学前班英语教案精选

教师在开展教学活动之前，往往需要根据教学需要编制教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么学前班英语教案选编该怎么写呢？下面是我为大家整理的一套学前班英语教案精选。希望你喜欢！

学前班英语教案精选1活动目标

1.学习新的英语单词“眼睛”、“嘴巴”、“鼻子”和句子“Ihaveamouth”

2.能用手指或他人器官说出英语单词，发音准确清晰，熟练说出“Ihave”句型。

3.能够自信快乐地用英语表达自己，愿意学习英语。

要准备的活动

1，手工立体画几眼几鼻几口。

2.三个包。

活动过程

1，先用预热引入话题。

热身活动“认识自己”(此活动包括全身各器官名称)。

2.热身活动结束后，老师马上引入话题“小朋友，我们在刚才的热身活动中讲了很多器官，那么小朋友要不要用英语来表达这些器官呢？要不要用英语做这个热身？”引起孩子的兴趣，然后告诉孩子今天先学几个器官，以后再慢慢学完。

3.老师拿出眼睛道具，问孩子们的名字。孩子们说出来后，老师可以马上示范英语发音。老师可以一边抚摸孩子的眼睛或其他器官，一边大声地指导孩子学习新单词。

4.学完单词后，要用游戏来巩固。请三个孩子上台。老师把道具放在包里，同时让孩子们从包里拿出一件物品。拿出物品后，快速阅读物品的单词，看谁能读得又快又好。对孩子可以重复。

5.游戏结束了。

老师让小朋友站起来，老师随便念一个单词。幼儿要立即触摸自己对应的器官，建立幼儿实物与词语的联系，巩固词语。

学前二班英语教案精选教学目标:

理解并说出单词“橘子”、“比萨饼”和“汉堡包”

教具准备:

故事动画光盘；苹果、橘子、披萨、汉堡的实物和图片；一个大骰子(六面有图，详见游戏部分)，

教学过程:

(1)热身活动:

表演歌曲《早安》，改编歌曲《晚安》，

(二)卡通动画学习:

播放这节课的漫画，然后老师问:“泰迪，凯蒂，小狗和尼基在做什么？”泰迪说他喜欢吃什么？“让孩子试着回答，孩子可能会回答“亲爱的”。然后老师带着问题让孩子们再看一遍动画片，仔细听这些食物的英文名称。

(3)单词学习:

老师拿出“橘子”、“披萨”、“汉堡”的实物或图片，分别介绍它们的英文名。让学生模仿老师说英语单词。“汉堡包”的发音很难。老师要有耐心，带孩子读几遍，问孩子有没有尝过。

(4)游戏:

在寻宝游戏中，请闭上眼睛。老师悄悄藏起一种食物或一幅画，然后让孩子睁开眼睛。让孩子猜猜老师藏了什么食物。如果孩子猜对了，孩子会跟老师反复念隐藏食物的英文名，同时在教室里寻找，看谁先找到。

(5)句子练习:

因为孩子之前学过“我喜欢……”的句型，建议老师先开导一下，拿着苹果，做出自己很喜欢的表情和动作，然后假装咬一口。我们以前学过“我喜欢……”吗，孩子可能会回答“苹果”(如果孩子忘了，老师可以说)，然后问他们这句话是什么意思。孩子们回答时，老师总结为“我喜欢苹果”，意思是“我喜欢吃苹果”。然后，老师可以指着“橘子”，让孩子试着说“我喜欢吃……”等等。问“披萨”和“汉堡”，老师和小朋友一边做动作一边说句型“我喜欢橘子”、“我喜欢披萨”、“我喜欢汉堡”，为我拍拍自己，微笑着吹个飞吻表示喜欢，边做动作边说这三句话。

学前三班活动目标精选英语教案:

1.听《问候》这首歌，培养孩子的语感。

2.能够用肢体动作表达对歌词的理解。

活动准备:

教学魔杖(点读机)、教学用书

活动流程:

首先，复习

1，《你好》这首歌，让孩子重新熟悉起来:你好就是你好，再见就是再见。什么时候说“你好”，什么时候说“再见”。

2、可以用“你好，我是……”做一个简单的自我介绍。

二、学习歌曲《问候》的节奏

1.老师用魔杖点一下书，和孩子们一起欣赏两遍两本书。让孩子重新熟悉歌曲的旋律，理解歌词的主旨。

2.老师播放动画教学VCD让孩子观看TPR动作。

第一次:孩子主要是欣赏。

第二遍:老师分解动作，让孩子模仿。

第三部分:儿童与电视共舞整个TPR节奏。

3、儿歌接龙:幼儿和老师进行儿歌接龙:

c:你好，你好，

你好，你好吗？

c:我很好，我很好。

t:我希望你也是。(游戏过程中，老师可以用嘴提示孩子。)

