的发布和协议的签署。按照时间节点，完成了志愿服务协议的签订，发放了《关于课后服务的致家长信》、《关于开展课后服务社团活动的通知》、《学生户外“素质拓展”项目安全责任协议书》。
3.课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一提供，每学期签订一次服务协议。本着“自愿选择”的原则，按照“家长申请、班级审核、学校审核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施社团活动。
4.课后服务内容。课后服务以班级和社团为单位，根据学生的年龄特点、心理特点和兴趣爱好开展丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、写作、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、案头练习等课后服务，以及足球俱乐部、美术俱乐部、轮滑俱乐部、口才俱乐部、跆拳道俱乐部、合唱俱乐部、田径俱乐部、舞蹈俱乐部、象棋俱乐部等九大兴趣俱乐部。
5.课后服务的时间和地点。周一至周五下午3: 30至放学提供课后服务。
6.课后服务的地点。班级和特殊教室。
7.课后服务老师要做好服务记录。详细记录每天的服务地点、服务老师、服务内容、服务效果。
七。工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程。按照上级要求，确实要为群众排忧解难，真正办人民满意的教育。课后服务教师要高度重视，认真负责，把课后服务作为一项工作，组织好、服务好，真正把“延时服务”作为学校的一项实事工程。