课间如何写作文？
校园突然沸腾了。校园锻炼323131335323635438+03431303 23136353585 e 5 aeb 931334331333963球场两侧各有两张乒乓球台。
看啊！乒乓球少年激战正酣。他们接到对方的每一个球，有时打拉球，有时打旋转球，有时打快球。就在这时，右边的同学发了一个旋转球，左边的同学没打中，没打中。
“射得好！射得好！”观看的小观众一致鼓掌。桌子周围也有一些同学。他们正在爬电线杆。
一个大同大学刚滑下电线杆，一个小同学像聪明的猴子一样一跃而起，毫不费力地抓住铁棒，迅速爬了上去。他模仿猴子，搔首弄姿，咧着嘴笑，把大家都逗笑了。
丰富多彩的课间活动真的很有趣！在丰富多彩的课间活动中，我玩了很多游戏，如跳绳、踢毽子和扔沙袋...其中，我最喜欢的游戏是老鹰抓小鸡。游戏开始了！首先，母鸡有巨大的翅膀一直保护着小鸡，老鹰也张开它黑色闪亮的翅膀来抓小鸡。
如果老鹰抓到一只小鸡，小鸡将代替老鹰，老鹰可以作为小鸡站在小鸡的位置。当我被一只鹰抓住时，我自愿成为一只鹰。我左等右等，却抓不到一只鸡。
大家都叫我“大笨鹰”。我心里很难过，心想:你真好！下次玩的时候给你看看我的真本事！期待着，期待着，终于等到课间，我迫不及待地说:“我要做一只鹰。”
学生们一个接一个地谈论这件事。一个学生大声说:“大笨鹰，你能行吗？”我不服气的说:“别小看我，你等着瞧吧！”“游戏已经开始了。我会跑向左边和右边。母鸡也左右跑了一会儿。当母鸡没看见时，她跑到右边抓住了一只小鸡。
我大喊，“我赢了，我赢了”。同学们都说我真厉害，我得意地说:“佩服，厉害！”“比赛虽然结束了，但却深深地印在了我的脑海里。
2.大课间怎么玩，是我们朋友最开心的时候。我们渴望下课，期待和同学一起玩。
贝尔！贝尔！贝尔！铃响了，学生们冲出了教室。课间休息时学生们在做什么？我对二年级到四年级的学生做了一个小调查，现在给大家看看这个调查。
一、典型的游戏现象1，统治者战争是初二学生的最爱。每个人拿一把尺子，一半伸出桌子，一半在桌子上，然后猜。胜者先把尺子推到桌子中央，败者最后推尺子。
谁的尺子被别人的尺子推倒在地，谁就输，最后谁的尺子还在桌子上，谁就赢。2.打卡是初三学生最喜欢的游戏。
游戏规则如下:两个或两个以上的学生一起玩，其中一个人拿出一张卡片，放在一块平地上。学生通过石头、剪刀和台阶来决定谁先打卡。出拳时，他们双手合十，勾大拇指，用力打在地上。如果卡片被打翻，它将属于打卡人，否则，它将被另一个人打卡。3.最爱，一个四年级的学生，玩溜溜球。
四年级学生在课间玩溜溜球。学生把悠悠球绳挂在手上，一人先出招。如果球不缩回或停止旋转，它将被认为是一个失败者。可以换不同的模式，可以和同学交流，也可以和“死敌”比拼。
二、现状分析:游戏的形式与学生的年龄有关。不同年龄的学生玩不同的游戏。
高二学生可以熟练的做自己想做的事情，课余时间的游戏也比较舒服。在这个年龄，已经有了竞争意识:因为你已经能够判断自己的能力，当你发现别人的表现比你好或差时，就会相应地引起心理变化。
别人不如自己的时候，就暗自得意。无论在课堂活动还是户外游戏中，二年级学生都会表现出争先恐后的特点。
这也是《统治者战争》在二年级流行的原因。初三学生的共同特点是做事积极。他们什么都想听，想看，想做，但是缺乏耐心。
愿意主动参加集体活动，开朗活泼。和初二学生明显不同的是，朋友“突然”多了起来，互相联系，成群玩耍。
打卡游戏更能满足他们这方面的心理需求。随着年龄的增长，四年级的学生更容易受到流行文化的影响。
我喜欢玩溜溜球，因为有一部叫《飞驰的溜溜球》的动画电影，几乎所有男生都喜欢。卖家看到动漫火了，会马上设计生产各种玩具。他们开发了许多种类和等级。有的不仅开发玩具，还把视频放到网上让学生自学。
四年级学生的独立能力增强，几个同学就能自发组织集体活动，而且有明确的目的和行动方法，所以经常能看到一些同学在课间聚在一起学习玩溜溜球。建议:根据我们学校的实际情况和我们小学生的心理行为特点，我提出以下建议:建议一:学校向全体学生发出重温旧游戏的倡议。
比如跳绳、打沙袋、踢毽子、跳房子等。这些老游戏往往需要身体和大脑的协调，既能锻炼身体，又能培养创造力，提高空间感，提高专注力。而且这些老游戏需要几个孩子一起玩。在玩耍的过程中，我们不仅锻炼了身体，还学会了如何合作，这比书本上的“集体精神”更生动。
