大班结构化游戏的教学目标是大班幼儿要学会分辨的东西。

大班结构游戏学期总体目标是1。继续学习结构物的基本特征和模拟施工、自由施工中一些细微部位的施工方法,学会阅读简单的结构平面图。

2.学会根据简单的命题和主题有目的地构建。

3、在小组和集体建设活动中,学习相互合作的初步技能。

4.在游戏中培养孩子不怕困难、耐心、细心的良好品质。

5.培养孩子互借互让、珍惜游戏资料等良好的行为习惯。

6、引导孩子欣赏和评价自己和他人的作品,与同伴分享成功的喜悦。

第一阶段:

日期:2月25日至3月18指导老师:朱瑞兰、万活动一:塔。

活动目的:

1,引导孩子学习用积木、花等材料搭建“塔”的技能。

2.培养孩子观察物体形状和结构特征的能力。

活动准备:

1,活动前让孩子看塔。

2.塔的模型、积木和花片。

活动流程:

首先,启发孩子回忆:

1,塔的形状特征。

2.分析塔的造型特点。

第二,展示塔的模型:

1,引导孩子观察塔。

2、激发孩子建造的兴趣。

第三,组织孩子讨论可以用什么材料搭建:

1.为什么塔那么高,不容易倒?2.让孩子知道几种材料是可以造出来的。

3.建筑时要有大有小,注意对称平衡。

第四,组织孩子自由选择材料搭建:

1,鼓励孩子积极动手。

2.提醒孩子注意搭建一个坚固的塔。

五、组织孩子互相观摩,互相评价。

活动2:有特色的塔

活动目的:

1.在基本外观的基础上发展孩子的想象力和动手能力。

2.培养孩子的审美兴趣。

活动准备:块状塑料制品、盒子、罐子等。

活动流程:

首先,启发孩子回忆上一个游戏:

1,评价最后一场比赛过程。

2.评估最后的构建结果。

第二,引导孩子讨论如何再次建造“塔”;

1.引导孩子讨论材料的选择以及如何分配。

2、让孩子掌握搭建“塔”的基本技能。

3.引导孩子根据不同的材料进行想象,搭建各具特色的塔。

三、引导孩子自由组合,2-3人一组搭建各具特色的塔;

1,鼓励孩子积极动脑,大胆想象,搭建与众不同形状的塔。

2.提醒孩子和同龄人协商游戏。

第四,结果显示:

1,组织小朋友互看。

2.引导孩子评价。

活动3:各种塔

活动目的:

1.开发儿童用各种材料建造一系列塔。

2.培养孩子与同伴协商游戏。

活动准备:积木、花件、积木塑料制品、盒子、易拉罐、酸奶瓶。

活动流程:

首先,启发孩子回忆:

1,评价最后一场比赛过程。

2.评估最后的构建结果。

第二,老师选择盒子、易拉罐、酸奶瓶搭建一座塔。

1,要求小朋友在施工中掌握加高和保持平衡的技巧。

2、让孩子有上次施工的经验,掌握施工的基本技能。

第三,引导孩子分组组装或插入各种塔:

1,引导孩子根据自己的努力选择想要搭建的材料。

2.引导孩子注意牢固的连接和颜色搭配,掌握增高的技巧。

3.鼓励孩子大胆设计各种形状的塔。

4.引导孩子排列一系列由塔建造的塔。

第四,游戏结束了:

1,组织孩子观看。

2.引导孩子评价谁的作品有创意。

活动4:在塔周围

活动目标:

1,结合很多游戏去想象和构造塔的周边。

2.教育孩子珍惜玩具和材料,不要去竞争,要学会互相协商,互相合作。

活动准备:积木、花件、积木塑料制品、盒子、易拉罐、酸奶瓶。

活动流程:

首先,启发孩子回忆:

1,评价最后一场比赛过程。

2.评估最后的构建结果。

二、引导孩子谈论塔的周围是什么?

第三,让孩子们讨论用什么材料来建造塔周围的物体。

1,让孩子知道如何搭建,搭建几种材料。

2.鼓励孩子大胆想象。

第四,组织所有孩子建立:

1,组织孩子讨论如何分配工作。

2.引导孩子自己选择建筑材料进行施工。

3、引导孩子建立技能。

五、游戏结束:

1,显示作品。

2.孩子的评价。