好娃娃小班教案
好娃娃小班教案1活动目标:
1，通过学歌，启发孩子尊重长辈，关心他人感受。
2.培养孩子的节奏感和音乐表现力。
3.引导孩子理解歌词，教孩子唱得更准确。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
提前听录音、录音机、磁带和相关情景表演。
活动流程:
一、对话引出话题。
老师:今天老师给大家介绍一个懂礼貌，尊重老人的好娃娃。你能猜到他平时的表现吗？启发孩子结合平时对老人的态度来猜测娃娃的性能。)
第二，在音乐中表演场景，帮助孩子理解歌词，初步感受歌曲。提问:
1，谁带的好娃娃？(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2.爷爷是怎样的人？好娃娃是怎么对待爷爷的？爷爷开心吗？启发孩子用同样的方法说奶奶。
3.爸爸妈妈是什么态度？上面写了什么？老师可以根据孩子的回答，用歌词总结。
第三，孩子学唱歌。歌名是《好娃娃》，解决了这个环节的难点。
1，老师又示范唱歌了。
2.请孩子们跟着唱。
3.请孩子们分组唱歌。
第四，延伸活动:经营家庭
活动反映:
整个活动孩子学歌的兴趣很高，声音很大。通过这个活动，孩子们不仅充分发挥了自己的想象力，也学会了互相包容，从而给大家带来快乐。
好娃娃小班教案2活动目标:
1.理解歌曲的内容，学会唱这首歌。
2.懂得尊重和礼貌对待老人。
3.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
4.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
活动准备:
1，课前教学能力强的儿童情境表现
2.现场表演所需道具:茶杯、凳子。
3.玩偶之家所需的材料
活动流程:
一、对话引出话题。
老师:今天，老师要给你介绍一个很有能力的孩子。人人都爱他。大家都夸他是个懂礼貌，尊重老人的好娃娃。你知道为什么每个人都这么说吗？你能猜到他平时的表现是怎样的吗？启发孩子结合平时对老人的态度来猜测娃娃的性能。)
老师:刚才大家都说了他的表现。今天老师邀请了他。请看他的表演。
第二，在音乐中表演场景，帮助孩子理解歌词，初步感受歌曲。
老师的问题:
1，谁带的好娃娃？(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2.爷爷是什么样的人？好娃娃是怎么对待爷爷的？爷爷开心吗？(老师可以根据小朋友说的唱:爷爷老了，嘴里没牙了。我给他倒杯茶。爷爷笑了。)
启发孩子用同样的方法说奶奶。
3.爸爸妈妈是什么态度？上面写了什么？老师可以根据孩子说的唱:爸爸妈妈，齐声夸我，尊老有礼貌，是个好娃娃。
第三，孩子学唱歌。
老师:老师给你的。
这首歌很美。你想学吗？歌名是《好娃娃》。
1，老师示范唱一遍，个别小朋友可以根据刚才表演的内容一起唱。
2.请孩子们跟着唱。
3.请孩子们分组唱歌。
4.老师和孩子们一起唱歌。
第四，延伸活动:经营家庭
老师:刚才那个好娃娃对老人很有礼貌。你是怎么做到的？让孩子说说，提醒他们做一个尊重老人，有礼貌的好娃娃。)
老师:我可以让每组小朋友组成一个家庭，轮流做娃娃吗？(角色游戏:经营家庭)
活动反映:
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述了一个好娃娃的故事，比如对爷爷奶奶的尊重和关爱。在熟悉歌词的基础上，让孩子体验自己的情绪，展现歌曲的氛围，愿意向歌曲中的好娃娃学习，做一个关心家里老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象表现出来，根据歌曲的内容适当创设生动具体的场景，让幼儿通过想象和联想来理解歌曲，可以使教学活动充满趣味性和生动性。比如在教《好娃娃》这首歌的时候，我创设了情境教育环境，头发花白的“爷爷”上来了(拄着拐杖)，“小娃娃”赶紧给“爷爷”搬凳子，爷爷笑了；“奶奶”上来了，跌跌撞撞，嘴巴一张一合(没牙)，“小娃娃”赶紧给奶奶端了一杯茶，然后学着唱相应的句子。这时，大多数孩子都很感兴趣，很快就明白了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸赞“你尊老爱幼就是个好娃娃”时，《好娃娃》这首歌充满了感情色彩，“尊老爱幼”自然就表达出来了。孩子们真正理解了“尊老爱幼”的“光荣”，也深有同感。让孩子沉浸在音乐活动中，可以增强。
