与学龄前儿童的游戏
与学龄前儿童一起玩的游戏，可以随着学龄前儿童身心的发展，在内容、形式、持续时间、参与成员等方面不断变化和发展，从而逐步提高游戏水平，促进儿童心理发展。以下是学龄前儿童的游戏。
与学龄前儿童的游戏1 1，Woodenhead:
游戏规则:孩子们手拉手围成一个圈，边走边背儿歌。“我是个不会说话也不会动的木头脑袋。看谁坚持读完最后一个字一分钟，所有孩子都摆出不动的姿势。老师说时间到了才能动，游戏重复。
2.丢掉你的手帕:
游戏规则:孩子们围成一个圈。一个孩子边唱歌边跟在孩子们后面跳舞。唱歌的时候，孩子马上把手帕放在孩子身后。如果孩子发现我把手帕放在他身后，他会立刻捡起来追我，孩子会立刻跑。等他到了孩子的位置，我就跪下。然后邀请没赶上我的小朋友来玩。如果你被追，那么被追的孩子会表演一个节目。
3、红灯和绿灯停止
游戏规则:大多数孩子站在起跑线后，做好准备。一个孩子在场地的另一端发号施令。游戏开始，发号施令的孩子开始走路。发号施令的孩子背对着孩子读红灯绿灯，直到他停下来转过身才停止读。这个时候，走路的孩子就不能动了。移动的孩子暂停游戏一次，游戏重复，直到发号施令的孩子被走路的孩子拍下。
4.切西瓜
游戏规则:大多数孩子围成一个大圈(做一个大西瓜)。一个孩子边读童谣边绕圈走，做切西瓜的动作。读到最后一个字的时候，把身边两个孩子握着的手切开，然后站在切开的位置。被切的两个孩子必须立即朝不同的方向跑，然后回到原来的位置。第一个到达原位置的是再玩的切瓜人。
5、粘性泡泡糖
游戏规则:孩子们手拉手围成一个圈，边走边读儿歌。黏糊糊的泡泡糖粘在头顶，儿歌说粘哪儿就粘哪儿。为了增加兴趣，孩子们可以互相粘住，与其他孩子互动。
6.抓住尾巴
游戏规则:准备若干根彩绳，在场上画出分散奔跑的范围。孩子们被分成两人一组，每人背上绑一根彩色的绳子作为尾巴。游戏开始，逃跑，每一对孩子都要努力抓住对方的尾巴，同时保护好自己的尾巴，以抓住对方的尾巴取胜。
7.把球踢出圆圈
游戏规则:在地上画一个圆圈，两个人进入圆圈。还有的站在圈外，不断把球扔进圈内。圈子里的人要赶紧把球踢出圈子。如果圆圈内有三个以上的球，圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他合适的规则。
8、球接力跑
比赛规则:比赛的选手分为两队，不进行普通的接力跑，而是跳着跑，膝盖带球。如果用手持球或落地球是犯规，应该回到起点重新跑。为了夹球方便，不要用超大号的球。
9.齐心协力
游戏规则:场地上有五个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。这个游戏的规则是每个圈里要填满五个孩子。这五个孩子除了脚，都不能着地。同时，所有孩子的脚都必须踩在圈里，身体可以露出来。看圈里哪些小朋友能通过集体合作，互相配合完成游戏。
10，花篮
游戏规则:3-6人参加。参与者伸出右脚，勾住前辈，形成一个编织圈。把一只手放在前面孩子的肩膀上，一边读童谣，一边一只脚往前跳，直到童谣念完。
学龄前儿童游戏2 1抢椅子
孩子们站成一圈，中间放椅子(椅子的数量比人少一个)。孩子们围着椅子唱歌。歌曲唱完，孩子们抢椅子，不坐的孩子输。其余的孩子继续玩，搬走一把椅子——直到只剩下一个人。这个人赢了。
2.木头脑袋
台词:我们都是木头脑袋。不要动，不要笑，也不要露出小白牙。
谁都不许动。谁动谁输。
3.数字心脏病
可以扩展到颜色/形状/类别等属性“心脏病”。
