健康促进学校专题班会教案
作为一名优秀的教职工，可能需要编写教案，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。如何专注于教案？以下是我收集的健康促进学校专题班会教案(共6份)，希望对大家有所帮助。
健康促进学校专题班会教案1的教学目的
引导学生认识到男女在不同发展阶段的智力差异以及产生这些差异的原因。
教学过程
活动一:学生根据自己的实际情况，谈论自己在小学和初中的成绩和年级分布(男生和女生)。
活动2:引导学生谈论什么是智力，智力包括哪些方面。
总结:智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男女在各方面的智力都有一些差异。比如女性的语言能力比男性强，而男性的想法比较新颖，更善于运用抽象名词。女人倾向于形象思维，男人倾向于逻辑思维。
活动3:首先调查学生，解释男女智力差异的心理和生理原因:
1.心理原因:女性的语言能力发展比男性早，所以女性在学龄学期比男性有压倒性的优势，因为最早的学校学习侧重于语言能力和符号记忆，这也正是女性的优势所在。随着年龄的增长，学校学习的内容逐渐向抽象和逻辑思维转变，此时智力测试的内容大多集中在这方面，而男性的智力优势恰恰体现在这方面。很多女生在学习内容发生变化时，没能及时改变形象思维方式，导致成绩不好。
2.生理原因:男性染色体比X染色体短，携带的基因数量比X染色体少很多。所以患遗传病的男性肯定比女性多，这就使得智障男性大大超过女性，男性的智力使得他们在以后的学校学习中盖过女性。
活动4:讨论影响智力发展的因素有哪些？
原因:
1.父母对男孩和女孩的不同期望。
2.一套关于男人和女人的社会刻板印象。
3.个人会努力工作。
活动五:讲故事(老师激励学生，个人努力没有性别差异！)
健康促进学校专题班会教案2活动目的:
对学生进行心理健康教育。
活动内容:
1，分析案例。
2.学习有关心理健康的知识。
活动流程:
1.对话:什么是真正的健康？
主持人:同学们，我们在学校一起生活学习。如果遇到以下情况，你会怎么做？
1.上课不专心听讲怎么办？
2.如何提高学习成绩？
我不知道如何面对期末考试。
4.摆脱成绩不好的阴影
5.提高你的注意力质量。
6.做好考前复习。
7.我厌倦了学习。我该怎么办？
8.成绩一落千丈，很自卑。
9、失败，我怀疑——
10，大胆与人交往。
11.我的同学对我有偏见。我该怎么办？
12，如何处理师生关系？
13，如何改善人际关系？
二、组织学生讨论:
1.选择几个话题进行小组讨论。
2.让每个学生选择自己感兴趣的话题，充分发表自己的意见。
第三，分析案例
1，找学生看案例。
2.讨论:结合8，10，13，你有什么好的办法帮助这个学生走出阴影，成为一个心理健康的学生？
3.学生各抒己见。
第四，取长补短
想一想:你做得好的是什么？哪些方面做得不好？你以后该怎么办？
健康促进专题班会教案学校班会3目的:
通过班会引导学生正确认识自己。本文分析了该班部分学生经常因为学习目标不明确而不完成作业，以此来增强他们的责任感，告诉他们要珍惜今天的学习环境，严格要求自己，激发他们的学习热情。慢慢摒弃厌学的坏习惯，让学生明白知识积累能力的培养是成功的前提，命运掌握在自己手中，未来的路必须自己去开创。如果你希望你的梦想是虚幻的，你必须首先走好每一步，就在我们的脚下，一直到我们梦想的顶端！我们还小，要从小养成习惯。
班会形式:
