孩子们在充气城堡里与人打架。......

我没有目睹事情发生的前因后果。所以不能完全了解真实情况。

我中午吃完了饭。在两位小公主的要求下，我带她们去了西郊的一个小游乐场。一进门就先玩了充气城堡。因为是中午，天气很热，没有小孩在上面玩。我们是唯一的。游乐项目根据孩子的喜好和选择顺序逐一尝试。他们对充气城堡情有独钟，来来回回玩过几次。到了下午五六点，是最拥挤的时候，玩耍的孩子熙熙攘攘，家长们挤满了等候区。我们几乎玩遍了整个操场，然后他们两个回到充气城堡继续玩。因为我这次只带了两个小女孩，她们比较乖巧，不惹事，所以我在照看她们的时候很随意，没有太在意。因为和你玩了四五个小时，我都快累死了，有点疲惫，永远没有孩子那么有精神和活力了。于是，我看到角落里有个空凳子，就坐下来休息，正好让他们自己玩，城堡的墙挡住了我的视线。

在我休息的时候，我看到前面有一对父子。儿子正板着一张扑克脸和父亲说话，有点烦，有点不高兴，又显得有点不情愿和敷衍。我看到这位父亲是一位很用心的父亲，在玩耍的时候也不忘抓住机会教育。大概是借机给孩子灌输赚钱的道理，做事的思维。只听父亲断断续续地说:“这就是故事本身，故事背后的故事......我们需要知道他用什么赚钱.....有什么更好的办法……”启发我们.......“一堆看似深奥的道理和说教，孩子们也按照他父亲的思路答应和回答，但很明显他对此不感兴趣。我不禁感叹，这位父亲是一位非常有责任心和敬业精神的父亲，精神可嘉，实在难得。然而，教育方法需要改进和升级。

之后我去充气城堡右后侧的水管那里洗手接水。再回来的时候，我在座位上平静了一会儿，但还是忍不住在人群中寻找我的两个孩子。我害怕因为我的粗心而犯错误。环顾四周，我只看到了一件二宝。我正在紧张地寻找鲍晓，这时我被旁边人的谈话吸引住了。只见坐在不远处的几个家长在充气城堡门口饶有兴趣的笑着，还在暗示旁边一个十几岁的男孩拉人出来。小男孩明确拒绝，说:“没用的。你迟早要自己去面对和解决。”然后，我听到一个父亲愤怒的指责:“你为什么不反击？你要你的手干什么？”反击！“我跑向声音，想弄清楚是怎么回事，我被它吓了一跳。只见鲍晓躺在地上，身下压着一个小女孩，两个人重叠躺在门边。因为我当时躺在地上，又是从侧面寻找站位置高度的那个孩子的身影，所以之前没有发现他们。

看着爸爸附身在鲍晓身下的女孩，恨铁不成钢对小女孩来说是一个教训，我要她学会反抗和反击。情绪激动，声音高亢。我怕吓着孩子，就冲上前去。因为场面太过激烈，虽然不知道发生了什么，但还是忍不住本能的把两个孩子分开，不想伤害任何一个孩子。把他们两个分开后，我把鲍晓抱在怀里，给他一个拥抱，给他力量和支持。然后赶紧照顾对方，看看有没有受伤。同时，作为家长，我代表孩子表示歉意，希望能安慰小女孩，让她不要再哭了。然后，我把鲍晓抱在怀里，问她:“发生了什么事？你把孩子放在你下面？”听到这话后，鲍晓的第一反应是伸手在我脸上抓了一下。也许是她不满意，也可能是出于害怕被指责的自卫。简而言之，我没有把她对我的攻击放在心上。而且，我没有因为大人的面子问题乱上来就教训孩子。首先是平复心情，然后是了解情况。所以，我只是一边安慰她，稳定她的情绪，一边努力冷静地了解情况。随着我不断的追问，我了解到了一些流程和细节。鲍晓只是断断续续地表达了一些片段:“女孩在前面跑，她在后面追。追到她后，两人打了起来，最后她把对方压在身下。”至于打架的原因，我当时也没问。

