幼儿园大班体育计划[5]
大类体育项目1
有趣的绳子
伟信益友(陈力)
活动名称:大课间体育活动趣味绳，
活动目标:
1，对利用绳子进行体育活动感兴趣，能够创造性地探索多种玩法绳子，具有初步的求异创新意识。
2.有与同伴合作玩耍的意识，培养团结协作的精神。
3.培养孩子动作的协调性和灵活性。
4.培养孩子关爱保护动物的意识。
活动准备:每个孩子跳绳，一些玩具和动物，音乐磁带和彩纸。
场景设置:设置一条宽5米的河流。
活动流程:
1，孩子们随着老师的音乐轻松进入活动室。
2、热身活动:孩子跟着老师在音乐中放松。
3、适时关注孩子，老师展示跳绳，启发孩子思考:跳绳除了跳还有其他不同的玩法。在适当的时候，老师会给出提示。充分肯定和鼓励孩子不同的玩法。
4.让孩子自由发挥，大胆探索不同的玩法，启发孩子与同伴合作，探索更多新的玩法。老师巡视，及时发现有新玩法，可以让孩子集体学习。
5.以接到电话、小动物遇险、小孩被救为由，推出了“拯救小动物”游戏。
6.解释游戏玩法，明确游戏规则。鼓励孩子大胆参与游戏，启发他们利用绳子成为各种救援工具。如:桥、船、石墩、飞机等。穿过河流到达河岸营救小动物。
7.结尾:老师以“送小动物回家”为由，带着孩子随着音乐走出活动室。
大型体育项目2
教学目标
1.体验合作搬运物体的方法，积累经验，促进体力和平衡能力的发展。
2.感受与同行合作的乐趣，敢于挑战，乐于展示和分享。
3.培养良好的体育活动常规和习惯。
教学准备
有20个竹梯，10轮胎，一块空地。
教学过程
一、热身游戏:趣味竹梯
说明:孩子们，今天我们要用小梯子做游戏。让我们一起玩吧。
游戏流程:
1.老师和孩子们带着设备进入体育场，共同布置操场。
2.在老师的指导下，孩子在梯子上进行走、跑、跳等热身活动，练习时老师可以根据孩子的活动情况适当增加难度。
3.锻炼游戏:两个人面对面站着，每人拿着一个小梯子的一端，按照老师的口令做“跷跷板”(上下提拉)、荡秋千(左右摇摆)等拉伸游戏。
(本环节的游戏帮助孩子熟悉锻炼器械，激发孩子对器械和游戏的兴趣，为后续活动营造积极愉快的氛围。)
二、基础游戏:快乐搬运工
(1)试试看
指令:孩子们，今天我们要做一个快乐的搬运工。请用小梯子试试:如何配合才能快速安全的抬起小梯子？
游戏流程:
1的孩子两人一组工作。一起思考、讨论、尝试小梯子的升降方法。按照老师指示的路线在地面行走，体验不同的合作方式。老师巡视，启发孩子尝试不同的动作，提醒孩子注意安全。在幼儿尝试的过程中，教师要注意挖掘游戏风格较好的幼儿作为教学示范资源。
2.及时集中孩子，邀请个别小组向所有孩子展示不同的合作游戏方法，集体模仿。
(2)找点乐子
说明:我们已经学会了如何用梯子搬运轮胎。现在让我们来玩它。
游戏流程:
1.孩子们两人一组，把轮胎放在小梯子上，在场地上来回搬运。要求:平整稳定。孩子自由来回练习，老师巡回观摩指导个别小组的儿童游戏，提醒孩子注意安全。
2.注重幼儿沟通和处理的方法，邀请幼儿个别小组示范，组织集体练习。
(3)相互比较
说明:我们来比较一下，看看哪一组搬运工的技术更好。
游戏流程:
1.组织孩子分组搬运轮胎，比较哪一组走得更快更稳。
2.在场地上设置不同难度的障碍物，比较哪一组可以顺利进行。
(本环节设置“试”、“玩”、“比较”三个层次的游戏情境，让幼儿逐渐感知和学习动作，在模仿练习和体验比较中感受不同动作之间的差异。通过设置搬运重物、开发竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战性不断增强，既促进了动作的学习和发展，又培养了幼儿的坚持性和坚强的意志品质。)
第三，放松游戏:开卡车
说明:让我们把小梯子变成一辆面包车，两个人坐在上面一起开去送货。
游戏流程:
1.孩子和同伴坐在竹梯上，跟着老师做拍打放松、模仿开车等游戏，放松身心。
2.简单点评一下小朋友在活动中的配合和参与情况，老师和小朋友共同清理场地设备，结束活动。
大型体育项目3
首先，提出幼儿园体育的特点