让好学生自己说话，说说自己对学习的理解，然后请那些不经常完成作业的同学说话。
班会主题设计:
要求学生收集自己身边的例子，并在班会上使用。
班会准备:
1，召开班干部会议:针对班级存在的问题，确定如何解决厌学问题为主题。
2.收集材料:围绕如何解决厌学问题收集相关材料(如厌学造成严重后果的案例；厌学心理测试题等材料)。
3.确定主持人:王思睿。
班会流程:
一、班主任讲话:
我们班是一个团结、友好、进步的班级。经过四年多的努力，大家都有了进步。然而，有些学生或多或少地厌学，不完成作业。为了以后更好的学习，深刻认识厌学的危害和自信的重要性，我们班特地举办了这次主题班会。现在宣布主题班会。
二、主持人致辞:
“每个人的人生都有很多阶段。小学阶段是打基础、养成良好习惯的阶段。但是，有的同学从此就写不完作业，厌学。这些可怕的困惑围绕着每一个人，让我们离学业的成功越来越远，最终影响我们未来的人生道路。接下来我们来看两个小学生因厌学而犯罪的典型案例。”
典型案例1
林学习基础差，上课听不懂，课后不想学，导致学习没有信心。而且学习目的不明确，容易受网络和游戏的影响，把本该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。再加上父母过于溺爱孩子，不忍对孩子进行严格教育，对孩子的管教和约束不足，导致林厌学。3月11日晚，林某在网吧玩持刀伤人的暴力游戏时，因技术不佳，每次都被捅倒。坐在林旁边的也在玩同样的游戏，不禁对林冷嘲热讽。在网上杀红了眼的林立刻勃然大怒，因为他平时玩血腥暴力的游戏，拿起一把网络刀或者枪，冲上去就打死了，血流如注，直到打死对方才下了网。沉浸在暴力游戏中。结果我抢了网吧老板的菜刀，砍断了陈某的脖子，砍断了网吧老板的胳膊，造成一死一残，悲剧。最后，直到警察赶到现场，林才醒悟:“我杀人了吗？会坐牢吗？”
典型案例2
周是一个自控能力差，学习目的不明确的孩子。上课不认真听讲，睡觉，耽误作业，敷衍了事，甚至抄袭。他们经常考试作弊，违反规章制度，对老师的批评教育无动于衷，甚至产生逆反心理和逆反心理。他们的父母希望他们的孩子有一个有前途的未来，所以他们要求他们的孩子取得好成绩，在学习上超过别人。所以一旦考不好，就会不分青红皂白，不管是客观原因还是主观原因，不是打就是骂，增加孩子的心理压力。这样一来，孩子就会不知所措，自尊心受损，厌学的情绪也会随之而来。他们不仅会厌学，还会产生逆反心理。最终，他们会选择毒害这个世界上最亲密的家庭。“有一天晚上，他用牙签把甲胺磷装瓶，趁妈妈切土豆的时候，把甲胺磷倒进煮肉的铁锅里。最后导致一人死亡，一人重伤。
“从以上两个血淋淋的铁证可以看出，小学生的心理问题是一个不容忽视的问题。因此，面对社会上普遍存在的厌学现象，本文对我们班的厌学现象进行了分析。
第三，班主任发言。
主要从两个方面。
①来学校的目的和意义。
(2)如何理解读坏书的问题？
第四，班干部分析我们班的一些厌学现象。
(1)主体厌学
我们班有些同学因为不喜欢一门语文课，一直无法培养学习兴趣。
②过敏疲劳
过敏，即在学习情境的刺激下，一种带有强烈痛感的潜意识情绪反应行为。对学习过敏的学生往往对联系老师、问问题、唠叨父母等过敏。
过敏厌学的学生，在学习自己所厌学的科目的过程中，一般都会经历很大的过敏疼痛。多发生在上进心强，学习意识高的学生身上，且多为女生。一般都是那种学习积极努力，渴望出成绩的学生。当他们厌学时，一方面会感到深深的恐惧和担心，另一方面又总是回避学习自己的累科。而恐惧、焦虑和回避行为更是加深了这种厌学的痛苦体验。
