幼儿园中班“牙刷”教案
幼儿园中班教案牙刷1玩法
1.老师会在范的三首歌里，每句话的最后，来一个小朋友，让他张开嘴，看看他的牙齿有没有被清理干净。刷过的孩子可以走到前面选择一个拼图放到格子里。三块拼图拼在一起，就成了一个完整的牙刷图案。
2.换椅子游戏:每把椅子的靠背上都贴着不同颜色的牙膏图标。唱到(牙刷火车要开了)的时候，孩子们会轻轻地站起来。唱的时候(被擦成吱吱声)，会换一把新椅子。
3.寻找牙齿卫士游戏:ppt上会出现一个彩色的牙膏图标，坐在这个牙膏图标椅子上的孩子就是牙齿卫士。选中的护齿器需要在ppt上找到一颗坏牙，然后点击坏牙，找到逃逸的牙菌。
活动目标
1，感受歌曲的旋律，知道“画笔的声音就是火车的拟声词”。在拼牙刷的游戏中，记住歌词，初步学会唱《牙刷火车》这首歌。
2.尝试通过《放置图集》梳理反思性演唱中“歌词”的顺序。
3.在“护齿棒打牙虫”的情况下，准确找到护齿棒，逐渐养成刷牙的习惯，让牙齿健康。
要准备的活动
材料制备
1.PPT .
2.牙膏图标有16个(贴在孩子椅背上)。
体验准备:
了解牙刷的使用技巧。
活动过程
1.老师讲故事，孩子们对牙刷火车发出的声音感兴趣，了解刷牙的动作。
2.幼儿听老师示范歌曲5遍，在拼图和动作提示的帮助下，理解并记忆歌词。
(1)孩子欣赏老师唱的歌，并和老师一起做动作。
(2)老师听完后指导小朋友完成牙刷画图。
3.放图集的时候学唱2-3遍歌。
(1)学会在情境中唱歌。
(2)师生合唱，注意歌词的内容和顺序。
4.教师逐句演唱，和孩子一起验证图谱顺序的准确性，反思歌词顺序。
5.游戏:在“牙卫土战胜牙虫”的情况下，准确找到牙卫。3次
(1)在换椅子的游戏中，孩子在唱一首歌的最后一句时，知道与同伴交换位置。
(2)在“护齿器战胜齿虫”的情境下，儿童关注pt上的牙膏图标，以准确找到护齿器。
(3)老师邀请护牙员寻找坏牙，消灭逃逸的牙菌。
(4)更换牙膏，完成游戏。
幼儿园中班的教学计划“牙刷2”旨在:
1，通过牙刷绘画活动增加孩子对美术活动的兴趣。
2.初步掌握用牙刷作画的方法。
准备:
牙刷、雪花插页、颜料。
流程:
1，老师的示范引起孩子的兴趣。
老师:今天，我用牙刷画了雪花插页。看看我是怎么画的。孩子观察。
2.老师画完之后，请小朋友看一下。老师从纸上取下雪花插页。纸的其余部分一点一点看起来像雨滴，雪花插页上有记号。
3.孩子们分组画画，老师指导他们。
4.给孩子们看画。
活动反映:
在健康领域的教育建议中，指南提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。这次活动的主题是爱护牙齿。活动前我调查了小朋友刷牙的情况，根据小班小朋友的年龄特点和我们班小朋友的现状设计了活动。小班的孩子喜欢生动的角色，我就用大嘴怪吸引孩子，给他们喂食，激发他们的积极性。通过讨论和交流，孩子们学会在小组活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发孩子助人为乐的感情和意识。
幼儿园中班“牙刷”教案3 I .设计思路
舞蹈是以精致、有组织、经过艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们思想感情，反映社会生活的艺术形式。舞蹈的基本要素是姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养受教育对象的身体姿态，培养动作的协调感和节奏感，还可以表达和表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。
二、活动目标
1.认知目标:通过人体动作词汇表达一定思想感情的动态艺术。它包含了儿童的“童心”和“童趣”，包含了儿童对“真善美”的感情和亲和力。通过简单的舞蹈动作和组合，让学生直观形象地感知舞蹈的特点。
2.情感目标:我们可以在整个舞蹈课程中体验到舞蹈带来的合作学习的热情和快乐。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子就会养成自觉遵守纪律、积极关心和帮助他人、注重集体合作的行为习惯。经过艰苦的训练，他们的毅力得到了充分的锤炼，他们喜欢并热爱舞蹈。
三、活动准备
音频音乐，ppt，节奏鼓，技能垫。
四，教学任务
1.通过舞蹈基础知识的教学和讲授，使学生初步了解舞蹈的基本理论和常用术语，并能在舞蹈学习实践中加以应用。
2.舞蹈基础训练，即训练学生的基本能力，如发展学生身体各部位的肌肉，训练关节的灵活性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性。这学期的舞蹈基础训练主要是基本的腿部柔韧性练习。
动词 （verb的缩写）活动过程