建议二:希望老师能参加我们的课间活动。教师在我们心中占有崇高的地位。如果老师能参与其中，会潜移默化地增强我们对活动的兴趣，规范我们活动中的游戏规则，更好地培养我们团结、合作、主动的良好品质。
建议三:课间播放优雅的音乐。课间演奏十分钟高雅的中外经典曲调，不仅可以陶冶我们的性情，还可以潜移默化地影响我们主动选择高雅的课间活动，从而有效减少课间活动中的不安全因素。
3.如何写我关于课间活动的作文今天是开学第二天，但是今天下午发生了一件很不愉快的事情。
上午，我们做得很好，但到下午第三节课，我们让语文老师生气了。事情是这样的，前两节作文课后，最后一节课是数学课。铃声一响，我们回到座位上，严肃地坐下。我们怕数学老师看到，罚我们写检查，所以嘴巴闭得紧紧的。
可是过了一会儿，老师还没来。一些学生坐不住了，开始在座位上动来动去，但也有一些学生互相耳语，警告他们要警惕。但是过了一会，老师没来，教室就炸了。学生们在大声交谈，非常高兴，但我们的语文老师已经悄悄地来到讲台上。我连忙坐下。老师很生气，严厉训斥我们，说我们上课吵闹。
我们都羞愧地低下了头，我心里想:老师训斥我们很对。今天的课间，我们大多数人都在走廊里玩耍，没有按照班规规定在教室里安静的看书。晚上，我躺在床上仔细思考。我这样不是严重违反了班规吗？哦，我太难过了。
4.课间活动作文怎么写:“精彩的课间活动”
“叮铃铃——”下课后，学生们像欢快的小鸟一样飞出教室，安静的操场顿时热闹起来。
椭圆形的操场聚集了来自四面八方的学生。刚下课，一些学生来到操场。有的同学在跳绳，有的同学又在摇空竹，有的同学在做游戏。不一会儿，操场已经变成了人山人海。
看，那边摇空竹的学生，多有活力啊。他们多变的招数让围观者眼花缭乱，娴熟的技术让一贯的空竹变得异常有趣。最引人注目的是那个小女孩，她的技术更加熟练，一流。很快，许多学生挤过来看她摇空竹，都想看她用更高超的技巧表演更高难度的表演。
看，另一边的学生，他们在做什么？是的，他们正在玩捉迷藏。这些孩子玩的真开心。他们已经在那里藏了很久，他们要找的孩子正兴致勃勃地到处寻找。看啊！其中一个小男孩，不管其他孩子是藏在左边还是右边，还是藏在这么黑暗的角落，他都很快找到了。过了一会儿，所有的孩子都找到了。"
丁铃铃——“开始上课了，同学们匆匆忙忙回到教室，沸腾的操场一下子静了下来。
“丁，丁怎么写……”期待已久的大课间活动终于甜蜜响起。
我从座位上站起来，酸溜溜地动了动胳膊，和同学们有条不紊地走出教学楼，走向校园里的操场。此刻的学生就像兔子一样，呵呵！快乐大课间活动开始了。
你看，学生们高兴地投入到他们喜欢的活动中。有的同学踢毽子；一些学生跳绳；一些学生打篮球；一些学生在跳橡皮筋，而我们初中一班的男生正准备投入到一场热闹的足球比赛中。
参与踢足球的同学自动来到校园足球场。首先，我们分组。A组的队员是、王、于梦龙和牟春林。
B组由聂宏宇、李想、毕福成和我组成。在A组，守门员是于梦龙，后卫是王。
第二回合的前锋是聂宏宇，后卫是李想。最近怎么样？分工细致到位！两组罢工者以石头剪刀布的方式选择哪组先发球。结果B组的前锋赢了，所以当然我们B组的人尽了全力去发球。
只见李湘发球漂亮，将球送到聂宏宇手中，于是聂宏宇迅速开球，压上了对方球门。但就在这关键时刻，聂宏宇却意外倒下了。正在这时，球被A组的宋春雨抢去，迅速灵活地把球踢向我们的球门。在这关键时刻，我用箭步抢到球，传给了离球门最近的聂宏宇。至此，我们B组球员激动地欢呼起来，大家举起了英雄聂宏宇。
甲乙双方在短时间内调整了作战计划，开始了新一轮的较量。A组改变了战略战术，以防守为进攻。
只见A组球员排出了一个近距格斗阵型，B组先锋聂宏宇无论从哪个角度进攻都无法进球。球员们也竭尽全力得分。
只见A队的宋春雨猛踹了自己一脚，一个灵巧的踢法把球踢进了我们的球门。这时，甲乙双方争夺平局。“丁，丁……”上课的* * *响了。
大课间活动张扬我们的个性；大课间活动给我们的大脑供氧；大课间活动增强我们学习的动力；大课间活动让我们的心放飞。快乐-大课间活动。
6.如何写我的十分钟课间活动作文(范文)“丁玲玲，丁玲玲……”又下课了。虽然有点单调，但对我们这些小学生来说，听起来就是一首优美的音乐。在它的号召下，学生们像燕子一样飞出教室。哈，我们快乐的课间休息又开始了！上课前十分钟，我和同学经常一起玩各种游戏。