③潜意识的条件性厌学。
我们班一个学生，身材高大，身体健康，性格开朗，精力充沛，乐观向上。这样一个身心健康令人羡慕的学生，上课时根本无法专心听讲。老师讲课的时候小动作，回家不认真完成作业。
④非过敏性疲劳
某某一开始就是典型的学困生，学习成绩在班里后面起伏不定。一开始她想追上去，但是无论如何也追不上，然后就倒在了一条线上。分数一次比一次低。
非过敏厌学不仅表现为对某一受试者的轻度不适，主要经历心烦意乱，但不经历极度痛苦。这些学生中有一部分是长期落后的学生，认同现状；另一类是经过长期努力没有明显进步或退步，信心不足，情绪低落的人。
动词 （verb的缩写）主持人致辞:
“看到大家总结的厌学现状，我深感痛心。我们是继续这种浑浑噩噩的过去，还是在未来以更积极的态度去面对？经过老师和班委的讨论，我们总结出了几条缓解厌学情绪的措施。现在与你分享:
①缓解学业焦虑
选择合适的目标动机水平，太强或太弱的动机水平都容易导致失败体验，导致心理压力。
未来是谁都不知道的。不要太担心未来，要把精力和时间投入到现实生活和学习中去。我们年轻的时候，正是打基础的时候。如果我们现在不学习，就会产生厌学情绪，这对我们以后的发展影响很大。
(2)正确对待信心问题。
1，对自己有一个客观全面的评价。
2.体验内心的喜悦感和成就感，认为失败是因为努力不够或者无效。
3.设定阶段性目标。
4.在不断达成目标的过程中体会成就感。
5.增强自信心。
6.乐观冷静的对待挫折，因为挫折也是成功的必要条件。
③如何克服走神？
第一步，当出现一定的厌学情绪时，你要对此保持敏感，提醒自己不能做情绪的囚徒。
第二步，尽快拟定复习计划。
第三步，努力学习，养成良好的习惯。
不及物动词主持人总结:
“通过今天的班会，我们受益匪浅。在广阔的世界里，不如意的人和事数不胜数，那么我们是应该蒙混过关还是以积极乐观的心态去面对呢？现在我们这一代人和父母有代沟，建议你多坐下来和班主任聊聊。通过这次班会，我们班应该以什么样的面貌面对未来的课程，我们拭目以待，期待改变。在以后的学习生活中，我们要在班主任的带领下，把我们班建设成为一个优秀的班集体。
七、班主任评价班会:
我们的班会非常成功。希望同学们一起努力！厌学的后果很严重。不好好学习，没有文化很容易走上犯罪的道路。我们班是一个优秀的班集体。我希望我们班的每个学生都能健康成长，让厌学情绪远离我们班。
健康促进专题班会教案学校班会4目的:
1，学会正确对待青春期对异性的好感；
2.通过活动帮助学生理解早恋的含义及其利弊；
3.引导学生将爱慕转化为纯粹的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断提升自己，成功度过青春期。
教学过程
首先，创造一个情境
泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；电影海报...听到“爱情”这个话题，你有什么感受？是害羞、激动、期待还是怨恨？无论我们的感受如何，都无法回避。
第二，关于爱情
(1)学习小组讨论:我怎么看待中学生早恋？
(2)小组陈述:
1.把你的观点写在黑板上。
2.阐述各自的观点。
3.恰当地在黑板上展开辩论。
第三，关于爱情争论清楚
1，青春的爱(喜欢不等于爱)
2.青春期对异性的好感是正常的心理。
3.爱情和友谊的区别
第四，分析早恋的原因
