2022-06-30跨越式成长思维转型重塑你的工作和生活
任何人都不应该局限于自己过去的生活环境。我们应该尝试突破，而这个突破的过程依赖于思维转移，也就是我们改变思维的能力。事实上，我拒绝了这个作者的第一本书。早在三四年前，出版社就给我推了一本芭芭拉的书叫《学习之道》。当时还有一本书叫《刻意练习》。我后来选择了“刻意练习”，而不是“学习的方式”。为什么？《学习之道》这本书是芭芭拉作为数学教授教大家如何学习数学的这样一本书。那为什么她的书会成为畅销书？原因是她是个数学“败类”。她从小就特别害怕数学。作为一个女生，她觉得女生学不了数学。结果，有一次在学习的过程中，她不得不学习数学。如果她数学考试不及格，她所有的努力都将白费。于是她努力学习数学，甚至产生了兴趣。她学得越好，就越有可能成为一名数学教授。这是一本书。所以当时没有选她的书。
但这一次，她的书《突飞猛进》一下子击中了我。也就是说，作为一个数学“人渣”，她可以成为数学教授。你不觉得这是一件很困难的事情吗？接下来，她讲的第二个案例更有意思。是一个叫格雷厄姆的年轻人。这个年轻人从小就不喜欢学习，却喜欢玩音乐。结果音乐特别有天赋，后来他成了爵士音乐家。此外，他的爵士乐非常受欢迎，他的唱片销售(达到)白金。所以人们认为，你看，冉冉一个冉冉升起的爵士乐明星也赚了很多钱。
结果格雷厄姆有一次去参加一个公益活动，去了一个儿童癌症福利院。他在那个地方完全被感动了，他觉得音乐帮不了这些得了癌症的孩子。什么能帮助他们？医学。所以他决定成为一名医生。
想想吧。一个从来没有好好学过数学的音乐人，他只是参加考试，花一年多的时间攻克一门很难的课程，然后再花一段时间攻克另一门很难的课程。最后，他真的被一所顶级医学院录取，成为一名医生。这就是我们思维转变的力量，也就是我们的思维转变。我们曾经认为，我是不可能学了数学，成为什么样的人的。就像我整天当老师的时候，很多人劝我，范老师整天教领导课，有机会你可以开公司。我说这是两回事。能做讲座和做公司是两回事，所以我拒绝了，因为我觉得我做不了企业家，因为我没有那个能力。
但其实你会发现，如果你真的想去尝试，去努力，没有什么是学不到的。所以《飞跃成长》这本书告诉我们，核心思想是每个人都可以脱胎换骨，每个人都可以成长为你以前想象不到的人。
看完这本书，我发现我身边有很大一部分人都经历了Mindshift(思维转移)，都经历了跨越式的成长，所以这本书为我们总结了很多方法。也就是你觉得自己的人生无法改变。你觉得你的人生只能走这条路，但其实有很多方法可以提供给我们实现思维的转变。
这本书里有一个案例，是一个叫克罗地亚的公交车司机。你想到一个每天开公交车上班的公交司机，还有一位女士，结果她就出了一次车祸。车祸伤了她的海马体，然后她就出现了这种抑郁焦虑的症状，然后就不能开公交车了。这具尸体被伤成这样。曾经有一段时间她想自杀，因为她以为自己唯一的本事就是开公交车，可是现在公交车开不了了，她离婚了，她一个人，很压抑，很痛苦。后来她告诉自己，她说我不能再这样下去了，再这样下去肯定有问题。她说她会自救，尽最大努力自救。最后，她找到了自救的方法，那就是跳爵士舞。她在社团学爵士舞，后来越学越好，然后就去这个社团教别人爵士舞。最后，她的朋友形容她是他见过的最活跃的人。
想想看，一个陷入绝望的公交车司机，没有其他技能，但她可以重新开始学习爵士舞，她可以养活自己，也可以帮助别人。这些都是我们所说的思维转移的例子。所以这次我选择了这本书，希望大家的人生可以重新思考。
那么这里有一个很重要的背景，就是新技术带来的变化。要知道，那时候的人基本都是有一份工作是终身的，因为环境变化很慢，你想学一门新技能。除非熬个十年八年，否则根本学不会。你不能满足自己想学的东西别人可以教你。
但是今天，换专业或者换职业给我们带来了巨大的价值。随时随地可以学到很多学习方法，可以遇到更好的老师。比如我昨天在朋友圈看到一个特别有意思的图片，就是清华大学在他们教室装了摄像头，然后在网上直播他们所有的课程。这叫海量开放网络课程，就是全网的人都可以搜索清华大学的教室，然后进去看，就像你坐在教室最后一排看老师上课一样。你知道底部的信息是什么吗？有人评论那条信息说:妈，我上清华了！特别好玩。
所以现在你可以找到你想听谁的，不管是清华大学、北京大学、Xi交通大学还是樊登。你可以用很低的价格，甚至免费，找到最好的老师。这是环境带来的变化。同时，人们会更好地教别人。正如《刻意练习》这本书所说，你的各种技能可以形成很多小的知识块。你可以慢慢的在这些知识块中磨合，学习。最后可以获得一项新技能，所以学习新技能的门槛越来越低。