“老鹰抓小鸡”好玩，“感人”紧张有趣，“溜溜球”新颖，“123木头脑袋”锻炼学生的反应能力，踢毽子、跳橡皮筋、打乒乓球锻炼我们的体力，增强学生的合作精神。今天早上下课后，同学们拿起吹泡泡的工具玩了起来。
你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的同学跳着笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡很有趣，有的像五颜六色的气球一样飘起来，有的像穿着五颜六色衣服的顽童一样在空中追逐嬉戏，有的三四个粘在一起像窃窃私语，有的像空降兵一样成群结队缓缓降落...我用吹管蘸了些肥皂水，马上轻轻吹起来。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上，对着它吹了两个小泡泡——哇，一只可爱的“米老鼠”诞生了！看着我的“杰作”，我不禁得意地笑了。“猫咬了老鼠，快跑！”我循着声音，看到一只“泡泡猫”蹲在张晓的桌子上，盯着我的“米老鼠”！太巧了，就在这个关键时刻，我只听到一声轻响——这是泡沫破裂的声音！唉，我的“米老鼠”不堪重负，一下子破了产。
“哎呀，真失败！”我只能在心里暗暗责怪米老鼠。看着张晓的骄傲，我也不甘示弱，我笑着说:“哼！你能吹‘猫’，我就不吹‘虎’，打死你！”我把蘸了肥皂水的吹管塞进嘴里，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲吹。
看到老虎越来越大，我乐了——“看谁吹泡泡吹得厉害！”我正想着，就听到“啪”的一声闷响，“老虎”的身体爆炸了。太可惜了！围观者不禁感叹:“哎呀！太可惜了！”“怎么破的？”“放心吧，小心点。”我也暗暗安慰自己:“没事，再吹一次。”
我又小心翼翼地吹了一遍...“丁玲玲，丁玲玲……”但这时候班* * *不知不觉响了起来。我赶紧收拾好吹泡泡的工具，对张晓说:“第二节下课再来，我一定让老虎打死你的猫！”“哈哈哈，我陪你到最后！”我们相视一笑，回到座位上，兴高采烈地准备第二节课。啊，课间十分钟很短，却带给我们无限的乐趣。
7.我的课间活动作文怎么写我的课间活动？
今天是开学第二天，但是今天下午发生了一件非常不愉快的事情。
上午，我们做得很好，但到下午第三节课，我们让语文老师生气了。事情是这样的，前两节作文课后，最后一节课是数学课。铃声一响，我们回到座位上，严肃地坐下。我们怕数学老师看到，罚我们写检查，所以嘴巴闭得紧紧的。可是过了一会儿，老师还没来。一些学生坐不住了，开始在座位上动来动去，但也有一些学生互相耳语，警告他们要警惕。但是过了一会，老师没来，教室就炸了。学生们在大声交谈，非常高兴，但我们的语文老师已经悄悄地来到讲台上。我连忙坐下。老师很生气，严厉训斥我们，说我们上课吵闹。
我们都羞愧地低下了头，我心里想:老师训斥我们很对。今天的课间，我们大多数人都在走廊里玩耍，没有按照班规规定在教室里安静的看书。晚上，我躺在床上仔细思考。我这样不是严重违反了班规吗？
哦，我太难过了。
8.怎么写“当，当！”当当！”下课后，学生们冲出教室。
校园立刻变成了学生的游乐园。操场上，一些学生在踢毽子，一些在跳绳，一些在打乒乓球。
看到他们玩得这么开心，我也加入了打乒乓球的行列。乒乓球比赛开始了。
学生们的目光随着白球来回移动，不时发出欢呼声。第一局6-0战胜牛家辉。
我幸灾乐祸，又看了看牛家辉，他并不气馁，也没看出什么困惑。我心想:看你多能干。
第二局，牛家辉打得比较积极，那我呢？我看到球在我眼前上下摆动。球来的时候不知道把球拍往哪里推，渐渐的就输了。
牛家辉看到我的手脚，打得更用力，更灵活了。有时候轻放短球，有时候趁我不备猛扣，让我手忙脚乱，应付不过来。我又输了一球。
我觉得反正我是要输了，就扣吧。球出界了。四比六，我输了。
正在这时，铃声响了。这个大课间活动真的很开心。
9.校园的课外活动真是丰富多彩。“丁，丁”怎么写？下课了，操场上立刻沸腾了。有的同学在跳橡皮筋，有的同学在打篮球，有的同学在翻单杠，有的同学在跳绳&；hllip& amphllip看啊！一个女生正全神贯注地踢毽子，“1，2，3，4 &；hllip& amphllip”另一个女生正在津津有味地数着，唉，这个毽子终于落地了。现在轮到一个男生踢，只见他把毽子抛向空中。唉，脚弯不了，毽子还没踢就落地了。旁边的女生忍不住笑了。没办法，只好让下一个同学踢了。有一群男孩在打篮球。