幼儿园中班感恩教案
幼儿园中班感恩教案1目的:
通过为期一周的活动，让孩子用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，从而在内心培养一种感恩的情感，无论对待父母还是老师，朋友还是对手，开心还是难过，都能以一颗感恩的心去面对。
体验人与人之间互相关心的美好感觉。
了解节日的时间、由来和习俗，感受节日的气氛。
活动时间:
165438+十月(165438+十月的第四个星期四是感恩节)。
地点:
幼儿园内(根据活动需求确定场地)。
活动准备:
1.收集关于感恩节的背景知识，相关故事，歌曲收藏等。
2.购买“黄丝带”收集“感恩节谚语”。
3.环境布置:幼儿园二楼过道挂着老师和家长的“感恩箴言”。
4.感恩之心的手语示范。
活动流程:
1.环境:幼儿园二楼过道里挂着老师和家长的“感恩箴言”。(165438+10月23日)班主任集中挂。
二。开幕式(165438+10月21)
1，主持人宣布活动开始。
2.从升旗仪式开始。园长、老师、孩子代表发言，并邀请家委会代表出席并见证启动仪式。
3.感恩之心的手语表演(所有老师)。
4.感恩宣言:小班——爱自己，爱家人，中产——爱自己，爱家人，大班——爱自己，爱伴侣，爱生活。
5.让孩子介绍“爱的象征”——黄丝带的含义(宽容、理解、感激、温暖等的含义。).仪式当天，让所有的孩子把黄丝带带回家，收集“感恩箴言”。
三、主题活动:
1.每个班的老师都给孩子讲一些关于“感恩”的故事。老师提前收集相关故事内容。
2.《爱在海利达》工作人员感慨(10月23日165438+中午)。
4.所有班级都开展与感恩节(感恩节)相关的英语活动。
5.星期四，感恩节是每个月的分享日。下午各班开展感恩分享专题活动，邀请家长参与。
4.闭幕式:周五上午，各班分组在二楼欣赏《感恩箴言》(由班主任给孩子们朗读)，顺序为N2-k 1A-k 1B-k 1C-K2A-K3A。
教学反思:
通过这次活动，我觉得利用一些节日开展教育活动，可以事半功倍。目前大部分都是独生子女。因为他们是家里的“独生子女”，所以不可避免的会有一些坏习惯。仅仅靠日常的教学活动或教师的口头传授来实施教育是不够的，教育效益也不一定高。所以结合好的节日，教育效益会大大提高。作为老师自己，要充分考虑利用的方式方法，达到最好的效果，同时通过每一次活动，进一步学习，提高自己的专业水平！
感恩教案二幼儿园中班活动目标:
1.知道我们应该感谢别人的帮助和奉献。
2.欣赏别人是一件幸福的事。
3.学会用各种方式表达感激。
4.能够用准确连贯的语言表达自己的想法和感受。
活动准备:
1，故事《熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》，
3、爱情墙背景，用红纸画的爱情。
剪刀，勾线笔。
活动流程:
1，老师讲故事《熊旅行》。
2.根据故事提问。
(1)小熊旅行时遇到了什么事情，需要帮助？
②大家帮他的时候熊说了什么？
为什么大家都愿意帮小熊？
3、结合现实生活讨论:
你在生活中遇到过哪些困难？大家是怎么帮你的？当别人帮助你时，你有什么感觉？(小朋友回答:感动，开心，开心，开心...)
有没有遇到困难却没人愿意帮助你的孩子？此时的你是什么心情？(孩子回答:很难过，想哭，生气，焦虑，害怕...)
当你遇到困难时，你觉得有帮助还是没有帮助更好？
好像遇到困难的时候都特别想得到别人的帮助。我们应该对帮助我们的人说些什么？(孩子答:谢谢；谢谢你帮助我；非常感谢；我喜欢你；如果你有困难，我愿意帮助你；你真是太好了...)
你现在特别想对谁说“谢谢”？请大声说，我想他们会听到的。(孩子回答:杨林，谢谢你帮我系鞋带；田聪，谢谢你借给我玩具玩。感谢你妈妈每天给我做饭；王老师，谢谢你教我跳舞。爸爸，谢谢你帮我修理自行车。感谢我的狗狗每天陪我玩；感谢树为我遮挡阳光；感谢我的小被子给我温暖；感谢清洁工阿姨，把路扫得这么干净；谢谢你的光；谢谢你给我讲了录音机的故事...)
