数学启蒙~拆分数字

数字是死的，但数字是活的。当我们把数字3不仅仅看成一个数，而是一个量的时候，那么这个数字3是可以任意拆分组合的。是可以改变的。能记住的量与整体和部分有关。当整体的一部分改变时，另一部分也会随之改变。

第二，数字分割游戏

我们知道5可以分为1和4，2和3，3和2，4和1。

第一步

取出五块饼干，用两根筷子从五块饼干的底部分出两部分，一部分是1，另一部分是4。以此类推，重复上述操作，将2和3，3和2，4和1分开。这四个点在空间上要排成一排，每个点之间要隔开一点距离，让孩子找出规律。(整理后主要是给孩子观察，不要给孩子解释5分为几。)

第二步

妈妈说:我这里有五块饼干，想分两袋，一袋早上吃，一袋下午吃。妈妈想看看有多少分，就试着分了。你看到什么模式了吗？

孩子可能会说最上面一排全是五块钱。有的小朋友会更进一步，说下面也是5块钱(很厉害，没找到的小朋友不用担心，这个没必要。)。有的孩子什么都没发现，这是父母可以提示你去发现的。这是考察孩子对总数的理解。

第三步

妈妈说:你有没有发现，当五块饼干中的一部分发生变化时，另一部分也会发生变化(边说边指着饼干)。你看，这四种方法分为两部分。这两部分之间有什么变化？当左边部分在增加时，右边部分是否在减少？

第四步

列公式:5可分为1和4，所以1+4=5，以此类推，写出下面的公式。

描述:

上述游戏中的物体也可以变成硬币、纸片、糖果等。挑选物件时，最好是大小、颜色、形状相同的，否则孩子的注意力会被转移到非数量方面。

除了分东西，情境也可以是放置东西。以上分为两部分，也可以分为三部分，四部分等等。

三、游戏注意事项

1.发现* * *:从中发现了哪些规律？

2.建构意义:赋予游戏生活意义，而不是以任务的形式考验孩子。

3.符号之前的逻辑。先搞清楚拆分的逻辑，再做方程。

以上是我学习“大陆博士教的数学”微课的学习笔记。