如何让45分钟的钢琴课更有效率

一、个别课动静结合的方式“静”是指坐在钢琴前，认真地弹奏。“动”是指把钢琴和摇摆的音符留在扩大的五线谱桌上，跟着老师练习听音，或者听着音乐，走路、拍手、敲击打击乐器、唱歌等。这既使用了有意注意和无意注意相结合的方式，又听了一节课的音乐、节奏和识别。随着年龄的增长，程度的加深，可以逐渐增加“静”，减少“动”，再过渡到以“动”为“静”。

第二，课堂安排要劳逸结合。教师应固定上课时间，一般不超过45分钟。如果小一点的孩子坐不住，可以休息一会儿，喝口水，上厕所或者说话，让孩子恢复疲劳后再去上课。当你继续上课的时候，你就会停止说和做与上课无关的事情。这样才能让孩子养成专心的好习惯，知道学习不能马虎。

三、个别课与小组课相结合钢琴教学一般以个别课居多，但对于年轻的初学者，水平差不多，弹四手琴的同学，也可以配合一定的小组课。特别是对于刚开始学识谱和弹钢琴的孩子，老师给他们每个人上的课都差不多，几个孩子一起上课很容易消除束缚感，增加勇气，激发情绪，积极用脑。让他们举手回答问题，轮流弹钢琴，一起玩音乐游戏，一起猜音乐谜语，轮流当“小老师”帮助别人，让孩子在活跃的氛围中掌握应有的知识。

一般来说，女生比男生更容易坐活。如果老师能逐渐延长每个孩子注意力集中的时间，比如开始的10分钟换个上课形式或者休息一下，那就逐渐延长到15分钟，20分钟。当然，即使是少数能坐能住的孩子，也一定要休息，鼓励孩子上课最多出去玩一个小时，缓解精神疲劳、视力和肌肉疲劳。