小班教案“我会穿自己的鞋”
“我会穿自己的鞋”小班教案1活动目标:
1，能分辨鞋子的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2.体验自己做事的成就感。
3.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
活动准备:
一个布娃娃，一人一双拖鞋，还有大鞋小鞋的音乐。
活动流程:
一、进口:娃娃是客人
老师:孩子们，这些洋娃娃今天参观我们班。你欢迎他们吗？引导孩子从上到下观察，发现娃娃的鞋子穿反了。(请一个孩子帮助娃娃纠正)
二、儿童讨论:如何辨别鞋子的优劣:谁来教娃娃，如何正确穿上鞋子？(让孩子讨论并说出如何穿上鞋)
总结:两只鞋碰到一起，带扣向外微笑，一边一只，宝宝鞋穿上了。
第三，儿童操作，试图分辨鞋子的优劣
1.请从篮子里找出一双鞋，并帮它们搭配。
2.让我们一起检查一下，看看我们的鞋子是否穿对了。
3.示范如何在读儿歌的时候把两只鞋放直。(儿歌:两个好朋友，头碰着头，中间一张小嘴，笑我！)
四、游戏:触摸
老师:你想用会笑的婴儿鞋做游戏吗？请穿上你的大鞋子，和你的孩子玩一个游戏。
五、送鞋子宝贝回家
1.我们的鞋子和宝宝都累了，我们把它们带回家吧。
2.让孩子脱鞋，玩“摸”的游戏。
3.游戏结束时，要求孩子快速穿鞋，老师要注意检查孩子是否能区分左右鞋。
第六，拓展:鼓励孩子尽可能学会做自己的事。
1.在以后的生活中，要学会正确穿鞋。其实我们会做很多事情。孩子，你能做什么？
2.总结:你很棒！我们要从小学会做自己的事，做一个有能力的男孩！
教学反思:
在活动中，孩子们参与活动的热情特别高，因为这是他们感兴趣的问题，但有些孩子缺乏这方面的知识，但在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动。我个人觉得这门课还是成功的。
“我会穿自己的鞋”小班教案2小班活动:我会穿自己的鞋。
活动目标:
1，能分辨鞋子的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2.体验自己做事的成就感。
活动准备:
布娃娃一个，拖鞋一人一双，大鞋小鞋音乐活动流程；
介绍:娃娃嘉宾老师:小朋友们，娃娃今天来我们班参观了。你欢迎吗？引导孩子从上到下观察，发现娃娃的鞋子穿反了。(请一个孩子帮助娃娃纠正)
二、儿童讨论:如何辨别鞋子的优劣:谁来教娃娃，如何正确穿上鞋子？(让孩子讨论并说出如何穿鞋。)总结:两只鞋相遇，扣扣向外微笑，一左一右，宝宝穿好衣服。
第三，儿童操作，试图分辨鞋子的优劣
1.请从篮子里找出一双鞋，并帮它们搭配。
2.让我们一起检查一下，看看我们的鞋子是否穿对了。
3.示范如何在读儿歌的时候把两只鞋放直。(儿歌:两个好朋友，头碰着头，中间一张小嘴，笑我！)
游戏:摸一摸老师:你想和会笑的宝宝鞋玩游戏吗？请穿上你的大鞋子，和你的孩子玩一个游戏。
五、送鞋子宝贝回家
1.我们的鞋子和宝宝都累了，我们把它们带回家吧。
2.让孩子脱鞋，玩“摸”的游戏。
3.游戏结束时，要求孩子快速穿鞋，老师要注意检查孩子是否能区分左右鞋。
第六，拓展:鼓励孩子尽可能学会做自己的事。
1.在以后的生活中，要学会正确穿鞋。其实我们会做很多事情。孩子，你能做什么？
2.总结:你很棒！我们要从小学会做自己的事，做一个有能力的男孩！