在《纲要》健康领域的“内容和要求”中指出，幼儿园应当“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，改善幼儿环境。
的适应性。《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据孩子的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引孩子积极参与。”可见，在幼儿园开展体育活动，对于满足幼儿身心发展的需要，增强幼儿体质，培养幼儿健康心理具有重要意义。
随着经济社会发展的加快，各地加大了对幼儿园体育设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也开展了儿童体育活动的研究，如《综合儿童户外活动实践研究》、《儿童快乐运动体验的理论与实践》、《2-6岁儿童肢体-运动智力提升策略研究》等。这些课题从不同的角度和侧面探索了一些开展儿童体育活动的理论和教育策略。但总体来看，把幼儿体育活动作为一门学科来研究的幼儿园并不多，把幼儿园体育活动提到课程建设的层面，作为特色课程来研究的就更不多见了。
在体育特色的积累和研究过程中，我园收集整理了大量民间儿童体育游戏的课程资料，改编创作了园本。同时，积累了大量的民间儿童体育活动的教学活动设计，形成了具有我园特色的民间体育课程的雏形。在研究开发民俗体育活动资源，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿体质的基础上，尝试将研究触角延伸到园本课程建设中，使体育成为我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色，更好地提高我园的办学质量。
二、教研组成员
组长:张芊芊
副组长:李萌萌、刘楠楠、王蓉、路娜。
成员:、杨芳、、周、胡莲莲、李群、杨莲莲、付、和。
韩梅，孙沙
三、概念的界定
我园以“体育”为主题，立足省教材，努力打造体育特色。通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强孩子的身体智力，陶冶孩子的情操，锤炼孩子的意志，发展孩子的交际能力，让孩子在成功和快乐的体验中获得健康和谐的发展。
四、研究目标
1.及格
实验，初步构建了我园幼儿户外体育活动的一般操作方式。
2.促进儿童体质和身体素质的发展，增强对环境的适应能力。
3.培养孩子健康的人格，有良好的负责任的态度和意志，经得起挫折和失败，学会沟通、合作、自信的精神。
4.萌发孩子最初的创造意识，挖掘孩子的创造潜能。
5.通过实验研究，形成一支具有探索研究精神的教师队伍，提高教师的科研能力。研究对象和研究方法
1.研究对象:博鳌幼儿园所有儿童。
2.研究方法:
(1)行动研究法:教师根据实际教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案和计划来指导教育活动，并根据我园的实际情况和整体设计，分阶段总结活动的效果。
(2)观察研究法:在自由活动和团体活动中，有目的、有计划地观察分析幼儿的行为表现，发展事实(动作、言语、性格、知觉等。)进行跟踪记录，进行分析研究，得出儿童行动和心理发展的特点和规律。
(3)案例研究法:建立案例研究系统，并进行跟踪。
不及物动词主要研究内容
(1)合理安排各项活动内容，确定活动任务。教师要掌握儿童生理负荷的测量方法，合理安排户外运动活动的密度，特别是儿童的练习密度，确定新教的知识和技能，保证儿童运动负荷和心理负荷的适宜性，真正达到增强儿童体质的作用。
⑵对儿童的动作发展给予科学的评价。在评价中，教师要考虑不同孩子的差异，对不同的孩子提出不同的要求，避免用单一的标准来评价不同的孩子，努力在原有的基础上提高每个孩子。在评价孩子时，要少用横向比较，引导孩子和自己纵向比较，让孩子看到自己的进步，提高孩子参与户外体育活动的积极性。
