4岁的宝宝已经学会吹牛了。父母应该怎么做？
原来是邻居家的孩子告诉我家孩子，他今天和超人吃饭了。我家孩子也不甘示弱，说他今天在幼儿园和奥特曼玩滑梯，然后邻居家孩子说超人在飞，在教室和他们玩游戏。我家孩子说奥特曼给他们改造，打怪兽。今天，他们看到了怪物。他们互相不相信对方，吵了起来。
当时我和邻居的妈妈都笑了。孩子吵架的原因不是抢玩具，而是比谁都吹牛。孩子用一些想象出来的他们认为是真理的事实来回答别人的问题和答案。不知道像这样的「吹牛」和「说谎」在你们家有没有发生过？
很多家长看到孩子的“谎言”都很担心。他们害怕他们的孩子现在在谈论超人。他们是否应该说些别的话，以便以后在房子周围溜达？他们该不该告诉父母蜘蛛侠偷溜回来后拿了钱？这个真的不好说，家长的焦虑是可以理解的。
有心理学家提到，说谎分为有意识的和无意识的。孩子4岁前的“谎言”和“大话”属于无意识。孩子不知道什么是谎言。他们只是觉得语言很精彩。通过运用自己的感觉，大一点的孩子会明白“谎言”的“妙用”，比如摆脱责任，比如获得一些利益。这是有意识的撒谎。
既然孩子不知道什么是“谎言”，却本能地使用它，那就真的让家长担心了。这种“谎言”的理由是什么？
不成熟的孩子4岁之前的认知发展，各方面的发展还不够成熟，控制能力还不够完善，心理发展还不够完善。他们会不自觉地把自己看到的、听到的、甚至想象出来的一系列东西变成自己的思想，然后像经历过或者完成过一样去运用。
上面说的邻居家孩子和我家孩子的事情，就是典型的把自己喜欢的动漫角色带入自己的生活。因为喜欢，所以可能无时无刻无处不在的感觉，所以会很自然的说出来。大人可能会觉得不可思议，但孩子会觉得很正常。
孩子们喜欢和他们的父母分享这类东西。比如今天来了一个钢铁侠，很神奇，给了我们一个蜕变。家长听到的第一瞬间，一定以为孩子在撒谎，但其实孩子不一定在撒谎。可能是真的有人在学校玩过钢铁侠，也可能是孩子描述了这个故事。孩子语言的表达会让父母认为是在说谎。
父母不以身作则。孩子从父母的谎言中学习。父母是孩子的启蒙老师，孩子是检验父母教育成果的镜子。如果父母对他们的孩子微笑，他们的孩子也会得到微笑。如果父母抑郁，撒谎，威胁孩子，孩子就会学会悲伤，撒谎，强迫。父母的言传身教，为孩子的未来打下了基础。
孩子没有经历过外面世界的风雨和社会的大污点，自己的阅历很低。父母常常用孩子好像不知道的借口“我现在没时间……”和“过几天我就来……”来拒绝孩子。孩子不知道这是委婉语，所以会认为这是事实。下次，如果你问孩子写完作业了没有，如果他回答你时间不够，那么原因可能就在于父母自以为是的借口。
逃避责任，获取利益。很多家长提倡“棍棒底下出孝子”。孩子一旦犯了错，就会骂或者动手，这会让孩子敢怒不敢言。如果不小心打碎了杯子，说是谁打碎的，不小心写错了一个字。如果旁边有人，就会怪到别人头上，为了避免被打被骂。
心理学研究表明，为了逃避惩罚而撒谎是孩子很早就学会的技能。如果这种推卸责任，家长只是觉得孩子很有趣而不采取措施，孩子就会继续用这种伎俩获取利益，继续用这种撒谎获取安慰和利益。比如为了不被骂，考试不及格，改试卷，让别人签父母的名字，甚至让父母找外人。这些都是一系列的谎言，是严重的谎言，或者说是骗人的行为。这种说谎在心理学上被称为“防御性说谎”。
受暗示影响，容易说谎的父母，第一时间发现孩子在说谎，很容易直接问出来，孩子会在原有的思维中产生混乱。在家长的引导下，会往错误的方向叙述，容易因为这种误解导致孩子的不公正。
有一次，我家孩子和邻居家孩子玩，突然无缘无故去滑滑梯。滑梯下来的时候，半个小时过去了，回来的时候，他们想玩玻璃球。结果他们发现玻璃球不见了，却找不到了。
晚上给孩子脱衣服洗澡的时候，突然从今天玩的玻璃球里掉了出来。我马上问，你拿玻璃球的时候怎么不说话？孩子说可以，我又想，不行，他要是偷偷拿了，回家就不玩了。
我换了个语气跟他说，玻璃球好玩吗？他说好玩，那你拿这个玻璃球是因为好玩吗？孩子说没有，因为我弟弟(邻居家的孩子)没有衣服口袋，放在我口袋里。其实是因为两个孩子要去玩滑梯，怕丢了玻璃球，所以把它放在了孩子的口袋里。结果玩完滑梯后，他们忘了把玻璃球放在哪里。如果他们不纠正自己的语气，孩子肯定会受委屈，后果很难消除。
孩子的这种“夸”和“骗”，有着极其特殊的原因，是内外因素综合影响形成的。孩子学习这种“吹牛”，要么是为了满足自己的愿望，要么是为了对抗父母严厉的管教而拥有自由和独立，甚至只是为了感受语言作文的奇妙。
如果父母发现自己的孩子开始了这种“自欺欺人”的行为，他们不应该担心孩子以后的诚实，而应该感到高兴，因为一位外国专家指出，早期的善意谎言不会成为孩子未来发展的障碍，反而有助于孩子发展智力，长大后成为高级领导人。