那么让我们说，我们怎样才能实现这种思维转变呢？有一个很重要的底层逻辑，就是把无用的过去变成优势。有一个荷兰人叫塔尼亚。她在一所大学当职员。你知道大学里的这个管理员，她就是每天收发邮件，干这种苦差事的人。她也觉得自己有点透明，但是她唯一的优点是什么？她喜欢玩游戏。这样一来，他们学院就要开新课程了，也就是现在学院在改革。开这种远程课程，会有很多偏远的人来上他们的课。结果在一次会议上，大家都在抱怨，唉，这个论坛太难管理了。大家把论坛里说的都说了，很多人骂人，互相攻击。
然后这个塔尼亚插一句，和教授们在一起的时候插一句，说“水军要管。”然后教授们说:“什么是水军？”教授不知道什么是水军！然后这个塔妮娅就激动了，说你连水军都不知道？没人管这些水军怎么做到的！后来教授听到了，说你知道这个？她说我有十几年这方面的经验！你以为她玩了十几年游戏，最后被委以重任，提拔为他们的网管，掌管他们所有的学生和用户。
这就是我们说的，这些你以前没用的东西，很可能成为你今天的优势。那我们今天就都可以敞开心扉好好想想了。我还有一个朋友，从小就喜欢收藏古钱币，就是喜欢整天收藏古钱币，而且收藏很多。他父母为此没少骂他，但是花钱也没用，家里这些东西都乱七八糟的。结果，在他成为一家大公司的高管后，他现在出版了一本关于古钱币的书和专著。后来人们说这部专著还处于很高的学术地位，成了研究古钱币的专家。这叫做“把无用的过去变成优势”。
就在那天，我还在和一个在NBA工作的朋友聊天。他说，你知道现在那些打街头篮球的孩子有多贵吗？一个人打街头篮球好像没什么用。你只是去打球。他们将街头篮球与Tik Tok和Aauto Quicker(外国版)相匹配，并成为在线网络名人。虽然比赛肯定比不上NBA，但是看的人很多。现在NBA邀请这些街头篮球明星参加活动，给他们发工资。请付几万块钱一次。我们就是这么说的，你不知道什么会在你的过去起作用。所以我们要学会把握人生的第二次机会。当我们处于惯性时，我们都觉得自己一无是处。我就是喜欢那个小玩意，但是你不了解那个小玩意，很可能里面蕴含了很多价值。
我们应该学习一种叫做非传统学习的东西。什么是非传统学习？这里先讲一个案例。有一个叫扎克的人。扎克9岁时辍学。原因是学校的环境太不适应了。每天都有人欺负他，校园暴力很危险。他天天和人打架，老师也不帮他。他说我退学，从学校回来。在父母同意让他退学的那一天，他的老师对他说:“人生不能再有更好的期待了。”文字。就算你想让孩子9岁辍学，你又能怎么办？况且父母这么不搭调，你同意让孩子退学。然后他开始一个人在街上闲逛。他的第一份工作是打扫厕所。在你听来，你会感到绝望，成为一个街头男孩。
笔者认识扎克的时候，扎克25岁，是危地马拉一所大学的院长。他从一个9岁的辍学生变成了一所大学的院长。他是怎么做到的？这里我们插一段话，就是在美国有一群志愿者，他们要去做那种社会救助的对象是谁？专门帮助这些孩子，比如吸毒人员、黑社会团伙、暴力分子、孤儿，给他们安排一些小事。你可以做社会工作，然后我给你一些钱让你远离帮派，让你远离吸毒，让他们不做那些危险的动作。
没有人质疑这个活动，大家都觉得没什么可说的。一定是好事吧？做了好事，大家自然觉得是好事，肯定不会有问题。结果，出现了一个叫麦考德的女人。麦考德女士一直都是这样做的。后来她说要问问这个方法到底有没有效果。然后他们把接受过这些救助的孩子和没有接受过这些救助的孩子的信息拉出来，再去找这些已经成年的孩子。这是一项持续了30年的研究。我去看他们那些年帮助过的孩子，是在30年后。我发现了什么？这个世界上很多事情只是事与愿违。真的，这个世界的复杂程度超出了我们单纯的想象，所以很多事情事与愿违。你想想，哪个对孩子大吼大叫的妈妈不希望这个孩子好？事与愿违，越叫孩子越不愿意学。所以这些社工用这种方法帮助这些人远离毒品和帮派。最后的结果是，30年后这些当年去看援助的人，普遍都有很多心理问题，比如失业，酗酒。
然后麦考德特别惊讶，去找了更多的案例研究，发现都是这样的。这是怎么回事？害怕。他们研究的结果是，他们发现这种情况的原因是“在完成简单任务时给孩子大量奖励降低了他们的勤奋和决心。”换句话说，如果外援把事情搞得太简单，可能会适得其反，扼杀他内心的驱动力。因此，培养一个有毅力的人的最好方法需要同时拥有坚韧和关爱的关系。"
