小班安全“过马路”教案
小班安全“过马路”教案1活动目标:
1，初步了解故事，知道自己在路上不能做什么。
2.懂得红灯停车，斑马线行走的交通规则，初步树立安全意识。
活动准备:
1，红绿标志；斑马线；路。
2、《我会过马路》故事课件，相机。
活动重点:
知道红灯停，斑马线走的交通规则。
活动难度:
能遵守游戏中的交通规则。
一、游戏《过马路》
1，老师:今天我们要去看电影，但是要过马路才能看电影。我们先过马路去电影院好吗？
2.值班老师负责显示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1，欣赏图片1。
问:你看到了什么？每天路上都有那么多小动物和汽车。我该怎么办？
2.欣赏第一张过马路的照片。
问题:这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在开的是什么颜色的灯？你怎麽知道？狐狸在做什么？他是对的吗？
总结:红灯停，绿灯行。
3.欣赏过马路的第二张图。
问题:小白兔是怎么过马路的？进展顺利吗？
总结:过马路应该走斑马线。
三、图片总结了过马路时的交通规则。
四、欣赏电影《找到自己》
老师:孩子们怎样过马路？让我们一起来看看。
第五，玩游戏“过马路”。
老师:现在我们要回幼儿园了。这次大家应该知道怎么过马路了。
小班安全“过马路”教案2活动目标:
1，了解道路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2.遵守“过马路要走人行横道”、“行人走人行道”、“红灯停绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识。
3.感受和同龄人一起玩的快乐。
活动准备:
1，提前安排家长带孩子观察路上的汽车、交通设施、标志。
2.道路场景布局:红绿灯，停车场(不同色点)，人行横道，几个方向盘。
3.4孩子过马路时不同表现的图片，语言磁带。
4.交通安全课件。
活动流程:
1，场景引入，激发孩子的活动兴趣。
(1)老师:今天天气不错。我们开车去看我们的祖父母好吗？
(2)孩子拿方向盘，做驾驶。
2.玩游戏“小司机开车”。
(1)小朋友学习背诵儿歌《开车》。汽车，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟。
(2)一边读儿歌，一边玩“小司机开车”的游戏。
老师(出示红绿灯标志):看，这是什么？它告诉孩子们司机应该做什么。红灯亮了不能开车，黄灯亮了等一分钟，绿灯亮了再往前开。)
——孩子停车，按红绿灯行驶。
-停在停车场。
3、穿越人行横道线，
(1)老师:我爷爷奶奶家就在街对面。我该怎么办？
(2)幼儿学习背诵儿歌《过马路》。孩子们走来走去，走到马路口。左右看看，找到正确的人行横道，快速走过斑马线。
(3)一边唱儿歌一边过人行横道。
4.向爷爷奶奶问好，告诉他们是怎么来的。
5.开车回家到停车场(穿过人行横道-停车场-按照红绿灯行驶)
5.扩展活动:
(1)观看挂图，引导孩子判断对错。
(2)看关于交通事故的课件。
小班安全“过马路”教案3活动目标:
1，让孩子知道红绿灯过马路。
2.让孩子认识常见车辆的交通标志。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
常见的交通标志，警车模型，小红绿灯模型，小学的书交通。
活动流程:
首先，看一看
1，交通标志识别
二、玩:
1，玩车模
2.开车，让车过马路
3.总结:过马路时红灯停，绿灯行。走路走人行横道。
第三，说:
1.了解你见过的交通标志。
谈谈交通标志的意义:哪一个告诉我们可以直走；哪一个告诉我们可以在这里右转；哪一个告诉我们这里不能左转；哪一个告诉我们可以过马路；......