对方的父亲一直在训斥孩子，不关心孩子当时的伤心和委屈，让孩子伤心地哭，而自己则在严格地教孩子如何处理。这个爸爸刚刚向我表达了他们两个已经吵了很久了，他已经看了很久了。一开始他只是个看客，也不知道两人为什么打架，所以一直不介入，也不打算亲自介入。估计是看到女儿吃了苦头，放弃反抗后，变成了严厉的教练，对着孩子大吼反击。当我问起鲍晓的时候，对方还在生气地对孩子强调:“你要反击，你要反击。而且你应该先打对方的脸。如果不能用手，就用牙咬。你只能靠自己，没人能靠你，你要坚强，你要足够勇敢。”“你只能靠自己，不会有任何外界的帮助，你得靠自己……”“打回去！在家里和哥哥打架显示你的实力！你在家不是很会打你哥吗？”......反复对孩子说这些话，不顾孩子此刻的悲伤和难过，不顾孩子无法控制的抽泣。孩子的哭闹并没有赢得父亲的同情，反而更加生气，不肯接受。此刻，父亲就像一个严厉的老师，一个无情的教练。那个十几岁的男孩应该是小女孩的哥哥。事情发生时，他也冷眼旁观。而且观点和爸爸惊人的一致，坚持让小女孩独自面对和适应这种情况，让她独立勇敢的成长，不依赖任何人。从男孩执着的态度可以看出，父亲的教育理念已经深入男孩的内心。他年轻的时候一定被这样对待过。所以，他妹妹今天的遭遇，与他无关。当然，他甚至恨铁不成钢，希望妹妹一个人承受。在这对父子身上，我感受不到家庭的温暖和爱的支撑，感受到的只有无情的冷漠。我也能感受到小女孩此刻的无助、恐惧和悲伤。我也坚信这个父亲很爱他的孩子，他的哥哥也很爱他的姐姐。但他们这样对待小女孩的方式，虽然是出于爱，但小女孩感受不到来自父亲和哥哥的爱，只感受到自己的孤立无助和来自父亲和哥哥的冷漠。

其实从孩子父亲没有直接介入打架的过程，从之前对儿子的说教中，我就知道这个父亲一定是一个重视孩子教育的父亲，也研究过一些理论，知道一些育儿的知识和理念，才能达到今天的地步。但不得不说，用心良苦，初心是好的，结果却不一定好。我不知道他是在职场还是在商场学的，也不知道他学的成功肯定是非专业教育。他用在育儿上，正确的道理用在错误的地方，也很伤人。我不禁为这对兄妹感到难过。

一个孩子怎样才能感受到来自家的温暖和支持，用这种冷酷残忍的方式教育孩子，怎样才能从父母身上汲取力量和信心？她反而陷入了被否定，被打击的负面循环。她父亲和哥哥无情的说教和要求破坏了她的自我价值感和自信心。这样，她怎么会有力量去抵抗来自外界的压力和挑战呢？经常被这样对待的孩子会表现出软弱和无力感。

如果家长用这种残酷的培养方式来培养和要求孩子，即使能培养出一个看似强大的孩子，也只能是外表强大，内心弱小。你说的都是绝对正确的，但是错误的教育方式并不能让孩子真正的自信，强大，独立，反而会让他们更加胆小，缺乏自信。

一番说教后，父亲鼓励孩子继续玩，孩子哭着要回家。但是爸爸严词拒绝，我就坚持让孩子继续玩，说爸爸陪你玩。不要害怕！看谁再敢欺负你！鲍晓看到了，也说:“妈妈，你可以陪我玩啊！”“那就牵着我的手走进去。我也要用行动为我的孩子提供支持和保障。他的女儿还是太胆小不敢玩，鲍晓有点胆怯地看着这个凶狠的叔叔。父亲邀请了一个姐姐，鼓励她带女儿去玩。同时他说:“你太棒了！”“你真勇敢！”“你真棒！”“对，就这么玩。“我们俩以几乎相同的姿势坐在地板上。我没有对鲍晓说什么，只是告诉她，“妈妈在你身边，不要害怕”。鲍晓慢慢松手，去玩了。过了一会儿，孩子们都恢复了正常玩耍。这位父亲不断用赞美的话鼓励他的女儿。我知道他想通过肯定和表扬来建立孩子的自信心。但是~这种做法恐怕不一定能起到积极的作用。

虽然我们坐得很近，但除了道歉和抱歉的微笑，我不知道该说什么。不过，这位父亲很大度，又跟我说:“姑娘，坚强点真好！”“听到这里，我有点尴尬，不知道该怎么回答。他问:“他们刚才在吵什么？”父亲自信地回答，“不管是什么原因，我必须让她知道，她必须依靠自己，不能指望别人，没有人能帮助她...”父亲开始给我讲他的育儿经验，孩子的父亲说:“幼儿园肯定会发生，所以一定要教她怎么处理，怎么自己解决，不然她适应不了。“这个爸爸眼光很长远。他同意我的看法，说:“你们两个姑娘大概在家经常训练，积累了丰富的战斗经验。”我忍不住问，“你家不是有两个吗？听你说，你女儿和哥哥不是经常在家玩吗？而且不示弱，斗争经验不一定不丰富？”他没有直接回答和思考这个问题，而是走过去说:“你知道我为什么不同意让孩子回家吗？因为我不想让我的孩子带着阴影和伤害离开，我想让她快乐的离开。“听了这话，我对对方感到非常钦佩。我真的是一个很用心的父亲，我也很体贴，但是结果可能会适得其反。他的话不禁引起我对教育和育儿的理论探讨。我跟这位父亲说的大概内容是，打架的表现只是一个结果，孩子这样表现的根本原因是另一个原因。爸爸的说教和战斗风格教授只在结果上下功夫，肯定是无效的。无效性虽小，却适得其反。让父亲再想想，孩子的自信和力量感从何而来？当孩子做不到的时候，不是你告诉孩子怎么做，而是你要先了解孩子为什么做不到的根本原因，从原因入手努力改变果实的呈现方式...总之，我想向对方表达，你所做的不仅无效，对孩子的打击和伤害更大。这样，孩子就很难真正自信、勇敢、无畏。