你什么意思？就是当你把他当成一个弱者来照顾的时候，你才希望他能接受主流价值观。你说你要像我们一样，要像我们这些受过高等教育的人一样思考。这些孩子被你照顾了很久，慢慢被洗脑了。最后，他真的接受了。也就是他生活在底层，却接受一个中产阶级的思想。最终这些想法都无法帮助他从底层努力，于是形成了接受别人救济和被别人帮助的习惯。最后这些人大多活得比别人差很多。
那我们反过来看看这个扎克。扎克一个人在街上游荡，父母也不管他。他9岁进入社会，开始进入无人问津的层次，然后引起了他的兴趣。就是他一边工作一边在街上闲逛的时候，有一次他突然喜欢上了音乐，他听了一个教授的演讲。他说这音乐很棒，他想学。他去找教授。那位教授很有趣。那位教授的方法和社会工作者的方法完全不同。你对社工有什么看法？说明你想回归主流价值观，所以你最好现在就停止工作，去学校慢慢接受教育。但是这个音乐教授很搞笑，说你已经不上学了？那很好。你回去的时候，先告诉我哪个乐章和音乐。然后孩子如饥似渴地投入到音乐中，他会觉得这样学习更刺激，比在学校学习刺激多了！
然后我开始学习音乐，有这个教授的业余辅导。他没有回归主流教育。他没有像别人一样上上下下，小学，初中，高中。他只是跟着一个教授，这样学习音乐。终于在15岁的时候，被纽约大学录取。最后，当他毕业时，他获得了音乐、政治、哲学和经济学的综合学位，他收到了危地马拉这所大学的邀请，说我们希望你能帮助我建立这个新学院，并成为危地马拉学院的院长。这是一段传奇的经历。
在接受作者采访时，扎克笑着说:“我知道这听起来很矫情，但我确实相信每个人都有天赋。”教育往往是消除人与人之间的差异，而不是给人从事伟大事业的自主权。“这话从他嘴里说出来，特别有说服力。就是因为我们担心，因为我们害怕，因为我们的父母无奈，我们觉得你必须按梯，他才会跟着别人。
但实际上，作者所说的非传统学习方式已经变得越来越可能。因为可以上清华，可以每晚刷清华所有的课。教育的目标是什么？教育的目标根本不是把那个文凭当敲门砖。我们也招，有个敲门砖真好。没用就没用。如果你带着最好的敲门砖回来，那就不行了。转过身去打开它。同样的道理。但是反过来说，你没有文凭，你也可以，你很优秀，我跟你说的你都知道。这是核心。因此，非传统学习已经成为一个大趋势，这也是我们在樊登学习的一个非常重要的动机。我们认为教育的核心不是选拔，这是我们“有教无类”的理念。所以，这种非传统的学习，将来一定会席卷全球。希望大家心里能更勇敢一点。你听过扎克的故事。
接下来，有些国家是基于非传统的学习，比如新加坡。这本书有一章专门介绍新加坡。为什么它的经济体量这么大？这么争强好胜？新加坡有一个原则，叫做打造π型人才。你知道什么是π型人才吗？我们以前有个说法，我们是T型人才。T型人才就是你基础知识好，你知识面广，但是你有一个优势，这个叫T型人才。
新加坡认为T型人才不够，你必须打造π型人才。什么是π型人才？和T一样，但是多了一条腿，两个技能，两个足够深的技能。这两个技能被称为第一技能和第二技能。请注意，第一个技能和工作有关，第二个技能和激情有关。这叫“π型人才”，每个人的这π的两条腿都是要换的。举个例子，当我到处演讲的时候，我与工作相关的腿在演讲，然后我与激情相关的腿在讲述书籍。就是我的激情在于讲书，我的激情在于把书里的知识传播给更多的人，但是你不能靠这个谋生，因为你不能赚钱，不能谋生，不能好好讲课，每天挣点讲课费。这就是当年的“π”。
今天，很明显，阅读的腿已经成为我与工作相关的第一技能。我的第二项技能是什么？可能是管理，可能是财务，也可能是写作。现在我希望创造与激情相关的第二条腿，那就是写作。我将来想成为一名作家。我想写小说。这是我的目标。
所以在Uka时代，这个词现在很流行。它被称为Uka时代，VUCA。这四个字母代表了四个特征:不稳定性、不确定性、复杂性和模糊性。眼下，世界属于Uka，不稳定，不确定，复杂，暧昧。告诉我们过去有工会。这份工作你可以干到退休，你儿子可以接手。想想吧。当时是稳定且确定的。
在VUCA时代，最重要的学习态度是终身学习的态度。你的两条腿必须不断进化。你必须始终拥有与工作相关的第一技能和与激情相关的第二技能。几天后，你的第二项技能可能会成为你的第一项技能，然后，你必须培养下一步的热情。这时候你的人生就可以不断迭代，然后你就可以升级了。前面说的那些人都是这样，都是一步一步迭代的。那就是，你千万不要认为自己是做某件事的唯一专家。这就叫“君子不为工具”。