幼儿园小班游戏《吹泡泡》教案包含反思。
幼儿园小班游戏教案《吹泡泡》包含对1活动目标的反思。
根据节奏练习转圈行走，根据信号练习改变动作。第一个要求是把握节奏感。随着宝宝对动作和童谣的熟悉，可以加快节奏，随时变换指令，考验宝宝的反应和执行能力。在玩游戏的过程中，可以增进孩子之间的情感交流和友谊。
教学重点和难点
重点:让孩子记住吹泡泡的儿歌和动作；做动作时，强调慢慢走，慢慢蹲，双手之间不要用力拉扯；让孩子在表演的时候感受到快乐。
难点:动作时尽量整齐协调。
要准备的活动
《吹泡泡》的儿歌，《手拉手散步》的音乐。
活动流程:
复习之前老师教的儿歌《手拉手走路》。然后让孩子自己组织成两个大圈，一边唱儿歌一边表演动作。最后解释一下新游戏:《吹泡泡》。组织三个孩子手拉手围成一个圈，朝同一个方向慢慢走。老师教了儿歌:“吹泡泡，吹泡泡，吹小泡泡”，“吹泡泡”
教学反思
1.在亲子乐园的阅读中偶尔看到这个活动室，觉得挺适合老师和小朋友一起完成的。如果有爸爸妈妈参与，气氛会更愉快，或者有亲子活动的时候，很多家庭都会玩这个游戏，效果很好。
2.我和学生玩这个游戏的时候，教学形式有点生硬。如果我能在教学前给孩子放一段生动的音乐，看一段类似的视频，孩子的积极性一下子就调动起来了，但是我们学校的条件太有限了。
3.在这次活动中，所有的孩子都参与了游戏，孩子们在与老师和同龄人的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友谊。
4.游戏中，我慢慢走出来，放手去看孩子们自己的活动。这个游戏活动是和“手拉手走路”这个游戏联系在一起的。教的时候先把这个游戏活动做完，然后再教新游戏。
孩子们在活动中把自己打扮成许多小泡泡，觉得很开心。看到他们开心我也开心。
活动设计背景
为了激发孩子学习小游戏的热情，促进孩子之间的情感交流，测试宝宝的适应能力和协调能力，特设计本次活动。在游戏中感受圆可以变大变小变高变短的魅力。
百科:吹泡泡是小孩子的游戏。这是一个非常受欢迎的游戏。玩这种游戏的通常是孩子。
小班幼儿园游戏教案《吹泡泡》包含反思2活动目标；
1.学会和同龄人牵手，按照儿歌的节奏走出圈子。
2.借助标志物和周围同伴的位置作为参照物，快速站成一圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、射泡泡的乐趣。
4.积极参加游戏活动，学会保护自己。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
用来吹泡泡。肥皂水和泡沫枪，一个圆圈的领域。
活动流程:
一、玩游戏:吹泡泡，追泡泡。
(1)老师展示肥皂水和泡泡枪，引起孩子的兴趣。
(2)说明游戏的要求，提醒孩子追泡泡时要小心，不要撞到对方。告诉孩子，老师会在这里吹泡泡，在那里吹泡泡，孩子会在不同的地方追逐泡泡。
(3)老师吹泡泡，小朋友玩追泡泡的游戏。
二、游戏“吹泡泡”
(1)老师:今天我们班出现了很多调皮的泡泡，而且会连成大泡泡！这些大泡泡变大变小很有趣。你想尝尝吗？
(2)说明小朋友的名字和玩法:你们都是我吹的泡泡，现在你们泡泡要连起来变成一个大泡泡。让我们一起来读儿歌，让泡泡变大变小。当我听到老师说:“球回来了！”寻找圆圈，然后迅速站在圆圈上。
(3)引导孩子做游戏，用语言提醒:吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡...温馨提示:当它变成一个大泡泡的时候，泡泡破不了，也漏不了。如果漏了，大气泡就没了，吹小气泡也挤不到一起了...游戏玩1-2次。
(4)表扬快速回圈的孩子，问:为什么这些孩子能快速回圈？玩游戏1-2次。鼓励孩子和老师一起读关于吹泡泡的儿歌。
三、放松活动:孩子，孩子真的很爱玩。
活动前，老师提醒孩子们:老师让孩子们摸什么？孩子们只能摸下面，赶紧回来。活动结束后，表扬一下回来快又不撞到别人的小朋友。
教学反思
活动一开始，我就做了简单的吹泡泡的安全提示，让孩子注意几个不安全因素，然后引导他们猜泡泡是什么样子的。从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带着泡泡水到遮蔽物外面玩泡泡，启发孩子们观察泡泡在阳光下是什么样子的。吹的过程中，总有小朋友来跟我说，泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们可以通过亲身体验来学习、探索和发现。在个人操作的过程中获得成功的满足感和喜悦感，进而形成新的学习动力和欲望。在体验活动中，孩子们获得了终身受益的个性品质，如活泼、慷慨、乐于交流和合作。他们运用多种感官充分体验，获得善于观察、勤于思考、乐于实践、勇于创新等终身受益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，在实现自我价值的过程中，保持对科学探究的浓厚兴趣和强烈的求知欲，获得对生活、学习和社会积极的情感态度，构建完善的人格。