幼儿园大班教案《拆装圆珠笔》
幼儿园教案《拆卸圆珠笔》1活动目标。
1，知道圆珠笔的种类有很多种，并在拆、装、再装的过程中探索材料之间的关系，感知圆珠笔的结构。
2.学会一步步记录自己的操作活动。
要准备的活动
1，老师和小朋友* * *收藏各种圆珠笔。
2、笔、记录单，每人一小盒。
活动过程
1.感知圆珠笔的多样性。
老师:请看一下老师这里有什么。请告诉我你带了哪种圆珠笔。请猜猜你带了哪支笔？
让孩子拿出一支圆珠笔，互相比较长短粗细，再写写画画，看看有什么发现。(引导孩子发现不同形状和颜色的笔等。)这些圆珠笔是一样的吗？有什么不同？(请孩子们大胆介绍他们的新发现)
2.引导幼儿拆开圆珠笔，更换圆珠笔笔芯，认识其结构。
老师:这里有这么多圆珠笔。这些圆珠笔是什么？怎么才能知道呢？(引导孩子打开圆珠笔)
老师:打开圆珠笔能知道里面有什么吗？请大家试一试，把拆下来的东西放在自己的小盒子里，最后看看圆珠笔里面是什么。和旁边的小朋友比一比，看看你们的圆珠笔里面有什么。
请幼儿介绍自己的发现，教师用图表将幼儿发现的圆珠笔的结构记录在黑板上。
老师:哪些孩子的圆珠笔里有笔芯？还有谁的钢笔里有弹簧？有笔吗？有笔帽吗？.....(教师清点人数，并在相应图标下记录人数。)
老师:我们带的圆珠笔里，哪几个零件最多？最少是什么？
3.指导孩子组装圆珠笔，并记录自己的操作步骤。
老师:我们知道圆珠笔拆开后里面有很多零件，但是拆开的圆珠笔能写字吗？那么我们该怎么办呢？(引导幼儿提出圆珠笔的组装。)
老师:我们可以自己装圆珠笔。怎么才能让别人拿到这些零件后再去装圆珠笔呢？今天我们就来学习安装圆珠笔，并做安装说明。您可以一步一步地安装它们，也可以在所有安装完成后进行记录。
指导孩子安装圆珠笔，用图解指导孩子详细展示操作方法。
给孩子看安装说明，让孩子互相交流为什么他们的安装会成功或失败。
幼儿园大班“拆装圆珠笔”教案2活动目标:
1，知道各种圆珠笔，知道圆珠笔的用途。
2.通过观察、拆装圆珠笔、制作安装说明书、游戏比赛等方式，感知圆珠笔的结构，掌握安装步骤。
3.养成良好的操作习惯，把拆下来的原件放在盘子里，对拆卸活动感兴趣。
活动准备:
1.老师和学生收集各种圆珠笔。
2、课件(圆珠笔零件图片、安装组装图。) 3.孩子有一支圆珠笔和一个小盘子。
活动流程:
首先，看一看——感知圆珠笔的多样性。
老师:请告诉我你带的是哪种圆珠笔？请拿出一支圆珠笔，互相比较一下。有哪些相同的地方？有什么区别？
请孩子们大胆介绍他们的新发现。
老师:圆珠笔是我们日常生活中常见的文具。它们有不同的颜色，如红色、黄色、绿色和紫色，它们的形状也不同，包括长度、圆形和方形。它的笔杆、笔芯等部件的材质、形状、颜色都是多样的。
二、拆——感知圆珠笔的结构。
老师:圆珠笔里有什么？怎么才能知道呢？(指导孩子拆卸圆珠笔)提出拆卸圆珠笔的要求:拆卸时要轻，不要太用力，并注意拆卸下来的零件在哪里，每个零件都要放在自己的盆里。
孩子们打开圆珠笔，与他们的同龄人分享他们的发现。
老师:先拆完的小朋友可以回到自己的座位上，和旁边的小朋友说说你发现了什么。(大部分孩子拆座位的时候都会让他们知道。)老师:你发现了什么？小朋友说的一样，老师展示圆珠笔零件名称的图片。
老师:孩子们发现了这么多，我们来看看。(带领孩子读零件名称。)老师:刚才小朋友拆的时候，发现了笔芯、笔尖、笔帽、笔杆、弹簧。你能把它装回去吗？
杨:是的。
老师:那就赶快行动吧！
三、装一包——感知组装一支圆珠笔的过程。
鼓励孩子将零散的圆珠笔零件组装起来。
老师:很多小朋友都成功安装了。谁能告诉我们你是如何组装这支圆珠笔的？鼓励孩子大胆说出安装圆珠笔的过程。
(如果孩子说话语无伦次，让孩子到前面来示范，老师帮他一起说。)老师:谁的穿衣方式不一样？
老师:安装圆珠笔好像有两个条件:1，所有零件都要齐全。2、按照正确的顺序安装。
老师:刚才有些孩子没有成功。听了别人的介绍，现在会装了。成功的孩子要用别人的好方法去尝试吗？(小朋友再拆解一下。)老师:先想想，先装什么，再装什么。
老师:这次所有的孩子都装成功了，但是有些孩子还不会装。我们做什么呢(引导孩子画安装说明。四、画图——做安装说明。
鼓励孩子画画，记录安装圆珠笔的操作过程。
请单个孩子在小组面前交流。
第四，说说圆珠笔的用法。
老师:圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？笔芯怎么换？如何选择笔芯？
五、游戏活动——一拆，一装。
让所有的孩子来一场拆圆珠笔的比赛，然后选出前五名和后面的老师比赛。