6.当你刚才感谢别人的帮助时，你的表情是什么？(小朋友回答:微笑，开心，咧嘴...)是什么心情？(兴奋，开心...)
4.老师总结:原来，被别人帮助不仅仅是一件开心的事，感谢别人也是一件很开心的事！
5.现在谁想谈谈你特别想感谢谁？(这一次，孩子们的回答更积极，内容更丰富，感恩更真实，更发自内心。)
6.除了用语言表达感激之外，还有哪些方式可以表达？(孩子回答:给关心自己的妈妈唱首歌；亲吻和帮助你的孩子；为小录音机擦拭灰尘；给陪伴他的小狗带好吃的；提醒大家不要乱丢垃圾，免得让清洁工阿姨那么累...)
7.通过爱心墙引导孩子设计爱心。把自己在爱情中要感谢的人或事记录下来，贴在爱情墙上(儿童设计爱情，同时播放歌曲《感恩的心》)。
孩子们每人画一张有爱心的红纸。请帮助孩子们装扮爱情的边缘，然后用剪刀把它剪下来。请你的父母把你特别感激的人或事记录下来，然后和父母一起贴在爱心墙上，和同伴老师交流。
幼儿园中三班感恩教案一、活动名称:
学会感恩
二、活动目标:
1.在活动中培养孩子的感恩之心，知道感恩是一种美德。
2.让孩子在感性体验中获得表达爱的欲望。
3.发展孩子的语言表达能力。
活动重点:
让孩子深刻感知亲情，从而产生感恩的心理。
活动难度:
让孩子用语言表达他们的爱。
三、活动准备:
多媒体课件，一个爱心展板，一些小礼物，音乐《感恩的心》
四、活动流程:
(1)感知活动:
1，多媒体呈现，让孩子感受幼儿园的美好。
2.说说每天谁来帮我们打扫漂亮干净的幼儿园？
3.原来是你——门卫叔叔。
4.播放门卫大叔的工作场景，了解他的辛苦。
(2)体验活动:
1.你现在想对门卫叔叔说什么？让孩子用语言大胆说出自己的想法。
2.用行动表达爱意，选一个小礼物放在爱心板上，对叔叔说一句感谢的话。
3.放音乐《感恩的心》，用身体表达你的爱。
(3)活动延伸:
幼儿园里除了门卫大叔还要感谢谁？为什么？
教学反思:
儿童情感教育的重要性在于使儿童能够感知亲情，理解情感，并愿意表达情感。我设计了这个活动，通过孩子们亲身体验、自主表达、积极参与的过程来表达我的感恩和爱，在表达爱的过程中将感恩内化为一个行动。在活动中，孩子们可以通过观看视频了解看门人叔叔的辛苦，从而激发孩子们的感恩之心，让他们从小就懂得感恩身边的每一个人，知道感恩、感恩、感恩是一种美德。活动中要鼓励孩子大胆表达，让温暖的话语贯穿整个活动。
幼儿园中班感恩教案4活动目标
1，通过亲子活动增加孩子和家长的感情，感受母爱；
2.培养孩子的动手能力；
3.让孩子体验亲子活动的乐趣。
4.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
活动准备:
教学准备:
吸管细的多出来的孩子的数量；两瓶液体胶水；6板块；棉签宝宝一个；康乃馨花瓣和花蕾；背景音乐(集体背景音乐)。
授课准备:
8桌30椅人员安排:
主班主任引导家长入场，组织家长管教；在课堂操作过程中，主班主任和班主任管理纪律，提醒家长配合工作；班主任带孩子进会场；护理老师帮助准备教学用品。
活动步骤
1，老师发言:
2.小朋友唱儿歌《世界上只有妈妈好》，送给妈妈。
3.宝宝为妈妈做了一份礼物“康乃馨”
4、老师示范，并讲解制作过程中需要注意的事项；解释规则和纪律，例如胶水的使用；，孩子的操作，家长可以帮助和提醒孩子。
5.把康乃馨给你妈妈，告诉她我爱你。
活动结束
1.(给主要班主任)发礼物
2.闭幕词:今天，孩子们用最简单、最朴实的行动表达了对母亲的爱，祝愿天下所有的母亲:永远幸福、健康、美丽！
把上课用的东西拿回教室，并打扫干净。
幼儿园中五班感恩教案一、活动目标
1，初步了解感恩节的由来和习俗。
2.懂得感谢别人，尊重别人。
二、活动准备:
1，课件感恩节，音乐感恩心。
2.手工纸和水彩笔。
三、活动过程:
(1)展示图片，讲一个感恩节起源的小故事，介绍活动。
1，老师:你在图上看到了什么？