好娃娃小班教案3教学目标:
1，通过学歌，启发孩子尊重长辈，关心他人感受。
2.培养孩子的节奏感和音乐表现力。
3.引导孩子理解歌词，教孩子唱得更准确。
教学准备:
提前听录音、录音机、磁带和相关情景表演。
教学过程:
一、对话引出话题。
老师:今天老师给大家介绍一个懂礼貌，尊重老人的好娃娃。你能猜到他平时的表现吗？启发孩子结合平时对老人的态度来猜测娃娃的性能。)
第二，在音乐中表演场景，帮助孩子理解歌词，初步感受歌曲。提问:
1，谁带的好娃娃？(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2.爷爷是怎样的人？好娃娃是怎么对待爷爷的？爷爷开心吗？启发孩子用同样的方法说奶奶。
3.爸爸妈妈是什么态度？上面写了什么？老师可以根据孩子的回答，用歌词总结。
第三，孩子学唱歌。歌名是《好娃娃》，解决了这个环节的难点。
1，老师又示范唱歌了。
2.请孩子们跟着唱。
3.请孩子们分组唱歌。
第四，延伸活动:经营家庭
带歌词:
爷爷老了，嘴里缺了牙。
我给爷爷端了一杯茶，爷爷笑了。
奶奶老了，头发花白。
我给奶奶搬了个凳子，奶奶笑了。
爸爸妈妈，齐声夸我，
尊敬老人是有礼貌的。这是一个好娃娃。
活动反映:
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述了一个好娃娃的故事，比如对爷爷奶奶的尊重和关爱。在熟悉歌词的基础上，让孩子体验自己的情绪，展现歌曲的氛围，愿意向歌曲中的好娃娃学习，做一个关心家里老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象表现出来，根据歌曲的内容适当创设生动具体的场景，让幼儿通过想象和联想来理解歌曲，可以使教学活动充满趣味性和生动性。比如在教《好娃娃》这首歌的时候，我创设了情境教育环境，头发花白的“爷爷”上来了(拄着拐杖)，“小娃娃”赶紧给“爷爷”搬凳子，爷爷笑了；“奶奶”上来了，跌跌撞撞，嘴巴一张一合(没牙)，“小娃娃”赶紧给奶奶端了一杯茶，然后学着唱相应的句子。这时，大多数孩子都很感兴趣，很快就明白了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸赞“你尊老爱幼就是个好娃娃”时，《好娃娃》这首歌充满了感情色彩，“尊老爱幼”自然就表达出来了。孩子们真正理解了“尊老爱幼”的“光荣”，也深有同感。让孩子沉浸在音乐活动中，可以增强。
好娃娃小班教案4活动目标:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，用活泼连贯的唱法演唱。
2.根据有趣的歌曲创作并表演动作。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
一张爷爷的照片和一张奶奶的照片。
我观察过这位老人走路的方式。
活动流程:
(1)复习歌曲《小板凳》启发孩子思考:小板凳除了给妈妈，还应该给谁？
(2)幼儿观察“爷爷奶奶”的图片，引出歌曲。
1.孩子们观察图片来激发他们学习新歌的兴趣。
2.我们来学习一下爷爷奶奶是怎么走路的。
(3)学会唱歌曲的第一段。
1.范老师唱:爷爷年纪大了是什么样子？我为爷爷做了什么？爷爷什么感觉？
2.老师又唱了一遍这首歌的第一段。
3.老师指导孩子根据歌词创造动作。
4.老师再唱，孩子做动作，鼓励孩子参与唱歌。
(4)学会唱歌曲的第二段。
1.奶奶老了是什么样的？
2.老师唱这首歌的第二段。
3.引导孩子用动作表达“奶奶”。
4.鼓励孩子们唱第二段，同时和老师一起做动作。
(5)孩子们会一起唱这两句歌词。
1，老师指着图片提醒小朋友两段歌词的区别。
2.孩子们边做动作边唱歌。
(6)老师唱第三段。
1，老师唱到第三段，用爸爸妈妈的口吻表扬了好娃娃，并告诉孩子们，歌名是《心灵美丽的好娃娃》。
活动反映:
整个活动孩子学歌的兴趣很高，声音很大。通过这个活动，孩子们不仅充分发挥了自己的想象力，也学会了互相包容，从而给大家带来快乐。
好娃娃小班教案5活动目标
情感目标:激励孩子尊敬爷爷奶奶，热爱老人。
