我有一副小手幼儿园小班健康教案。

现在的独生子女，是在衣到手，食到口的环境中长大的。父母的包办替代和过分溺爱，让孩子失去了一些自我服务的机会。通过这个活动，可以让孩子认识到自己的小手很有能力，激发孩子做自己事情的欲望，培养孩子的自理能力。此外，它们还能让孩子认识自己的小手，知道小手的用途，对小手产生兴趣，萌发保护小手的意识。

活动目标:

1.知道手掌部位的名称(手掌、手背、指甲、五指)。

2.帮助孩子明白自己的小手很能干。

3.简单了解一下护手的方法。

4.培养孩子的动手能力。

5.了解一下健康的小常识。

活动准备:

节奏《我有一双小手》音乐，手的图片，小铃铛，书，手帕，充气玩具等物品。

活动流程:

先导入部分节奏“我有一双小手”，引出活动。老师带着音乐带领孩子做小手动作，感受小手的活动。

二、扩展部分1)观察小手，认识小手老师:请仔细观察你的小手，告诉老师你发现了什么。总结:我们都有两只手，一只有十个手指，手指不仅长短不一，粗细也不一样。拇指粗短，食指站在拇指旁边，中指最高，小指细小，其余的叫无名指，没有名字。我们的小手上还有指甲，一个是手掌，一个是手背。请让孩子们再次熟悉手背、指甲和五指。2)小手的技巧引导孩子说说自己的小手能做什么，让孩子意识到自己的小手很能干。

老师:你的小手会做什么？

孩子:我的小手会拍球，会穿衣服。

2.除了这些你还会做什么？看看周围有什么，你去玩吧。

每个角落都有小铃铛、书、手帕、充气玩具等物品。

3.小朋友在玩玩具的时候，老师问小朋友:你的小手在干什么？

4.引导清手的动作:比如我的小手在敲小铃铛，我的小手在折手帕，我的小手一捏就响。

5.老师:“谁知道小手有什么特长？”

幼儿:再见还是不再见。

老师:(做“过来”的动作)这是什么意思？

孩子:加油，加油。

.......

教师总结:

原来小手会说话。

3)引导孩子思考如何让自己的小手更有能力，教育孩子多做事，多努力。

老师的问题:你的小手除了刚才做的事情还能做什么？

(和旁边的小朋友说话，请个别小朋友回答)老师总结:

小孩子的小手真的很有能力，可以做那么多事情。那么，如何让自己的小手更有能力呢？

启发孩子思考:

如果什么事都让爸爸妈妈爷爷奶奶做，你的小手会很能干吗？

教育孩子做自己的事，帮助孩子做力所能及的事。

4)教育孩子注意卫生，保护好自己的小手。

老师:

小手那么能干，怎么保护？让孩子伸出手掌向上看是否脏，然后给他们正确的洗手动作，让他们用手背向上看指甲是否长，教育他们勤剪指甲；此外，没有吮吸手指；不要玩刀剪，冬天洗手后要涂护手霜，出门要戴棉手套。

活动扩展:

1.组织孩子一起变魔术，玩手指游戏，让孩子自然地获得对手的理解，知道手可以做很多事情。

2.提醒和督促孩子在日常生活中学会做自己的事。

活动评价:采用节奏导入-师生讨论-探索感悟-谈心总结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

首先，通过孩子自己的活动，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每个人都有一双手、手掌和手指。每个手指都有自己的名字和功能。然后，通过玩游戏，孩子们可以在探索中发现他们的手可以做很多事情。通过听老师讲解，回答问题，让孩子萌发自己做自己的事的愿望，从而培养孩子的自理能力。最后，通过让幼儿自我观察。所以我知道如何保护我的小手。