2.下面是一个小故事:1620年，一些受到宗教迫害的英国清教徒乘坐五月花号去美国寻求宗教自由。经过两个月的海上颠簸，他们终于在165438+10月的严寒中在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，一半以上的移民死于饥饿和传染病。关键时刻，他们得到了当地印第安人的帮助，幸存下来的人在第一个春天开始播种，即1621。整个夏天，他们都热切地期待着收获，因为他们知道他们的生存和群体的存在取决于即将到来的收获。最后，庄稼获得了意想不到的丰收。为了感谢上帝的丰收和印第安人的帮助，举行了为期三天的狂欢节。此后，这一习俗一直延续，并逐渐在全国流行开来。
(2)看图，了解感恩节的由来和习俗。
1，感恩节的由来。
老师:1863年，美国总统林肯宣布每年六月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动一直在这一天举行，直到现在。感恩节是美国和加拿大的一个节日。它最初是美国人民为了感谢上帝的丰收和印第安人的帮助而创造的。
2.感恩节习俗。
老师:感恩节庆祝的模式多年来从未改变。一顿丰盛的家庭晚餐的准备工作几个月前就开始了。人们可以在餐桌上吃到苹果、橙子、栗子、核桃和葡萄，还有葡萄干布丁、肉末馅饼、各种其他食物、蔓越莓苔汁和鲜果汁，其中最精彩、最吸引人的菜肴是烤火鸡和南瓜馅饼，它们一直是感恩节最传统、最受欢迎的食物。
(3)说说我们要感恩的人。
1，一张一张地播放图片，引导孩子去观察，去感受来自生活的爱，去了解我们应该感恩的人。
(1)图1:感恩父母，理解育儿之苦。
老师:“你父母在我们的生活中是怎么照顾你的？”
You1:我妈做好吃的，每天给我买新衣服。
年轻2:爸爸努力赚钱给我买玩具。
2.图2:欣赏老师，了解培养的难度(图片内容:小男孩摔倒了，老师蹲在他身边。他没有及时帮助他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)
老师:“我们生活中老师还教你什么？”
You1:老师教我唱歌画画。
老师:“老师教你学习技能，让你成长，做你想做的事。”
3.图3:感恩的伙伴，体验友谊的快乐(图片内容:两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具送给另一个)
老师:“你和小伙伴们在一起开心吗？有哪些开心的事？”
You1:我们一起玩游戏。
年轻2:她帮我扣上扣子。
4.感激身边的人，懂得幸福生活的来之不易(图片内容:除草，懂得粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)
老师:“在我们的生活中，还有谁需要我们的感激？”
年轻1:医生给我们治病，让我们有一个健康的身体。
年轻人2:建筑商为我们建了一栋漂亮的房子。
还有警察和环卫工人。
(4)如何感恩。
1，让孩子畅所欲言，“你最感谢谁，怎么感谢他？”
You1:感谢爸爸妈妈，我可以帮助他们工作。
年轻的2:感谢环卫工人，我们不扔法国果皮的碎片，所以我们可以一起保护环境。
2.教师总结
(老师通过图片引导孩子说出要感谢的人。)
老师:“我们身边要感谢的人太多了，感谢父母养育了我；感谢老师教给我技巧；感谢孩子的欢乐和帮助；我该如何感谢农民们种下的粮食？"
在老师的指导下，孩子们说:
2量力而行；
2懂得分享，分享快乐和痛苦(帮助别人)；
(3)以“谢谢”开始，说一句祝福，送一份礼物；
(4)遵守规章制度，保护环境等。
第四，情感回归
老师:“在我们旅行的最后，让我们来欣赏一首感恩的歌《感恩的心》。”(播放音乐，小朋友和老师一起签名，用音乐结束活动)
幼儿园中班感恩教案6的设计意图:
