幼儿园大班识字笔画教案
幼儿园大班识字笔画教案第一部分活动目标
1，激发孩子学习汉字的兴趣。
2.学习儿歌，培养孩子的记忆力。
3.认识汉字？一架飞机？。
要准备的活动
1，一张挂图，上面有一架直升机，机舱里坐着一个小哥哥。
2.一架玩具飞机。
3.儿歌写在黑板上，用纸盖住。
(飞机，忽高忽低的飞。飞机肚子里有个弟弟。兄弟，兄弟，乘飞机，飞上蓝天，钻进云里。)
4.字卡？一架飞机？你学过汉字吗？飞？。
活动过程
一、展示玩具飞机，画出汉字？一架飞机？(单词卡贴在飞机后面)
1，大班的小朋友表演，手里拿着玩具飞机飞进教室。
2、小朋友看玩具飞机，老师控制飞机，一会儿飞高，一会儿飞低。
老师:这个飞机娃娃真调皮。它一会儿飞得高，一会儿飞得低。飞机娃娃还带了一个公园里的好朋友！看看这是谁。(儿童识别，引导儿童识别？飞？)所以是word宝贝？一架飞机？(取下来)，大家跟word宝贝打招呼，飞机:你好！给飞机字宝宝拍张照！
3.孩子们闭上眼睛。单词宝贝，调皮的飞机，想和小朋友藏一个拼图(单词卡藏在童谣里)。我们以后会找到的。
第二，学儿歌。
1，老师拿着飞机，做高低飞的动作，小朋友观察，老师指导说:飞机飞机，高低飞。
2.展示儿童坐飞机的挂图。老师:看另一架飞机。谁跑到飞机肚子里去了？引出儿歌的第二句:飞机肚子里有个弟弟。
3.老师:我哥哥坐飞机去哪里？孩子们畅所欲言，老师引导他们观看蓝天白云，学习儿歌第三句:哥哥，哥哥，飞向蓝天，乘飞机进入云端。)
4.教儿歌完整读两遍，孩子自己读挂图。
三、复习理解汉字？一架飞机？
1，老师:刚才，飞机字宝宝跑到这里藏起来了。现在来看看它是不是藏起来了，找不到它的好朋友(拿走盖好的纸，拿出字卡平面给孩子看。然后引导孩子找到儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出。)
2.儿童识别童谣中的飞机汉字，认读童谣，背诵童谣。
第四，发展孩子的语言。
1，复习童谣，小朋友根据内容创造动作。
2.老师:刚才儿歌里说飞机有时候会飞？有时候会飞？让孩子说高低，飞机飞高，飞机飞低等等。)
3.老师:飞机在飞向哪里？(儿童语言:飞机在天上飞，飞机在蓝天飞，飞机在高高的蓝天飞等等。，并要求孩子完成单词。)
4.孩子想飞吗？你想乘哪种飞机？
五、介绍飞机的种类:
作战飞机、制胜飞机、客机？孩子们也可以折纸飞机。
第六，巩固儿歌的吟唱，读飞机，让孩子折纸飞机。
幼儿园大班识字笔画教案第二部分活动名称:听读游戏识字。
活动内容:“金孔雀轻轻跳”
活动目标:
1.通过观察图片和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和风俗习惯；
2.重点欣赏第11课课文，巩固欣赏套路。
3.朗读第11课对应单词:羽毛、竹楼、彩虹、展、拍、绕。
活动准备:
1，《童书》一本，录音机，磁带。
2、第65438课+01大例，《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带，享受常规音符。
3、相应的字卡、笔(每人一张)。
4、操作材料:
活动流程:
首先，开始部分:
1，带领小朋友唱歌曲《猜》，一边做动作一边进活动室，唱完请猜答案。
2.稳定孩子的情绪。
二、基础部分:
1，引起兴趣
(1)简介:？今天，波波海豚给孩子们带来了一份礼物。你能猜出这是什么礼物吗？
(2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》给孩子欣赏，问:孩子喜欢这首歌吗？你想学唱这首歌吗？(思考)。老师今天先教孩子们学习这首歌的歌词。
@ _ @我是分割线@ @ @ 2。图片欣赏
孩子们分发书籍，并指导孩子们用正确的方法将书籍翻到第11课。请自由欣赏第11课的插图。老师向孩子们介绍，图中的人是傣族，是中国的少数民族之一，并问:
(1)傣族人生活在什么环境？那里的气候怎么样？
(2)傣族娃娃穿的像我们吗？有什么不同？(引导幼儿从头饰和服饰上说出傣族服饰的特点。)
(3)你能找到这个民族的爱好吗？引导孩子观察这个民族喜欢孔雀，喜欢唱歌跳舞。
3.欣赏儿歌
(1)让孩子自由阅读，要求个别孩子指出大例句中自己能读的单词，并给予鼓励。老师出示相应的单词卡，让孩子用笔找出不会圈的单词。
(2)播放录音欣赏儿歌，巩固欣赏的套路，提醒孩子认真仔细地听圈出的单词发音。
(3)展示一个大的例子让孩子欣赏，老师会示范并指出，引导孩子找到例子中的红字宝贝。要求个别幼儿将单词baby放在例题的两边，并结合课文朗读相应的单词。
4、儿童操作
(1)显示操作材料。今天波波海豚也为最棒最可爱的孩子们带来了一份礼物。如果老师想看看哪个孩子做得最好，他会给他的。
(2)要求孩子成为？孔雀？涂上你最喜欢的颜色。
第三，结尾部分:
把画好的孔雀带到教室，装饰教室。
幼儿园大班识字笔画教案第三篇图片识字
活动目标:
(1)了解？兄弟？、?兄弟？、?妹子？、?妹子？、?爸爸？、?妈妈？这些话。
②能够根据图片内容大胆猜测生词，大胆表达自己的观点。
③学会倾听，能够遵守课堂纪律和师幼协议。
活动重点:能够快速阅读几个需要掌握的生词。
活动难点:能够准确自信地阅读生词并大胆表达。
活动准备:新单词卡片、配套图片、故事《做客》
活动流程:
首先，故事导入
老师:今天莉莉去姨妈家玩，她妈妈告诉她家里有六个人，爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟，所以莉莉一回家就开始数数！然后一个一个找出来。现在，我们和莉莉一起去找我姑姑家的六个人吧！
(通过将故事引入人物，展示图片，识别人物，让孩子快速进入这堂课的学习。)
第二，坐对位置
老师:我们都有自己的名字。这些照片呢？他们都有自己的名字。让我们看看是哪张卡。爸爸？什么事？爸爸？词，到底是哪个？妈妈？词？我们不能给他们起错名字，不然爸爸妈妈会糊涂但是会被别人嘲笑！
(接下来的单词识别主要由老师讲解，反复练习，帮助孩子记忆)
第三，识字比赛
老师:接下来我们做一个？识字比赛？小游戏，看哪组孩子最优秀，第一个被认可的老师给他们组一朵小红花，奖励最多的获胜！
(竞争可以调动孩子的积极性。这一环节通过比赛的方式检验学习效果，进一步强化记忆。)