4.孩子之间问答的节奏。

5.活动延伸:让孩子回家和父母亲戚一起玩。家长邀请孩子当小学老师，教家长唱童谣，做节奏，给孩子当小学老师的机会，增加孩子的优越感，增强孩子的表达欲。

效果分析:

这是一门有节奏的课程。

学前四班英语教案精选一、活动目标:

孩子能理解“我喜欢……”和“我不喜欢……”的中文意思。

2.在老师的指导下，孩子可以大胆地使用“我喜欢……”和“我不喜欢……”的句型。

3.孩子可以积极参与游戏活动，与孩子的老师互动。

二、活动准备:

1，蔬菜卡:胡萝卜，Cubcumbers，番茄，土豆，辣椒(背面贴有双面胶，方便在黑板上展示。)

2，5个蛋糕盘

31手提篮

41垃圾桶

5，1爱情，1哭脸和哭脸和爱情的大转盘。

三、活动过程:

1，问候:早上好/你好吗？/您好。/很高兴见到你…通过问“你最喜欢哪种颜色/水果/食物/季节/蔬菜？”介绍蔬菜:胡萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、青椒和红辣椒。

2.问“这是什么？”在黑板上展示并粘贴所有的蔬菜。

3.老师说:“今天，我很高兴，我想去购物买一些蔬菜。”他走到陈列蔬菜的黑板前说:“我喜欢胡萝卜、黄瓜、西红柿、辣椒”，然后吻了吻蔬菜卡片，把它们放进篮子里。

4.老师从篮子里一张一张地拿出卡片，放了一张在蛋糕盘里，说:“我喜欢…好吃！”请小朋友表演“我喜欢……好吃！"

5.老师哭丧着脸把盘子里的菜倒进垃圾桶，说:“我不喜欢……”然后邀请了一些小朋友上台表演。

6.把爱和哭脸贴在黑板上。老师在爱心下贴图会开心的说“我喜欢……”，在哭脸下贴图会开心的说“我不喜欢……”。老师会随意指出其中一幅图，让孩子用“我喜欢……”和“我不喜欢……”的句型来表达。

7.让孩子上台把喜欢的蔬菜贴在爱心下面，不喜欢的蔬菜贴在哭丧的脸下面，用“我喜欢……”和“我不喜欢……”来表达。

8.老师呈现一个“哭脸爱”的大转盘，把蔬菜粘在转盘周围，让孩子转到哪里用英语表达，然后让孩子上来旋转用英语表达。

9.唱英文歌《三只小熊》，活动结束。

学前五班英语教案精选设计意图:

在体育活动中，教师用简单的英语作为教学指导，让孩子初步感受到英语语言信息，如简单的体育说明、指令、游戏规则等。同时借助老师的手势和肢体动作进行猜测和预测，提高孩子的理解和思考能力。在这节课上，我将尝试使用英语运动的新形式，旨在拓展孩子们在生动有趣的体育活动中感受和喜欢说英语的途径。

活动目标:

1.在听力游戏中，可以和同伴、老师一起听、说、玩，提高英语听力能力，体验游戏的乐趣。

2.通过动作游戏了解一些运动指令，初步实现运动能力和英语能力的双向提升。

活动准备:

音乐、老狼头饰、动物头饰等。

活动流程:

首先，开始部分

入场跟我来！说“一二一……”

二、基础部分

1、说:谁会走/跑/游泳/飞？

2，看一看，说一说:出示图片，幼儿说英语单词，做动作。

3、听，说，做！你准备好了吗？(是)

走:走，走，走，像狼一样，像猫一样。

跑:跑，跑，跑，像狗一样。

跳:跳，跳，跳，像一只兔子，像一只m & amp；# 111密钥

飞:飞，飞，飞，像一只鸟。

游戏):狼，狼，几点了？

玩:老师或一个小朋友扮演老狼，其他小朋友扮演老狼展示的动物。游戏开始:“老狼”走在前面，其余小朋友扮演小动物跟在后面，问:“狼，狼，几点了？”老狼显示“1”，动物说:“一点钟。”“小动物”接着问:“狼，狼，现在几点了？”“老狼”又回答道。当他听到老狼说“我要吃午饭”时，小动物们随着动物的动作回家了。小动物只要不被抓，不出家门，就不会被吃掉，游戏继续。被抓到的孩子停止玩耍一次。

规则:当老狼说“我要吃午饭”的时候，“小动物”可以逃走，“老狼”可以抓住它。

第三，结尾部分:

1.放松:让我们唱歌跳舞吧。

2.回家吧。