能力目标:提高孩子对歌词的理解。
知识目标:引导孩子理解前奏和间奏。
重点:学习《好娃娃》这首歌。
难度:自由跟随伴奏表演歌曲。
要准备的活动
三张图(爷爷，杯子)(奶奶，凳子)(爸爸妈妈大拇指)，钢琴，洋娃娃。
活动过程
导入:展示小班小朋友喜爱的娃娃晶晶。晶晶是一个非常有礼貌的孩子。让我们看看她做了什么。
展开:
1.展示图片“爷爷和杯子”。让孩子们猜一猜晶晶为爷爷做了什么。
请幼儿观察图片，找出隐藏在图片中的答案，让幼儿体验找到答案的成功。老师及时鼓励活跃的孩子。
2.让孩子们仔细观察图片中的“爷爷”长什么样。(掉了两颗牙)，那么爷爷为什么会掉牙呢？引导孩子说爷爷因为年纪大了，牙齿掉了。
老师和孩子们一起总结歌词:“爷爷老了，嘴里没牙了。我给他倒杯茶。爷爷笑道。”
3.老师让孩子跟着钢琴旋律，和孩子一起填歌词。
4.用同样的方法完成第二段和第三段的学习。在每个环节，请孩子多观察，多交流，多谈谈自己的想法，体现“以孩子为主体”的理念。
5.老师会在伴奏下连续唱三段，要求孩子认真听；
和孩子讨论老师一开始放音乐，但是不唱歌。这叫做前奏。中间不唱的时候，就是一个插曲，解决这个活动的难度。
6.老师和孩子们用伴奏歌曲表演。老师用丰富的表情和夸张的动作吸引孩子学习。“宝贝们，我们来比赛吧。今天谁是大明星！”
End:请娃娃晶晶评价小朋友们的表现，用拥抱的方式鼓励他们。
好娃娃小班教案6活动目标:
1，通过学歌，启发孩子尊重长辈，关心他人感受。
2.培养孩子的节奏感和音乐表现力。
3.引导孩子理解歌词，教孩子唱得更准确。
4.学唱二重唱歌曲。
5.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
活动准备:
提前听录音、录音机、磁带及相关情景表演活动:
一、对话引出话题。
老师:今天老师给大家介绍一个懂礼貌，尊重老人的好娃娃。你能猜到他平时的表现吗？启发孩子结合平时对老人的态度来猜测娃娃的性能。)
第二，在音乐中表演场景，帮助孩子理解歌词，初步感受歌曲。提问:
1，谁带的好娃娃？(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2.爷爷是怎样的人？好娃娃是怎么对待爷爷的？爷爷开心吗？启发孩子用同样的方法说奶奶。
3.爸爸妈妈是什么态度？上面写了什么？老师可以根据孩子的回答，用歌词总结。
第三，孩子学唱歌。歌名是《好娃娃》，解决了这个环节的难点。
1，老师又示范唱歌了。
2.请孩子们跟着唱。
3.请孩子们分组唱歌。
四、延伸活动:经营家庭。
教学反思:
在活动中，为了避免孩子们从头到尾都在唱歌，我采用了说话的方法解决高难度的四分音符和情绪技巧，让孩子们短暂休息，活动做到动静结合，孩子们的表演基本达到了我预设的目标。当然，这个活动还有很多不足之处。希望老师和专家多指教。
好娃娃小班教案7活动目标:
1，学会待客，懂得清晰礼貌的对待客人。
2.通过情景表演转移已有的待客经验，学会使用“你好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。
3、乐于做主客，感受家庭中做小主人和小客人的乐趣。
活动准备:
1，孩子有招待客人或者看大人招待客人的经历。
2.活动室的一角装饰着一个“小超市”和六套娃娃的家用电器。
3、一只山羊手偶。活动流程:
首先，孩子们交流他们招待客人的经验。老师:你家里有过客人吗？你和你的父母如何招待客人？
第二，通过“熊家的客人”这个故事，引导孩子学习基本的礼貌用语。
1，老师:有一天，小熊的父母出去了，留下小熊一个人在家。这时，山羊阿姨来拜访了。贝尔做了什么？请听《熊家的客人》这个故事。
2.老师讲完故事后，问:山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么(集体说“请坐”“请喝水”)？小熊说了什么？(集体论“再见，欢迎下次再来”)
第三，请和班主任一起扮演山羊阿姨的角色，孩子们集体练习招待客人。
1，老师:要不要请山羊阿姨来我们班？我们应该像熊一样热情地对待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还能用什么招待她呢？(请个别孩子去“小超市”购买)
2.老师(在电话中):你好，山羊阿姨？我们X班的孩子想请你做客。你能马上来吗？我们会等你的。