撒谎其实是一个需要大脑高速运转的任务。需要一定的缜密思考，紧密联系事实，才能更好的隐藏真相，掩盖事实，更好的锻炼孩子的思维能力。当然，不能因为这个好处就让孩子自由成长。家长在接受孩子说谎这一事实的同时，也要给孩子一些相关的引导。
第一，了解孩子的真实想法，加强亲子沟通。孩子初来乍到，对外界的感知不如大人清晰。他们受自身身心发展不成熟的影响，在某些情况下分不清真实的想法和现实。他们会用一些看似真实实则虚假的信息来描述自己的行为。孩子以为自己表达的很清楚很真实，其实包含了一些想象的成分。
爸爸妈妈遇到这种情况，第一反应不是急着告诉孩子是不是在撒谎。而是要认真思考和分析自己的言行，认真感受自己内心的需求。是因为一些利益或者福利，还是他处于迷茫状态？这样可以减少家庭中“冤假错案”的发生。
家长需要主动、温和地与孩子沟通，认真倾听孩子话语中隐藏的真实想法和信息。如果不是故意的，而是合理的，父母应该尽量满足，给孩子一种关爱。
很多孩子上学的时候，因为一个偶然的原因，考试成绩下降。很多家长一上来就乱骂一通，导致孩子考试有压力，甚至很多产生恐惧和抑郁情绪。有些孩子为了逃避这些，不自觉地学会了撒谎，只是为了逃避父母的责骂。
孩子考试不理想，心里也很纠结很难过。家长应该从安慰的角度去鼓励，而不是让孩子用激进的方式去学会欺骗和耍花招，学会撒谎和掩饰。父母的安心会促使孩子反思自己，而不会有其他一些过激的语言。作为父母，教育孩子是温柔而坚定的。孩子的错误是一个成长的过程。让孩子成功是美好的愿望，但家长选择的方式方法也要符合实际情况，才能让孩子真正健康成长。
第二，父母本身诚实守信，以身作则。父母是孩子的模仿者，模仿能力超强。一旦家长有什么不诚信的行为，至少孩子看到了，就会适应“学以致用”。父母也不用说孩子怎么能撒这么好的谎，或者说没人教过孩子吹牛，怎么能玩的这么好，那都是拜父母所赐。
父母要以诚待人，如果有特殊情况，也要跟孩子解释清楚，而不是用一些敷衍的借口跟孩子说假话，因为最后的结果就是孩子在这样的潜移默化中学会了撒谎，也会在以后的生活和工作中萌发这些不诚实的种子。
第三，区分孩子是真的撒谎还是想象中的天真。他们大脑里储存的内容，都是他们经历过的，见过的，甚至想象过的东西。他们都认为那是现实，真的存在于他们的身边，就像孩子和他们的娃娃说话一样，就像《小公主》里的莎拉经常和她喜欢的娃娃说话一样，甚至认为娃娃是有魔力的。当娃娃一个人在室内的时候，它就会复活。
因为孩子小，想象和现实是混淆的。真实的可能被认为是想象，想象的可能被认为是一种真实。和父母交谈时，可能会因为这种情况产生分歧。父母认为撒谎其实是孩子认为是真的，孩子不想撒谎。
家长一定要注意帮助孩子区分想象和现实，也要用自己的思维去分辨孩子是真的在说谎还是编造想象。比如有的孩子因为妈妈对别的孩子说了好话，就编造了另一件自己做得很好的事。事实上，它从未发生过。孩子的这种表现只是因为想被表扬。
爸爸妈妈帮助孩子分清现实和想象的区别，哪些是真的，哪些是假的，引导孩子慢慢认识到什么是现实，也引导孩子进行合理的想象。不要因为这种想象和现实的混淆，而湮灭孩子真正的想象力。
四、家庭小剧场:讲故事，分角色，看剧。没有一个孩子喜欢被父母说教。毕竟说教很无聊。翻来覆去都是些所谓的大道理，他耳朵都能起茧了。孩子可能不是故意撒谎，或者没有意识到自己在撒谎。父母将这种行为视为说谎，经过一系列的鞭笞，孩子别无选择，只能说谎。
让孩子知道自己的说谎行为，而不用唠叨。家长可以用一些身边的故事或者书籍来重新解读，有点类似于感同身受，但是在表演的时候感受到说谎和诚实的差距。
像《狼》、《匹诺曹》这样的故事书都展示了说谎的真实性和可信度，就像我们日常生活中一样。家长可以改编或者原版呈现，甚至可以在可能的情况下带孩子到外面看类似的剧和动画，加深孩子对诚信的理解。
孩子虽然撒谎，但这与孩子的品行和道德无关。这些阶段只是孩子成长道路上的一些小障碍。慢慢跨过，孩子就成长成熟了。爸爸妈妈不用太担心。毕竟这是孩子发展的一个阶段或者说是必经阶段。
除了以上主客观原因，孩子撒谎可能还有一种可能，就是心理缺陷和精神疾病。有这种症状的孩子会比普通孩子撒谎更频繁。一旦家长明显感觉到异常，就会及时带孩子去医院治疗，而不是一味的责骂。
孩子的成长会有很多阶段。家长更加关注孩子的发展，察觉异常，及时找到突破口，积极参与孩子的成长。
家长要正确对待孩子的“谎言”，给孩子一个相对宽松的环境，让孩子体验到改正错误的快感，为以后的诚实打下良好的基础。