我们班孩子的平均年龄是4-5岁，所以这个设计侧重于日常行为和习惯来建立孩子的感恩之心。孩子凭直觉学习事物。日常生活中要注意小事，用行动和言语让孩子感受到别人的关心，希望通过老师的引导来表达对别人的关心。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育不仅是一种人文教育，也是一种情感教育。教育学生知恩、知恩、感恩、报恩、布施。让学生知道，他们的成长离不开父母老师的努力和社会的关爱。
教学目标:
1.促进家庭和睦，改善人际关系。
2.理解爱母亲和长辈的美好情操。
具体来说，就是要求学生从最基本的做起，明白感恩有回报，善心无回报的道理，即有恩报恩。在家尽孝。应该做到:在家里，孝敬父母，孝敬长辈，孝敬老人，有礼貌；
教学难点:
理解故事内容，体会妈妈的爱。
活动准备:
小动物头饰，音乐CD。
活动流程:
首先，开始部分:
(音乐开始)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基础部分:
1，情感复述故事
引导孩子感受故事的意义。
2、启发提问
问题:故事里的人是谁？
孩子们:小乌鸦，乌鸦妈妈，小燕子，小喜鹊。
问题:为什么母乌鸦不自己抓虫子吃？燕子和喜鹊说了什么？
孩子:乌鸦妈妈生病了，因为她生了一只小乌鸦。燕子和喜鹊说乌鸦妈妈懒。
问题:你觉得乌鸦妈妈懒吗？
幼儿:不懒。
问题:燕子和喜鹊最终知道真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
孩子:我明白了。小乌鸦是个好孩子。他爱他的母亲。
引导孩子大胆发言，加深对故事的印象。
第三，和孩子讨论“我的妈妈”。
四、结尾部分(老师用最简单的语言总结了我们长辈的爱)
孩子是把我们带到这个美丽世界的母亲，母亲和父亲给了我们漂亮的衣服和美味的饭菜。是他们在我们跌倒的时候扶我们起来，是他们在我们生病的时候让我们照顾我们，所以我们要记住父母的爱，感谢他们。
动词 （verb的缩写）家庭作业(请家长协助)
1，回家认真吃妈妈做的饭，不挑食，
2、帮爸爸妈妈捶背。
第六，家居互动
给爸爸妈妈做礼物，给爸爸妈妈送礼物。向爸爸妈妈表示感谢。
感恩教案7幼儿园中班活动目标:
1，懂得感谢那些关心和帮助自己的人。
2.体验“感恩”的快乐。
活动重点:
懂得感谢那些关心和帮助自己的人。
活动难度:
结合现实生活理解“感谢”和“帮助”。
活动准备:
多媒体课件
活动流程:
首先，孩子们表演手指游戏“毛毛虫”并介绍主题。
1，请小朋友表演手指游戏“毛毛虫”
拿出你的小手(玩手指游戏——毛毛虫)。这只小虫子太胆小了，不敢从洞里爬出来。它一直呆在洞里吗？这些毛毛虫太可爱了，每个人都知道它们的同伴互相帮助。那么，在你的日常生活中，有谁帮助过你，关心过你呢？
2.初步引导孩子说说曾经关心和帮助过自己的人，为自己做过什么。
第二，根据幻灯片《感恩》来移动生活场景。
1，图1:让孩子说出父母是如何关心和帮助自己的。
展示第一张图。孩子们，猜猜这两个人是谁。孩子们属于中产阶级。从出生到现在，父母是如何关心你，帮助你的？你想对爸爸妈妈说什么？做什么？
2.图2:老师如何关心帮助孩子？你最想对老师说什么？
给我看第二张照片。孩子们从小班开始就花了很多时间和老师在一起。你想想，老师是怎么关心和帮助你的？你想对老师说什么？
3.图3:图中的孩子们在做什么？朋友如何自助？你最想对他们说什么？
孩子们，猜猜看，这幅画里有谁？他们之间发生了什么？(引导孩子结合生活实际说说)
第三，结合生活实际理解“谢谢”和“帮助”的含义。
引导幼儿从家庭、幼儿园生活的各个方面谈论曾经关心过、帮助过自己的人，说一句“谢谢”和“帮助”来感知和体验“感恩”。
第四，学习儿歌《感恩》。
我感谢我亲爱的父母，我亲爱的老师，我的小伙伴和那些帮助过我的人。
5.播放歌曲《感恩的心》，老师和小朋友一起表演。
说了这么多，孩子们累了。接下来，我们来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动小朋友一起做动作)。
活动扩展:
孩子可以自由选择，用自己喜欢的方式向关心和帮助自己的人表达感谢。