以数字心脏病为例:老师把一叠数字卡片一张一张地放在桌子上，说出卡片上的数字。
如果说的和卡上的一样(右)，学生就要拍卡(抢卡)；如果说的和牌上的不一样(错)，就不允许他们拍牌(抢牌)。
4.听数字，拿积木
听到数字就走几个街区。
拿三个积木来说。
当你听到一个包含数字的短语或句子时，走几个街区。
例如，五张卡片——拿五个积木
我家住四方——走四个积木。
数字越来越隐蔽。
5.拿着锅底的工资
用积木搭建金字塔。学生从金字塔上一块一块画积木(最上面的不允许)。谁推倒金字塔谁就输了。
与学龄前儿童的游戏3 01，窃窃私语
游戏玩法:根据班级的实际情况，用悄悄话的形式告诉宝宝一个事实，然后让他用同样的形式告诉后排的同学。比如“冰箱里有西瓜和苹果，但是没有饮料”等。，正确率可以事后查。一旦孩子们成功地完成了任务，他们可以得到适当的奖励。
02、密码游戏
游戏玩法:老师说一个口令，学生按口令行动，可以增加难度，也可以反其道而行之。比如，你往前走一步，学生就会后退一步。
03.珠子的珠子
游戏玩法:用线把珠子串在一起。一般刚开始玩的时候不要放太多珠子，不然戴太久孩子会有挫败感。小孩子把线穿过珠子的孔不容易！
04、夹豆
玩法:用小碗或杯子，放一些黄豆或黑豆、花生等。，并让孩子拿着筷子或夹子把豆子夹到另一个碗里。同样，这个游戏对成年人来说很容易，但对孩子来说很难。不仅需要高度的注意力和手部肌肉的协调性。
05.我看到了。
游戏玩法:桌子上摆放一些小卡片或小玩具、生活用品等实物。前面几场的数量不多，大概能控制在4、5场左右。让孩子看一会儿，然后用布盖上，让孩子说说看到的东西。这个游戏可以培养孩子有意注意的能力。开始的时候，孩子可以只说东西的名字，然后可以说东西的颜色，然后可以说东西的位置等等。
06，然后是号码
游戏玩法:玩这个游戏的孩子必须达到能够流利数数的阶段。老师说几个数字，孩子们也要倒数几个。比如老师说1，2，3，孩子会说4，5，6；老师说7，8，孩子会说9，10...在玩这个游戏的同时，你也可以引导孩子学习更多的数字。
07、大大小小的西瓜
游戏玩法:孩子们站成一圈。老师指定一个孩子当领导，说“大西瓜”，他的手却像小西瓜；然后第二个孩子说:“小西瓜”，但他的手被比作一个大西瓜，直到最后一个依次。
08、寻找漏洞
游戏玩法:每组四位数读两遍。第一遍全部看完，第二遍漏掉一个数字。让孩子听后说出遗漏的数字。通过这种训练，可以锻炼孩子的听力集中能力，提高注意力。
09，神枪手
游戏玩法:老师读下面的单词。孩子听到水果拍手，听到其他的就转身。老师发出指令后，孩子及时做出反应。老师根据孩子的表现调整语速，每两秒读一个单词。通过这种训练，可以锻炼孩子的倾听和协调能力。提高孩子听课的效率。在训练的过程中，老师的指令要清晰明确，要求孩子反应迅速。
示例:
苹果、杯子、帽子、电灯、西瓜、眼睛、桃子、牙刷和手表。
②葡萄、鸡、书包、橘子、草莓、爸爸、芒果、鞋子、电视。
③大海，白云，贝壳，鲤鱼，兔子，香蕉，火车，电话，袜子。
10，猜扑克牌
游戏玩法:走到三张不同的牌(不包括花牌)前，在桌上随意排列，如梅花2、黑桃3、方块、5从左到右。选择一张要让孩子记住的牌，比如梅花2，让孩子盯着这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，有的家长会随意改变三张牌的位置。最后让孩子报梅花2在哪里。如果他猜对了，他就会赢。