⑶以孩子感兴趣的方式组织户外运动活动。营造一种可接受的氛围，让孩子带着愉快的情绪参与体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快的感觉，从而保证孩子在活动中体验成功，发挥创新意识。整个课题组的教师要以课题的研究和实施为指导，努力学习，树立现代教育观和儿童观。在孩子的集体活动中，老师应该是一体的。
一个引导和支持者应该及时肯定孩子的成绩和进步。教师要在自由活动中充当孩子的伙伴，真正融入到孩子的活动中，充分尊重每个孩子的需求，用欣赏的眼光看待和发现每个孩子的积极变化，引导孩子积极探索。
七、研究原则:
(1)尊重儿童原则:教师应尊重儿童的合理意愿和要求，尊重儿童在活动中的努力和成果，不随意否定儿童的行为，积极创造机会让儿童表现自己的能力，展示自己。
⑵主体性原则:只有儿童作为活动的主体，充分发挥其主观能动性，他们的能力才能更好。
的发展。因此，在体育活动中，要用各种方式引导孩子积极探索，把孩子放在活动的主体地位，充分利用公园内可行的场地和各种自制的体育器材，让孩子大胆尝试，开动脑筋，积极发展。
⑶因材施教原则:教师平时要注意观察，创造自主活动的条件，根据孩子的发展设计可行的教育活动，让每个孩子在原有的基础上实现有限的发展。
⑷实用性原则:课题组教师要根据幼儿的年龄特点和户外场地的实际情况设计幼儿的户外运动活动，并在实践中总结和完善，使之具有科学性和游戏性。
八。研究和评估
1.相关论文和经验总结
2.体育特色活动的设计
3.研究报告
4.儿童案例和分析材料
大类体育项目4
活动目标:
1，让孩子体验探索的乐趣，成功的快乐，合作的快乐。
2.通过多次尝试与大袋子一起玩，结合袋子可以打开、折叠、折叠的特点，积极探索多种玩法，大胆想象合作玩法。
重点:探索具有大口袋特色的玩法。
难点:游戏性的合作探索
活动准备:1，提供尽可能多的米袋给孩子探索，一些大袋子给孩子钻，音乐磁带，录音机，
2.游戏是事先安排好的，椅子上盖着米袋作为“碉堡”，米袋与钻子的圆圈相连作为隧道。
活动流程:
与大口袋快乐共舞——自由探索各种玩法——合作组合探索这种玩法——游戏《炸碉堡》，与大口袋融合各种玩法——游戏结束，快乐地随着音乐放松。
活动流程:
1.和大口袋一起快乐的跳舞，锻炼和激发孩子探索大口袋的兴趣。
1，老师的启发:今天老师给你带来了一个你没玩过的宝贝。(给我看一个大口袋)这是什么？你想和大口袋跳舞吗？
2.每个孩子拿一个大口袋，和大家一起快乐地跳舞，引导孩子们自己想出各种各样的舞蹈风格。
第二，孩子可以自由探索大口袋的玩法。
老师的启发:除了跳舞，书包还能怎么玩？赶紧找个地方试试吧。
大类体育项目5
目标:
1在同一个地方练习上蹿下跳。
2在活动中听从信号，按要求行动。
准备:
1组织小朋友做雪花。
孩子们根据自己的意愿，将纸(如日历、报纸和艺术活动中的边角料)剪成或撕成各种条状或花边作为“雪花”，每人制作一些。
2教师使用的洗衣篮和铃鼓。
流程:
1推出游戏《雪花飘飘》。
(1)每个孩子在垂直跳起的同时，将“雪花”抛向空中，并尽力接住。比谁扔的高，接的准，接的次数多。
(2)孩子可以自由结伴而行。一个人扔“雪花”，另一个人捡起来。然后他们交换角色，做游戏，看谁扔得高，接住的次数多。
老师注意观察体力弱的孩子，陪他们玩，鼓励他们使劲吐。
老师和孩子们一起玩“风和雪花”的游戏。
(1)小朋友手捧自制雪花，装扮成“小雪花”，老师则装扮成“冯奶奶”或“冯爷爷”，摇着铃鼓。根据铃鼓声的速度和音量变化，引导幼儿在场地内慢跑、跑步、行走，并随着渐淡的铃鼓声慢慢蹲在原地。
(2)在幼儿熟悉游戏后，可要求个别幼儿扮演“冯奶奶”或“冯爷爷”，继续游戏。
组织小朋友玩“扫雪花”游戏。
老师玩“扫雪机”，孩子玩“小雪花”。哪个“小雪花”被扫了，哪个孩子就把自己的雪花放在洗衣单里下次用。
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