小班“认识动物”教案

作为一名幼儿园老师，我们需要让孩子们学习知识。大多数老师为了让学生学得更好，会提前准备教案。教案可以让学生很容易理解他们正在谈论的内容。以下是我为你整理的一个小班“了解动物”教案。希望你喜欢！

小班“认识动物”教案1活动目标:

1，熟悉生活中常见的兔子，大象，小鸭的形象及其主要特征。

2、能模仿小动物的形象，正确区分每种动物的不同特征。

3.学习礼貌用语:你好。

活动准备:

1，兔子一张，大象一张，小鸭一张。

2.安排兔子、大象和小鸭子的家。

活动流程:

第一，认识小动物

1，“我有一双长耳朵，我喜欢吃胡萝卜和蔬菜。跳起来太可爱了。”请猜猜是什么，(兔子)。教师出示兔子卡片，幼儿观察，教幼儿学习兔子的模仿动作。老师:小白兔说，如果有孩子学得像我，我就请他到我家玩。(教师引导，孩子模仿)

2.“我很高，有一个长鼻子。猜猜我是谁。”引导孩子猜大象。老师展示大象的图片，孩子观察，教孩子学习大象的模仿。老师:大象说，如果有孩子学得像我，我就请他到我家玩。(教师引导，孩子模仿)

3.“嘴巴扁扁的，走路不稳，喜欢在水里玩。猜猜我是谁。”引导孩子猜它是一只小鸭子。老师展示鸭子的图片，小朋友观察，教小朋友模仿小鸭子。老师:小鸭说，我会把学得最像我的孩子请到我家来。(教师引导，孩子模仿)

二、游戏:去小动物馆玩。

1，组织小朋友站成一排，告诉他们要去小动物家玩，并说明活动规则:到了小动物家，要学习小动物的动作，小动物会邀请你去他家玩。

2.分别带领孩子们去兔子、大象和小鸭子的家。老师带领孩子学习他们的动作，鼓励他们的行为。

第三，和小动物一起狂欢

放音乐，老师让小朋友带上小动物的胸饰，跟着音乐跳舞。

小班“认识动物”教案第二部分活动目标

1.知道乌龟的外貌特征，对其生活习性有简单的了解。

2.愿意养小动物。

3.培养孩子的爱心。

要准备的活动

1.四只小乌龟分别养在四个鱼缸里。

2.适合学习小乌龟爬的慢节奏音乐。

3.小乌龟的食物:小鱼、小虾、肉末等。

活动过程

1.通过猜谜语引入话题。

老师说:穿个硬壳，四角慢慢爬，别人欺负它，赶紧躲回家。让孩子们猜猜这是什么动物。(乌龟)

2.观察小乌龟。

(1)老师组织小朋友分组观察鱼缸里的小乌龟。告诉我:小乌龟的头、脚和壳是什么？(重点看龟甲的图案)

(2)老师引导幼儿观察小乌龟在水中是如何游泳的。启发孩子和小乌龟一起学习游泳。

3.勘探活动

(1)把小乌龟放在地上，看小乌龟怎么在地上爬。(四肢极短，爬行缓慢)

(2)用手摸摸小乌龟，看看它会做什么。(我会把头和四肢缩进壳里，等周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头。把乌龟翻过来，看它头着地怎么翻。

(3)喂小乌龟:老师展示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟如何吞咽。

4.游戏:学乌龟爬。

(1)老师和小朋友* * *模仿小乌龟的爬行姿势，一起学习爬行。

(2)播放音乐。孩子们在活动室里听着音乐自由地模仿乌龟，双手双膝着地向前爬。老师用手摸小乌龟，被摸的小朋友要把手和脚藏在缩回的身体下面。

活动扩展

把小乌龟放在自然的角落里，老师和小朋友一起喂养照顾。

小班“认识动物”第三课活动目标:

1.可以用各种盒子和辅助材料创造性地建造各种房屋，并且可以根据提供的材料自由建造。

2、在游戏中能充分表现美和创造美，发展孩子的动手操作能力和想象力。

3.愿意帮助小动物建造它们的冬季家园，激发孩子们热爱小动物。

4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。

5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备:

1.知识和经验准备:已获得相关建筑经验。

2、材料准备:各种大小形状不一的盒子，各种动物。

3.一个开放安全的场地。

活动流程:

1，激发孩子为动物建造家园的兴趣。

2.引导孩子积极参与到孩子中，从而提高孩子的想象力和创造力。

指导要点:

(1)老师鼓励孩子互相合作，用不同的搭建方式搭建小动物家园。

(2)根据游戏主题，尝试用不同的材料搭建各种造型。

(3)老师提醒我整理剩下的游戏资料，按类别整理好，收拾场地。

3.游戏结束了。

(1)师生* * *参观了为动物们建造的家园，并送它们回家。

(2)总结施工情况，结束活动。

“小动物们”在太阳下和房子旁边快乐地唱歌、跳舞和做游戏。

小班“认识动物”第四课活动设计背景

我班上的孩子大多在3岁左右，对各种动物了解不多，对动物的叫声印象模糊。一开始他们是从电视上或者父母买的动物卡片上了解动物的，没有那么详细。我班上的孩子们非常喜欢唱歌。所以我设计的科学活动是以音乐会的形式，让孩子参与其中，提高积极性。最后，我们设计了一个拓展活动——小动物回家，让孩子根据叫声把动物卡片放回去，加深孩子对动物叫声的印象。

活动目标

1.认识各种小动物。

2.学习动物的声音，培养孩子的听力。

3.让孩子爱护小动物。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

教学重点和难点

学习动物的声音，并与动物配对。

要准备的活动

五种动物(公鸡、狗、羊羔、母鸡、猪)一张卡，五颜六色的头饰。各种动物叫声的录音。

几个动物的视频。

活动过程

以唱儿歌的形式引入，激发孩子的兴趣。

1.老师和孩子们一起唱儿歌《我爱我的小动物》

(1)孩子们听到歌里的那些小动物了吗？总结:有公鸡和小狗。..

羊肉、母鸡和猪。

(2)老师让小朋友闭上眼睛:小朋友是想让这些小动物来我们教室做客吗？老师一个一个地问这些动物。

(3)老师问:小朋友认识吗？(先让孩子自己认识这些动物)，

总结:它们是:公鸡、小狗、小羊、母鸡和猪。

2.小动物的声音很好听。让我们一起来学习他们的声音吧！

(1)老师先学，孩子跟着学一遍。

结论:孩子学得好。我们请我们的动物朋友向我们展示它们是如何吠叫的。播放各种动物叫声的录音，孩子学习公鸡的叫声。用同样的方法学习其他四种动物的声音。

3.播放这些动物的视频，加深孩子对它们的印象。

(1)小朋友在电视上看到那些小动物了吗？总结:公鸡，小狗，小羊，母鸡，猪。

(2)公鸡怎么叫？孩子学习。用同样的方法学习其他几种动物的声音。

4广播。播放一段动物的视频，让孩子们学习它的声音。(用同样的方法将几种动物的声音与动物的声音配对)

2.游戏:找五个孩子戴上五种动物头饰，学习它们的声音。多找几组做。

结束部分:游戏:小动物回家:播放动物叫声的录音，并相应展示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程，我认为成功之处如下:

1.整个活动过程中，孩子们的学习兴趣相当高，在快乐中学习。

2.整个活动层次分明。当邀请几个动物时，孩子们非常专注，并保持良好的学习兴趣。

3.整个活动中的师生互动和默契配合，以教师为主导，以孩子为主体，给了孩子足够的发挥空间。

4.整个活动结束后，孩子们学的很开心，在玩中学，在学。

我认为活动中的不足之处如下:

1.应该允许孩子独立学习。比如展示动物卡片后，孩子可以自己学习动物的声音。

2.可以加个小游戏:孩子戴头饰，老师让她找朋友。老师说孩子可以找其他动物，这样更好的让孩子加深对动物的了解。

通过这次活动，我意识到我的教学活动是不能临场发挥的。所以以后要更加努力，严格要求自己，多学习，提高自己的专业素质。

小班“认识动物”教案第五部分活动目标

1，会说小动物的名字。

2.热爱小动物，愿意保护它们。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

5.探索和发现生活中的多样性和特点。

重点和难点

能说出小动物的名字。

要准备的活动

小动物(小猫，小狗，奶牛，绵羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。

活动过程

一，对话导入

小朋友，我们身边有很多可爱的小动物。今天我们将学习他们的中文名字。

第二，传授新知识

1.老师会先给你放一段视频，看看你能不能叫出它们的名字。

2.让孩子和老师对话(看视频老师教孩子说话)。

3、随机指的是小动物，针对所有孩子。

4、请学得快的小朋友站起来说。

5.分组说。

第三，游戏

1，开火车。

2.看谁跑得对。

a、告诉孩子游戏规则:在地上画四个大圈，每个圈前面放一把椅子背对圈，椅背上放一张小动物图片卡，孩子戴上头套。老师讲任何一个小动物，戴相应小动物头饰的小朋友拿着相应的小动物图片卡跑进圈里，跑错的小朋友自己选择表演节目。(并请韩小朋友示范)。

b、请少数民族和汉族孩子一起做游戏。

活动反映:

我班大部分孩子都是少数民族学生，有些孩子不爱说话，尤其是学中文的时候。针对这种情况，我会进行个别指导，直到他们愿意主动学习，现在愿意参与，主动来活动。