2.总结:过马路要看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
第四，玩游戏
把椅子摆好，演示过马路的场景。小孩过马路，遇到红灯就放在路口(有模型红绿灯)。孩子们排好队，老师领着他们过马路。悬挂禁止左转和右转的交通标志。
概要:过马路看牌子。回家问问父母还有什么交通标志，多向父母学习交通标志。
安全教育:儿童过马路具有停不准、行走曲折的特点，经常突然向前或向后奔跑，使行驶车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此，学龄前儿童应在监护人的指导下在道路上通行，不应让儿童在道路上玩耍。
活动反映:
在活动过程中，孩子们情绪高涨，感觉特别新奇，因为他们是农村孩子，对城市交通规则知之甚少。尤其是在后期的游戏活动中，他们运用刚刚学到的交通法规，很有成就感，这些交通法规也深深地扎根在他们的心里。
小班安全“过马路”教案4一、教学目标:
1，教育孩子过马路走斑马线。
2.斑马线给人们带来安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
4.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
二、教学准备:
斑马线1”两张图片和案例。
三、教学过程:
(一)老师拿出斑马线图片让小朋友认识。
提问；1，你知道这是什么吗？
2.它是用来做什么的？
3.什么情况下使用斑马线！
(2)教师讲解斑马线的重要性。
问题:1。斑马线会发生什么？
2.如果没有斑马线，路上的人会怎么样？
(3)总结以上，反思。
活动反映:
在这次活动中，我讲了“过马路请走斑马线”的故事，让孩子们回答问题，让他们明白斑马线对行人安全的重要性，让他们知道过马路应该走斑马线。
小班安全“过马路”教案5活动目标
1.认识斑马线，知道斑马线的注意事项。
2.知道红灯停绿灯行的交通规则。
要准备的活动
课件准备:《十字路口》图片；《红绿灯》组图；《过马路》图片；《平安过马路》宋视频。
活动过程
一、放图片让孩子了解斑马线及相关注意事项
1.展示图片，引导幼儿观察图片，认识斑马线。
-这是哪里？
-图中的白线叫什么？有什么作用？
第二，展示图片，引导孩子理解交通灯的作用
-这是什么？它在十字路口做什么？
-红灯亮/绿灯亮的时候该怎么办？
第三，老师和孩子之间的交流，让孩子了解斑马线的注意事项
-在路口过斑马线需要注意什么？
第四，播放视频，通过歌曲帮助孩子巩固知识
今天我们学习了如何安全过马路。现在让我们来听听《安全过马路》这首歌吧！
小班安全“过马路”教案6活动目标:
1，了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
4.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
5.孩子可以用完整的普通话交流。
活动重点:
对交通常识的感知历历在目——过马路要小心，红灯停，绿灯行。
活动难度:
在日常生活中，自觉遵守交通规则。
活动准备:
红绿灯图片，带路口(斑马线)的图片活动流程:
1.给孩子们看车祸的照片。孩子们讨论交通事故发生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通规则)。
2.老师出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？
4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表现)总结:一站两看三关。
5.老师总结孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车也可以通过。他们应该慢慢走，不要到处跑。小手牵着大手向右走。
6、游戏:红灯停，绿灯玩:请一个小孩当红绿灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
活动反映:
在活动中，孩子们有了许多新发现。他们指出路上有些车开得很快，有些开得很慢。懂得红绿灯，斑马线，交通规则，对我们大一班的孩子真的有好处。
小班安全《过马路》教案7一、教学目标:
1，教育孩子过马路走斑马线。
2.斑马线给人们带来安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
二、教学准备:斑马线1”两张图片和案例。
三、教学过程:
(一)老师拿出斑马线图片让小朋友认识。
提问；
1，你知道这是什么吗？
2.它是用来做什么的？
3.什么情况下使用斑马线！
(2)教师讲解斑马线的重要性。
提问:
1.斑马线会怎么样？
2.如果没有斑马线，路上的人会怎么样？
(3)总结以上，反思。
活动反映:
在这次活动中，我讲了“过马路请走斑马线”的故事，让孩子们回答问题，让他们明白斑马线对行人安全的重要性，让他们知道过马路应该走斑马线。
小班安全“过马路”教案8活动目标
1.试着理解各种交通标志，并正确表达它们各自的功能。
2.体验游戏的快乐，愿意遵守交通规则。
要准备的活动
1，卡通:红绿灯
2.交通标志(停车标志、信号灯、左右转向标志)。
3.教具:信号灯
活动过程
1，看动画片:红绿灯
引导孩子完全用自己的语言说话，知道路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2.教师引导孩子想象路段的情况，用生动的例子和生动的手势启发孩子理解标志地图的作用。
3.老师:老师演交警阿姨。你想当个小记者采访我吗？
引导孩子从交警职业、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4.警察指挥交通时有哪些手势？这些手势告诉我们什么交通规则？
微笑并立正以示对他人的尊重。
右手掌心向上，手掌向外，举在面前表示请停下来。
向侧面举起你的右臂，前后移动表示向前移动。
5.让孩子学做警察阿姨指挥交通。
6.游戏:过马路看灯。
孩子分信号灯和行人两个角色，自由体验生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子学会像汽车一样开车，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，谨慎驾驶。
最后把车停在停车场。
结束活动。
小班安全教案:看灯过马路
活动目标
1.试着理解各种交通标志，并正确表达它们各自的功能。
2.体验游戏的快乐，愿意遵守交通规则。
要准备的活动
1，卡通:红绿灯
2.交通标志(停车标志、信号灯、左右转向标志)。
3.教具:信号灯
活动过程
1，看动画片:红绿灯
引导孩子完全用自己的语言说话，知道路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2.教师引导孩子想象路段的情况，用生动的例子和生动的手势启发孩子理解标志地图的作用。
3.老师:老师演交警阿姨。你想当个小记者采访我吗？
引导孩子从交警职业、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4.警察指挥交通时有哪些手势？这些手势告诉我们什么交通规则？
微笑并立正以示对他人的尊重。
右手掌心向上，手掌向外，举在面前表示请停下来。
向侧面举起你的右臂，前后移动表示向前移动。
5.让孩子学做警察阿姨指挥交通。
6.游戏:过马路看灯。
孩子分信号灯和行人两个角色，自由体验生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子学会像汽车一样开车，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，谨慎驾驶。
最后把车停在停车场。
结束活动。