3.班主任(戴着山羊娃娃敲门):请问这是X班吗？我是山羊阿姨。
4.老师开门，引导孩子用简单礼貌的话集体招待客人。
第四，孩子们可以自由分组进行情境表演，招待客人。
小朋友五人一组，两个当客人，三个当小主人，礼貌待客。孩子们非常喜欢游戏。这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导孩子热情礼貌地招待客人，传递已有的知识和经验。
活动反映:
玩偶之家游戏很受孩子们的欢迎，但在游戏中，孩子们的沟通能力较差，所以游戏剧情也就不那么丰富了。通过老师的有序引导，孩子们对活动更感兴趣，并积极参与其中。出现过去超市买礼物互赠礼物，和客人玩游戏等情节。大多数孩子都能够积极大胆地与他人交流。个别内向的孩子，在老师和其他同龄人的鼓励下，也可以勇敢的参与游戏。
好娃娃小班教案8活动目标:
1，逐渐对歌曲的开头和结尾做出正确的反应。
2.我愿意学唱歌，学尊重家人。
准备材料:《好娃娃》这首歌，钢琴，磁带。
重点难点:听钢琴，正确反应歌曲的开头和结尾。
地点:活动室
活动形式:小组活动
活动流程:
1，听音乐，移动椅子，把椅子摆成半圆形。
2.听老师弹钢琴，复习歌曲《我去幼儿园》。
3.学唱《好娃娃》。老师把录音机放了几遍，让孩子们熟悉曲调和歌词。老师弹钢琴，老师和孩子一起学唱歌。在听音乐的过程中，提醒孩子从哪里开始，从哪里结束，控制好。
4.孩子们分组表演并演唱《好娃娃》。
5.玩音乐游戏“小拍手”，结束音乐活动。
好娃娃小班教案9好娃娃
一，教学目标
1.能以亲切甜美的声音唱《好娃娃》这首歌。
2.能够大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态和情绪，积极配合同学表演音乐和戏剧。
3.懂得尊重长辈，对别人有礼貌，在家里如何对待爷爷奶奶。
二，教学中的难点
能以亲切甜美的声音唱《好娃娃》这首歌。
三、教具:课件
(一)、谈成
1，老师:同学们，你们家都有谁？你能描述一下他们的脸吗？
老师:同学们，你们平时在家帮父母还是爷爷奶奶？
2.老师:你为他们做什么？
(学生畅所欲言)
总结——老师:看得出来学生都是好娃娃！-揭示话题。
(二)，歌曲教学
1，老师:老师也知道一个好娃娃。现在让我们一起来听。她在家是怎么做的？——第一次听到《好娃娃》这首歌。
2.老师:听完之后，哪个小朋友来告诉我这个好娃娃是怎么做出来的？
(学生回答)
3.老师:很好。现在，请仔细看。出现过多少好娃娃？-听听《好娃娃》这首歌
4.大声朗读歌词
5.根据节奏朗读歌词(引导学生用动作表达自己)
6、假唱游戏。
7.老师:哇！许多学生渴望唱歌。现在让我们低声跟着音乐唱歌。可以添加动作。——再听一遍《好娃娃》这首歌。
8.老师:学生们觉得唱歌难吗？提出来一起解决。
(为了解决歌曲中的难点:“尊老有礼”或者其他学生不会唱的地方，可以先让学生自己说，然后让会唱的学生起来教唱。充分体现学生的自主学习。)
9.动情地唱。
10，小组赛，男生女生赛。
好娃娃小班教案10活动目标:
1，养成在团前唱歌，独自表演的习惯。
2.探索与歌词一致的歌曲表演动作。
活动准备:
《好娃娃》这首歌。一个茶杯和一个凳子。
活动流程:
首先，用简单的问题帮助孩子理解歌词。
老师:孩子们在家帮爷爷奶奶做了什么？他为什么帮助他的祖父母？爸爸妈妈是怎么夸他的？
孩子们回答后，老师整理加工成歌词，给大家背诵。
第二，孩子学唱歌。
1，老师唱，让孩子认真听歌词。
2、孩子跟着老师按节奏读歌词。
3、孩子跟着老师学轻声唱，熟悉后声音可以稍微大一点。
第三，引导孩子创作和编排歌曲的动作。
老师鼓励孩子根据歌词想到自己的动作，可以边唱边做。孩子做动作，老师不做，怕孩子模仿，限制创造力。最后，引导孩子选择几个大家都满意的动作，串联跳跃，做一个歌曲表演。
第四，学会和别人合作表演歌曲。
1.教师和每个孩子扮演着不同的角色。老师扮演“爷爷”“奶奶”，唱前两段的第一句时，让其他小朋友帮忙唱。请另一个孩子“扮演一个孩子的角色”，唱两段的第二句，边唱边做动作。第三段还是小朋友唱，还是全班唱。
2.老师和全班小朋友的表现和上面一样。
3.孩子们两人一组表演角色，让孩子们自己讨论和分配角色，老师可以给他们适当的帮助。
4.分组分角色表演。