幼儿园大班数学活动教案

引导孩子尝试多角度有规律的排列，发展空间感知能力。

活动准备:

格子手帕；红、黄、蓝、白小纸片混合，每组一张；每人一套绘画工具；

活动流程:

一、引导孩子观察格子手帕，发现图案之美。

1，观察手帕图案特征。

2.启发孩子感受图案之美。

第二，孩子们试着用方形纸片拼出格子手帕。

1，子操作。

2.引导幼儿总结经验，找出排列规律:第一排:巴巴布，第二排:巴巴布，第三排:巴巴布，第四排:巴巴布。

三、根据经验画——格子手帕

第四，展示作品，孩子们说出自己的涂色规律。

扩展活动:

瓷砖结构游戏:美丽的正方形

数学教案-改革游戏

活动2，改革游戏的目标:

儿童主动发现物体的排列规律，并根据发现的规律进行排序。

活动准备:

多媒体课件-小动物去郊游。内容:1。狮子王组织小动物去郊游。按照国王的要求，小动物们已经排成了两队，兔子、松鼠、狗、猫、刺猬、猪、大象、熊。他们应该如何排队？2.队伍在走。中间的几只小动物因为在路边追蝴蝶而被落下。他们很焦虑。请帮助我们找出他们应该站在哪里。怎么安排？

活动流程:

首先，帮助小动物排队

1，孩子看多媒体课件内容1，找规律去后排。

2、观看多媒体课件内容2、找出哪个地方缺失了什么。

第二，改革博弈

1，小朋友站成四竖排做游戏。

游戏方法:老师对每组前几个孩子耳语制定两套规则，要求后面的孩子完成规则。(例如坐下、站起来、坐下、站起来)

2.老师让中间的几个孩子停止动作，集体寻找中间缺失的那些动作。

(孩子熟悉方法后，可以让孩子代替老师玩游戏。)

扩展活动:

组织孩子看有规律的符号，玩排队的游戏。

活动三:趣味地砖活动目标:

引导孩子尝试设计规则，欣赏规则排列的美。

活动准备:

废物细长盒有一个人；一些几何积木玩具；两个展示架(可以用书架代替)；

活动流程:

一、幼儿自由铺路，幼儿教案《数学教案——改革游戏》。

老师:“我们新建的社区需要修建一些漂亮的小路。有设计盒和地砖。我们把地砖放在设计盒里，把它们变成路径。看谁能把它们铺得又快又漂亮！”

1，展示盒子和积木，引导孩子在盒子里用积木铺出路径。

2、儿童操作。

二、老师引导孩子发现规律的路径是美好的。

1，小朋友把铺好的小路放在展示架上欣赏，找出自己喜欢的，说出原因。

2.教师引导孩子发现有规律的路径之美，并做一个总结:路径是按照一定的规律铺成的，我们会觉得很美，很舒服。

3.孩子们再次设计规则的路径。

4.展示路径，互相交流经验，遵守排列规则。

5.引导孩子在结构游戏——“美丽住宅小区”中把铺好的小路放到合适的位置。

扩展活动:

在地区活动中，用木珠、纽扣和夹子串出常规的项链和手镯。