大班结构化游戏的教学目标是大班幼儿要学会分辨的东西。
2.学会根据简单的命题和主题有目的地构建。
3、在小组和集体建设活动中，学习相互合作的初步技能。
4.在游戏中培养孩子不怕困难、耐心、细心的良好品质。
5.培养孩子互借互让、珍惜游戏资料等良好的行为习惯。
6、引导孩子欣赏和评价自己和他人的作品，与同伴分享成功的喜悦。
第一阶段:
日期:2月25日至3月18指导老师:朱瑞兰、万活动一:塔。
活动目的:
1，引导孩子学习用积木、花等材料搭建“塔”的技能。
2.培养孩子观察物体形状和结构特征的能力。
活动准备:
1，活动前让孩子看塔。
2.塔的模型、积木和花片。
活动流程:
首先，启发孩子回忆:
1，塔的形状特征。
2.分析塔的造型特点。
第二，展示塔的模型:
1，引导孩子观察塔。
2、激发孩子建造的兴趣。
第三，组织孩子讨论可以用什么材料搭建:
1.为什么塔那么高，不容易倒？2.让孩子知道几种材料是可以造出来的。
3.建筑时要有大有小，注意对称平衡。
第四，组织孩子自由选择材料搭建:
1，鼓励孩子积极动手。
2.提醒孩子注意搭建一个坚固的塔。
五、组织孩子互相观摩，互相评价。
活动2:有特色的塔
活动目的:
1.在基本外观的基础上发展孩子的想象力和动手能力。
2.培养孩子的审美兴趣。
活动准备:块状塑料制品、盒子、罐子等。
活动流程:
首先，启发孩子回忆上一个游戏:
1，评价最后一场比赛过程。
2.评估最后的构建结果。
第二，引导孩子讨论如何再次建造“塔”；
1.引导孩子讨论材料的选择以及如何分配。
2、让孩子掌握搭建“塔”的基本技能。
3.引导孩子根据不同的材料进行想象，搭建各具特色的塔。
三、引导孩子自由组合，2-3人一组搭建各具特色的塔；
1，鼓励孩子积极动脑，大胆想象，搭建与众不同形状的塔。
2.提醒孩子和同龄人协商游戏。
第四，结果显示:
1，组织小朋友互看。
2.引导孩子评价。
活动3:各种塔
活动目的:
1.开发儿童用各种材料建造一系列塔。
2.培养孩子与同伴协商游戏。
活动准备:积木、花件、积木塑料制品、盒子、易拉罐、酸奶瓶。
活动流程:
首先，启发孩子回忆:
1，评价最后一场比赛过程。
2.评估最后的构建结果。
第二，老师选择盒子、易拉罐、酸奶瓶搭建一座塔。
1，要求小朋友在施工中掌握加高和保持平衡的技巧。
2、让孩子有上次施工的经验，掌握施工的基本技能。
第三，引导孩子分组组装或插入各种塔:
1，引导孩子根据自己的努力选择想要搭建的材料。
2.引导孩子注意牢固的连接和颜色搭配，掌握增高的技巧。
3.鼓励孩子大胆设计各种形状的塔。
4.引导孩子排列一系列由塔建造的塔。
第四，游戏结束了:
1，组织孩子观看。
2.引导孩子评价谁的作品有创意。
活动4:在塔周围
活动目标:
1，结合很多游戏去想象和构造塔的周边。
2.教育孩子珍惜玩具和材料，不要去竞争，要学会互相协商，互相合作。
活动准备:积木、花件、积木塑料制品、盒子、易拉罐、酸奶瓶。
活动流程:
首先，启发孩子回忆:
1，评价最后一场比赛过程。
2.评估最后的构建结果。
二、引导孩子谈论塔的周围是什么？
第三，让孩子们讨论用什么材料来建造塔周围的物体。
1，让孩子知道如何搭建，搭建几种材料。
2.鼓励孩子大胆想象。
第四，组织所有孩子建立:
1，组织孩子讨论如何分配工作。
2.引导孩子自己选择建筑材料进行施工。
3、引导孩子建立技能。
五、游戏结束:
1，显示作品。
2.孩子的评价。