内在原因:虚荣心、错误的荣辱观造成早恋导致的错误自我感觉，进而导致闺蜜互相攀比或相关暴力事件；责任心差，道德水平低导致对早恋抱着游戏的态度，不敢对双方的感情和造成的伤害负责。
外部原因:受爱情书籍、影视作品的影响，受成人爱情的影响，比如前几年《朱桓公主》播出时，很多青少年就开始疯狂模仿；还有就是独生子女在家庭生活中的孤独感，与上一代有着不可逾越的代沟，同龄人之间没有情感交流，导致早恋。
那么早恋不正常的根本原因是什么呢？就是学生学习兴趣弱，这样的“外物”很容易分散他们的注意力。子曰:年轻时血气方刚，应戒之。学生们有很好的学习机会。如果他们有强烈的学习兴趣，就能坚定信念，自觉珍惜时间，不虚度青春。正邪不侵，学习上就不会有想他(她)的时间，不会有以牺牲学业为代价的变态早恋，当然也不会有本末倒置或者制造无聊暴力的诱惑，这样才能正确处理自己的情感发展需求，让男女同学之间的友谊正常化。
五、早恋的危害
1，早恋会影响学业。
2.早恋也很可能带来严重的生理和心理痛苦。
3、早恋容易走下坡路甚至走上犯罪道路。
4、容易发生打架、斗殴现象。
六、早恋的对策
高尔基说:一个人的野心越大，他的才能发展得越快。
2、日常行为规范的教育
3.违纪是一种不理智的行为。
4.建立一个严格、和谐、民主的班集体。
5.加强班级文化建设，用丰富的形式引导学生，树立正确的交友观。
6.家庭教育营造一种轻松、健康、积极、文明的家庭氛围。
七。摘要
爱是我们心中鼓舞人心的力量，但有时候“爱”可能会成为我们行动中成长的绊脚石！以上，我们讨论了目前一些中学生的行为。接下来，我想邀请你谈谈发生在我们身上的一些小故事。也许是一个没有结局的故事，或者只是成长过程中一种模糊而奇妙的感觉，但我相信它们都是纯洁而美好的。希望在这样的交流中，我们能更好的了解自己，了解我们在这样美好的一年里经历的所有美好的事情。最后，我重复了这些问题:我们相爱了吗？理想爱情的实现至少需要三个条件:相对稳定的性格；经济独立；理解、包容和关心他人的能力。
健康促进学校专题班会教案5一、设计理念:
现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着越来越大的压力和挑战。社会的发展变化对学校教师提出了更高的要求，让学生明白不仅要有强健的体魄，还要有健康的人格和心理素质以及良好的社会适应能力，保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。
二、活动目标:
1，让同学们知道挫折是学习生活中经常遇到的，每个人都是不可避免的。
2.初步掌握克服挫折的方法，学会换个角度看问题，培养学生克服挫折的能力。
3.每个人都应该以积极健康的心态正确对待挫折，以挑战自我、取得成功的勇气和毅力战胜挫折。
三、活动准备:
1，把班级分成几组。
2.请把学习生活中最大的烦恼写在一张纸上，以备后用。
四、活动流程:
(一)游戏的引入，挫败感
1，同学们，今天上课前我们要进行扳手比赛。你有信心吗？
2.在班里选两个“大力士”比试。每个学生选择他支持的选手。比赛结束后，请失败的同学和支持者用一个词来表达自己的感受。
虽然刚才我们只是在玩一个游戏，但是可能会失败的同学还是会觉得有点难过。生活中就是这样。虽然我们都希望梦想成真，一帆风顺，但结果往往事与愿违，遭遇挫折。我们在黑板上失意的时候难过的哭是很正常的。让我们一起看一段视频，看看我们这个年龄的孩子在篮球比赛中失败时的表现。在黑板上写字？(播放一班和二班的微课视频)
(二)克服挫折和困难
