幼儿园健康教案《保护鼻子》
幼儿园健康教案“保护鼻子”1的活动目标；
1，鼻子出血时，你会用正确的方法自救或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，知道如何保护鼻子。
3、遇到问题时，不能惊慌害怕。
活动准备:
1，一个装着醋、蒜、花露水、酒的小瓶子。2.关于鼻子的课件。活动流程:
1，老师念了一个谜语:“左边一个洞，右边一个洞最知道是香还是臭。”让孩子们猜猜我们身上有什么器官。
2、小实验:介绍鼻子的用途。
(1)组织小朋友讨论:鼻子有什么用？
(2)小气味实验:
展示一些小瓶子，让孩子闻闻，引导他们说自己的鼻子能闻到。
(3)呼吸实验:
请闭上嘴，用手捏住鼻子。
问题:这是什么感觉？
(引导孩子说自己很无聊，不舒服，不能呼吸，要知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻出血的急救方法。
(1)展示鼻子的课件，让孩子把注意力集中在侧面，告诉孩子我们的鼻子里有很多毛细血管。如果我们经常抠鼻子或撞到鼻子，我们的鼻子很容易出血。
(2)讨论:鼻子出血怎么办？让孩子根据自己的经历，说说自己或别人在鼻子出血时是怎么做的。
(3)请受伤的孩子谈谈自己的感受。
4.讨论:保护鼻子的方法。
(1)引导孩子讨论:如何保护我们的鼻子。
幼儿园健康教案第二章“保护鼻子”活动流程
第一，进口。
老师:早上好，孩子们。今天，魏老师给中学二班的孩子们带来了一个有趣的谜语。大家猜猜好不好。
(指着鼻子)说谜语:左边一个洞，右边一个洞，用这个洞可以呼吸，可以闻气味。猜猜这是什么？
是的，中学二班的孩子都猜到这东西是我们的鼻子。孩子们的鼻子在哪里？
来，一起点。我们的鼻子在眼睛的中间，嘴的上方。
第二，知道鼻子的形状。
老师:现在魏老师想请一个小朋友照照镜子，告诉大家你的鼻子在镜子里是什么形状的。(三角形)
Xxx告诉我们，他在镜子里看到自己的鼻子像个三角形。接下来，我要让班上所有的孩子互相看着对方的鼻子。
我们发现我们的鼻子都是三角形的，上面有两个小洞。我们称之为鼻孔。鼻孔上方凸出的部分叫鼻尖，鼻子向上凸出的部分叫鼻梁。现在让我们一起玩鼻子游戏。把手拿开，听老师指挥。老师说鼻子的哪个部位，你就用小指去那里。你了解二班的孩子们吗？
好了，现在我们开始游戏，“鼻子，鼻子，鼻子，鼻子，鼻子，鼻子，鼻子，鼻子”。好了，游戏结束。
第三，了解鼻子的功能。
老师:我们每个孩子都有一个鼻子，谁知道我们的鼻子是干什么的？(能闻，能呼吸)
(一)鼻子能闻到气味
现在老师的桌子上有几样东西。我让孩子们闻闻它们。
①闻香水，是香味儿。那生活中还有什么是香呢？谁知道呢？2闻醋，是酸的，那生活中还有什么闻起来酸的，3闻洋葱，闻起来呛鼻。
我们的鼻子真的很厉害，不是吗？它可以帮助我们闻到这么多的气味。但是魏老师也想教你一个知识。你刚才闻到的几样东西是老师准备的。没有危险，所以你可以直接闻到它们。其他的东西不能随便闻。你应该这样闻闻。(示范吸气到鼻子里)请让小朋友和老师一起做。
很好。现在我将邀请另一个孩子到前面来。这次我会让他捏住鼻子，帮老师闻一闻。告诉所有人你是否能闻到它。(不能)
总结:当我们捏住鼻子时，我们闻不到气味。你认为我们的鼻子很重很重要吗？
(2)鼻子可以呼吸。
现在我邀请孩子们玩一个游戏。请用手指捏住鼻子，闭上嘴巴。号码
能发出什么声音，看你能坚持多久？开始了，(老师数1~5)好了，游戏结束。谁来告诉老师你刚才玩这个游戏的感受？鼻塞，喘不上气，难受。所以我们知道鼻子也可以帮助我们呼吸。
现在让我们一起放松一下。让小朋友跟着老师做，用手托住胸口，然后用鼻子呼吸。大家一起说。这样呼吸舒服吗？
总结:现在我们知道我们的鼻子很有用。它们可以帮助我们识别气味，帮助我们呼吸。但是，如果我们不照顾好我们的鼻子，那么他就不能发挥他的技能。
第四，讲“翘鼻子”的故事
我们中学二班的孩子爱护鼻子吗？有一只小猪。它不在乎它的鼻子。让我们来听听这只小猪的故事。
(播放故事)
问题(1)我们一起告诉老师，小猪露露爱不爱护鼻子。
②为什么不去管？
(3)那他往鼻子里塞东西后是什么感觉？
(4)熊博士是怎么解决的？
总结:鼻子是人体的一个器官，对每个孩子都有着重要的作用。它能闻能呼吸，但是鼻子不喜欢被什么东西打扰，因为那样他就不能很好地工作了。我们能像露露一样吗？