通过这件事，我真的发现，教育是一件非常专业和审慎的事情，它不能被虚饰所愚弄，或者被大杂烩所整理出来，更不用说随便套用知识理论。系统的、专业的、深入的、全面的学习太重要了，否则真的是不断的、不知疲倦的毁了！

父亲接到催促电话后，带着男孩和女孩离开了，临走时礼貌地和我们道别，并让孩子和我们道别，女孩做得很巧妙。鲍晓有点尴尬，但此刻看着这个友好的叔叔有点胆怯。看着人们离开，鲍晓也说他不想玩了。后来我们也离开了。

在回家的路上，我希望尽量减少这场战斗对鲍晓的伤害和心理影响。所以我继续通过询问来了解情况，了解到底发生了什么，以便更好地指导。在我不断询问和核实之后，鲍晓说出了打架的原因。原来，小女孩和她的哥哥一起玩奥特曼游戏，鲍晓想加入他们，所以她跟着他们。结果小女孩不肯，三岁多的孩子动作落后，就打起来了。就这样，两个人打了起来，鲍晓渐渐占了上风。当我发现的时候，我只看到了她压在女孩身上的那一幕。

虽然鲍晓明显做错了什么，但我不打算和我的孩子讲道理，也不打算指责她做错了什么。我不会拿这个错误教训她。我相信孩子的是非观并不比大人差。我的重点不在于这件事谁对谁错，也不在于孩子哪里做得不够好，哪里做错了。而是把所有的注意力放在让孩子通过这件事总结经验教训，改善行为上，而不是通过说教告诉他们该怎么做。

我问鲍晓:“你也想和他们一起玩奥特曼游戏吧？”

鲍晓回答说:“是的。但是她不让我和他们玩。”

我问:“你是不是通过打架得到了想一起玩的结果？”

鲍晓沮丧地说，“没有~”。

我问:“那么，我们该怎么办？他们会让我们一起玩吗？”

鲍晓想了一会儿，然后说:“我告诉她我很抱歉，也许她会让我玩。”

“嗯，这是一个办法。还有别的办法吗？”我接着问。

鲍晓说:“我不知道，它不见了。”

我又试了几次，鲍晓还是说:“我跟她说了对不起，她可能会让我一起玩。”

我觉得差不多了，也只能到这里了。他附和道:“哦，下次想和别人玩就用这个方法。或许，问题会得到更好的解决。我们也能得到我们想要的结果。”

同时，我不厌其烦地询问鲍晓当时的感受。我问她:“她听到叔叔这么凶地训女儿，你是什么感受？”

鲍晓说:“我不知道。”她暂时还缺乏对感情的认知和清醒的认识。

所以，我只能问她:“你害怕吗？”

她回答:“是的，我害怕。那个叔叔和哥哥太凶了，我有点害怕。”虽然她内心很害怕，但她在行动上没有屈服，她没有哭，也没有表现出害怕。

我问，“你想让妈妈做什么？或者那时候妈妈该怎么帮你？”

鲍晓回答说:“我希望我妈妈和我叔叔哥哥吵架。”

“为什么要让你妈妈和你叔叔哥哥吵架？”

“因为他们太凶了，我害怕。”

“哦，他们好凶啊，吓到你了，让我的小宝也很害怕。”我对孩子也有同感。

......

就这样，在蹩脚的问答中，我们重复了整个过程，孩子的内心感受，以及整个过程中需要的支持。我想，凭我的理解和引导。孩子一定能总结经验教训，启迪内在智慧。她能更有能力应对自己的生活，同时也能深切感受到来自母亲的爱和支持，内心充满力量和勇气。

而那个父亲只是强迫他的孩子去适应，用强制的方式告诉他们该怎么做。他说的完全正确，但对于孩子来说，不是帮助而是再次打击。

每一次发生，每一次经历和应对，每一种交往方式，父母的行为模式，都在一点一滴地塑造着一个人的性格、行为、习惯、思维和人生命运。

这是教育，这是教育！教育的作用贯穿于生活的每一个瞬间，每一件事情的发生。作为父母，我们有这种见多识广的智慧吗？你有智慧引领孩子的人生吗？