1，讨论:同学们，你们有过类似的经历吗？你觉得这正常吗？让我们一起思考。首先，老师想问，如果这样的事情发生在你身上，你会有和他们一样的反应吗？如果有，请举手。那你认为他们做得对吗？看看二班老师有没有教育他们。再看一遍视频。
2.其实这些道理我们都懂，只是说起来容易做起来难。我们身边很多孩子在挫折面前不知所措。一个小学生竞选队长失利，结果拒绝上学。接下来请和老师一起看一个相关的新闻报道。(为了测试学生应对挫折的能力，记者在长沙的一所小学做了一个实验，挑选了几个成绩优秀、在学校担任大队委的尖子生，请一位老师通知他们撤回原岗位，看看孩子们对这种突发情况的反应。)
3.播放视频
4.看完视频，老师想让学生给两个学生发一句话。你想发哪个词？相机板书:坚强勇敢乐观
5.人生遇到挫折难免会有一时的难过，但我们不要害怕，要勇敢乐观的面对。只有经过风雨的洗礼，花朵才能绽放得更加灿烂。没有失败的人生绝不是完美的人生！陈龙在《宋立科》中唱到:不经历风雨，怎能见彩虹？谁都不是随随便便就能成功的！接下来，我们来看看奥运冠军刘翔是如何面对现实，化挫折为动力，在挫折中成长的。看视频。
6.如果刘翔站在我们的领奖台上，你想对刘翔说什么？
7.换个角度看人生
挫折不可怕，可怕的是我们无法正确面对，那么我们该怎么做才能克服呢？请跟着老师到故事里找答案！
②课件分别展示两个故事，并进行对比。
从前，有一个老妇人，她有两个儿子。大儿子卖伞，小儿子卖布鞋。开始下雨的时候，老婆婆着急了，说:“哎！下雨了，小儿子的布鞋怎么卖？”天晴了，太阳出来了，但是老婆婆还是很担心，说:“哎！你看这大晴天，怎么会有人买我大儿子的伞！”就这样，奶奶总是愁眉苦脸，吃不下，睡不好。
邻居们看到她一天天衰老，对她说:“奶奶，你真幸运！”下雨的时候，你大儿子的伞卖得很好。晴天的时候，你小儿子的布鞋卖得很好，所以不管是晴天还是雨天，你两个儿子都有生意做。真是让人羡慕啊！“奶奶认为，对！从那以后，奶奶就不再担心了。开心一整天。
一个小女孩躺在她卧室的窗台上。她看到一个邻居在埋一只小狗。这只小狗很可爱。看到小狗如此可怜，小女孩不禁泪流满面，悲痛欲绝。当她的祖父看到这一幕时，他把她带到另一个房间，打开了另一扇窗户。从这个窗口望去，是一个阳光明媚、鲜花盛开的玫瑰园。小女孩的阴郁一扫而空，心情顿时开朗起来。老人托着孙子的下巴说:“孩子，你开错窗了。”
同学们，看完这两个故事，你们找到答案了吗？
老师总结:这个故事告诉我们，有时候换个角度看事情会很不一样。遇到挫折时，我们必须学会变通。生活的确如此。当挫折不可避免的时候，我们可能会从另一个角度看到另一片天空！上帝总是为我们关上一扇门，为我们打开另一扇窗。我们应该以积极乐观的态度看待这个世界。
健康促进学校专题班会教案6教学主题:
克服拖延症，养成好习惯。
教学目的:
针对学生中普遍存在的拖延症，特举办本次主题班会，旨在增强学生克服拖延症的信心，掌握克服拖延症的方法，培养良好的习惯，让学生告别拖延症中的老朋友，健康积极地生活和成长。
活动准备:
提前上线，安排相关事宜，确定主题和节目，拍摄视频，排练小品。
班会地点:
教室
教学形式:
通过视频、小品、访谈、讨论等生动活泼的形式，教育学生正视拖延，培养良好习惯，告别拖延的坏习惯，健康积极地生活成长。
教学过程:
首先，辅导员的开场白:
在进入今天班会的主题之前，请大家一起看一段视频，是我们同学自己拍摄的。(播放视频)
我观察到，刚才大家在看视频的时候，很多同学都开怀大笑，应该是从视频中找到了自己的影子。我们今天班会的主题是我们生活中的老朋友:拖延症。