幼儿园健康教案《保护鼻子》第三章的设计背景
随着年龄的增长，4-5岁儿童的运动能力发展明显，表现出活泼好动、有积极学习欲望的年龄特征。抓住这个特点，培养孩子形成良好的习惯。鼻子是我们的五官之一，每个孩子都知道，但许多孩子忽视了它的重要性。引导儿童认识自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是儿童健康教育的重要任务之一。这项活动通过交谈、故事欣赏和情景演练，让孩子认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，从而养成良好健康的行为习惯。
活动目标
1，引导孩子认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会用正确的方法擤鼻涕。
3.鼓励孩子养成良好的卫生习惯。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康小贴士。
重点和难点
1.重点:认识鼻子，了解它的重要作用。
2.难点:培养孩子养成良好的健康行为习惯。
要准备的活动
一张鼻子的照片，一瓶花露水，给孩子们的纸巾，还有翘鼻子陆璐的故事。
活动过程
(一)导入部分
1.老师和孩子一起巩固“手指五感”的游戏，引入鼻子的主题。
2.老师出示鼻子的图片，问:“这是什么？”让孩子用完整的句型说出来。
3.教师引导孩子尝试谈论鼻子的作用。
(2)膨胀部分
1.请闭上眼睛，老师会在活动室喷花露水。
问:“老师给你带了礼物。请闭上眼睛，猜猜是什么。(花露水)，你的眼睛是闭着的。你怎么知道是花露水？你是怎么闻到的？你的鼻子闻到了吗？
2.请用手捏住鼻子，闭上嘴巴。你感觉如何？提醒孩子不要捏住鼻子太久。
3、总结:鼻子很有用，它可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以孩子一定要保护好自己的鼻子。
4.老师讲“翘鼻子的陆璐”的故事，让孩子了解抠鼻子和往鼻子里放异物的危害，掌握一些保护鼻子的方法。老师讲故事，让孩子们注意听。
5.在故事的最后，老师引导孩子谈谈故事中不爱惜鼻子的具体表现，并说出这样做是否正确。
6、总结:平时不要抠鼻孔，鼻子痒的时候用手轻轻按压；不要往鼻孔里塞东西。
(3)结论部分
1，老师:“孩子已经知道鼻子的作用真的很大，但是鼻子有时候会流鼻涕。比如我感冒了怎么办？”
2.老师组织孩子用正确的方法擤鼻涕。
教学反思
一，教学内容
20xx 65438+2008年2月22日，我教的是健康领域的课程《保护鼻子》，是双语教学活动课。本课程的教学目标是:
1，引导孩子认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会用正确的方法擤鼻涕。
3.鼓励孩子养成良好的卫生习惯。
鼻子是我们的五官之一，每个孩子都知道，但很多孩子忽略了它的重要性。引导儿童了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是儿童健康教育的重要任务之一。
在活动过程中，通过交谈和欣赏故事情境演练，让孩子认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，从而养成良好的行为习惯。
二，教学过程
这节课的活动流程是这样的:先通过“手指五感”的游戏引出主题，然后带孩子认识鼻子，讨论鼻子的作用，再通过闻花露水和孩子自己的经历来感受鼻子的作用:它可以帮助我们呼吸，让我们分辨气味，所以孩子一定要保护好鼻子。再次，用翘鼻子陆璐的故事，让孩子知道挖鼻子和往鼻子里放异物的危害，掌握一些保护鼻子的方法。最后老师会组织孩子正确擤鼻涕。
以上是这节课的活动流程，教学过程基本没有问题，教学目标基本完成。对名校子弟的认识存在一些问题。为了提高孩子的理解水平，我认为我们可以在平时的教学活动中，通过认真听讲，多练习说来提高对汉语的理解水平。总的来说，这门课的整体效果还不错。小朋友认真听讲，积极举手回答我的问题。
三，教学策略和方法
在实施教学活动前，我认真分析了教材，确定了重难点后认真备课。该班教学难度很大，基本完成教学目标。我觉得整体效果挺好的。因为这节课充分发挥了孩子们的主观能动性，激发了他们的兴趣，所以整节课都让孩子们在轻松的氛围中毫无疲劳感。