拖延是现代人常见的心理状态，其含义是“把事情放在明天之前”。拖延症总是表现在小事上。甚至对于很多人来说，拖延已经成为一种生活状态，这种状态已经成为生活的一部分。直到考试前一天才背题目，直到截稿前几个小时才写论文。直到女朋友生日前一天才买礼物，信用卡逾期才还。这些都是小事，但是日积月累，特别影响个人发展。拖延症其实意味着我们有一些小的心理问题。长此以往，我们甚至可能患上严重的精神拖延症。
既然拖延对我们有害，就要对症治疗。接下来的会议将由心理委员会主持。请大家讨论一下你认为拖延症的原因是什么，然后请心理委员会给你做个小测验，看看你有没有拖延症。
二、面试和测试环节
心理委员会主办:访谈《说出你的拖延故事》
拖延症是全世界的问题。早在明代，诗人钱就有这样一句诗，“明天跟着明天，有那么多明天，我等明天，一切都白费了”，形容拖延给生活带来的危害。网上还有一个非常著名的视频《拖延之歌》，唱出了拖延者的心声。今天我们班里要进行一个访谈，“说说你的拖延症故事”，请大家谈谈你认为拖延症的原因是什么？
面试流程:请三四个同学上台面试。
感谢刚才发言的同学们。刚才几位同学谈了他们对拖延的看法和拖延的原因。很有代表性，说出了我们的心声。
拖延是现代生活中常见的心理状态。我要用科学的方法给你做个测试，看看你有没有拖延症。如果有，你的拖延症有多深？
筛选测试问题
测试结束，统计结果。
三、透过现象看本质——你为什么拖延？
辅导员:谢谢你，心理委员。通过科学测试，我们发现大部分学生处于5-11的水平，即中度拖延。说明拖延确实是一个我们不能忽视的问题。其实拖延症有很多危害。总而言之:
1，外在后果，生活学习受影响。
2.内在后果:内心的矛盾和痛苦。
那么延迟的原因是什么呢？大多数同学认为拖延的原因是懒惰，或者是没有掌握正确的时间管理方法。
这种认知看似很有道理，其实并不正确。请慎重考虑。如果你在做一件自己非常感兴趣的事情，比如逛街、上网、打游戏，你会拖延吗？通常不会。所以拖延症其实不是智力问题，不是道德问题，不是时间管理问题，而是心理问题。
我试着分析一下我们拖延的四个原因，大家想想有没有道理。
1，对成功缺乏信心
2.我讨厌被分配任务。
3、注意力不集中，容易冲动
4.目标和回报离得太远。
四、如何克服拖延症
辅导员:我们分析了这么多，大家心里肯定有一个最大的疑问没有解决:如何克服拖延症？
我给你一些建议。
1，做个靠谱的计划。可靠计划的四个要素:第一，可观察性。目标应该是可观察的，完成与否要用某种行为来定义。比如说。二是分成几个小步骤，一步一步来，人生就一帆风顺了。比如说。第三，给自己设定一个非常容易实现，但是会给自己成就感和满足感的最低目标。
2、正确理解和利用时间
一；练习判断时间。问题:一分钟能做什么？
第二:学习利用业余时间为例
第三:找出自己的最佳时机。
第四:享受你的空闲时间。
3.学会“拒绝”和“接受”
一:拒绝无意义的东西。
第二:接纳自己，接受别人的监督。
动词 （verb的缩写）公开承诺
给自己定一个最低目标，定一个完成时间，把这个承诺公之于众，请大家监督你能不能完成目标。
总结:
通过今天的课，我们很好的了解了什么是拖延症，分析了拖延症的原因，分享了一些克服拖延症的方法。希望大家课后可以对比一下自己的生活，和我们生活中这个不怎么好的老朋友说再见。
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