简介:压腿主要训练腿部柔软度、柔韧性和开裆。只有腿部柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。压腿也是坚持不懈的练习。只有不断的磨和拉，才能达到一个训练目标。
1。热身活动:学生做热身运动，分别以30个吸腿跳和40个直腿跳为一组。* * *分两组跳(跟着音乐节拍)。
2。压腿锻炼腿部前侧和后侧的韧带和肌肉。这是舞蹈基础训练中最基础的训练内容，分别是前、侧、后腿的按压。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿要注意腿关节直立，脚背向外打开，上身保持直立。向下压，直到上半身和腿之间没有空隙。个别同学韧带太紧。压腿过程中，不要苛求，一定要往下压，保持正确的姿势。时间长了，可以把韧带拉长，符合要求。特别注意保持胯部挺直。学生在侧腿和后腿下压时，最容易出现臀部和臀部倾斜的情况，需要及时纠正。侧腿下压时，同一只手握住手柄，另一只手臂靠近耳朵，靠近腿尽量拉伸，拉长侧腰。后腿下压时，注意平肩，不要缩颈，支撑头部不要倒下，向后拉伸。
按压前腿。
预备姿势:一手握住把手，另一手一个，半个身体向内对着把手，三脚。前奏:吸完腿后将外腿向上伸直，脚后跟放在把手上，脚向外伸，手从一至七经二张开。
第一曲:重心在主腿上，双腿伸直，力量腿伸直，腰直立，不动。第二、三、四遍音乐:从第二遍开始，七手换三个姿势，上身保持直立压在力量腿上，小腹贴大腿，前腿垂直交叉，移去脚背，4拍下，4拍上。
伴奏乐队:选择节奏感强的音乐。
按压侧腿
压侧腿是在压前腿的基础上，身体被手柄向后转，脚在身体后面。当你要压腿的时候，要注意用身体的后沿贴住大腿，用手寻找脚背。
预备姿势:一只手握住把手，后三脚，另一只手，身体半侧对着把手。前奏:内腿通过吸腿向侧面打开，手从二到七打开。注意胯部和动力腿在一个平面上。
第一曲:双手七姿，身体挺直，脚背向上伸展；
第二、三、四遍音乐:从第二遍开始，手到第三处，按侧腿。
(做相反的事情)
不及物动词活动的扩展
经过儿童舞《牙刷火车》的练习，我学会了爱刷牙的好习惯。
七。活动摘要
根据学期初设定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目，小舞蹈组，合理有序安排。做到心中有数，循序渐进，按时保质完成计划。在教舞蹈动作的时候，由于学生自身能力有限，接受和理解的能力不是很强。老师应该有耐心，仔细解释动作。主要是告诉他们手脚摆向哪里，看向哪个方向。演示结束后，应该帮助学生摆好姿势。每节课保证2-3个新动作。今天，我们进行了一系列的训练。可能很多同学还是觉得很难，但是我相信只要你肯练习，日积月累，最终会养成良好的基本素质。
教学反思:舞蹈是美育的重要手段之一。它直观、生动、活泼，是学生喜爱的活动。可以培养学生的气质，让他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐健康的成长。没有学过舞蹈的人都会觉得学跳舞是一件很放松很有趣的事情。其实在舞台上跳出一段优美的舞蹈，在台下是要花很多时间的。俗话说:“台上一分钟，台下十年~”。这个要求对于成年人来说都是很难的，更别说对于没有接触过音乐舞蹈的幼儿园小朋友了。学生为了学好一个舞步，不断重复这个简单枯燥的动作，音乐基础决定了他们学习的兴趣和主动性。那怎么才能引导他们快乐地练习这个舞步而不觉得无聊和厌烦呢？我根据孩子的学习特点，创设各种情景，引导他们去想象和联想，在这样的情境中愉快地反复练习一些基本动作，直到到位和完美。比如，在练习脚跟跑的基本动作时，我根据平时的活动，创设了“背着书包上学”、“在果园里摘苹果”的场景，引导孩子进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。
教学反思:
首先，教师扮演多种角色。活动中没有让孩子自主探索图集的过程，孩子的主导地位依然薄弱。刺激孩子动起来。在儿童的主动学习中，教师绝不是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不用说式的机械灌输者或教育者，而应该具有多重角色，如良好师幼互动环境的创造者、互动的组织者和引导者、儿童发展的支持者、促进者和引导者、儿童游戏的合作者等。教师只有这样定义自己的角色，孩子的主动学习才能成型。
第二，引导孩子充分动起来，感受舞蹈的魅力。发展孩子辨别节奏和肢体伸展的能力，以小组合作提高孩子的协调能力。幼儿园开展有节奏的音乐活动，旨在培养幼儿对舞蹈的兴趣，掌握一些基本的舞蹈方法，发展幼儿在舞蹈活动中的探索精神和创造力，在活动中获得一种愉悦和成功的体验。所以，开展舞蹈活动，不能把舞蹈扔掉，而是要给孩子充分的机会去活动和感受舞蹈，引导他们融入舞蹈。
第三，注重教学艺术，提高自身的音乐素养。儿童舞蹈活动是培养儿童对美的感受和表达的活动。教师在教学过程中要讲究教学艺术，通过动作、语言、神态让孩子深切感受到情感氛围。在这次活动中，示范动作时，有些动作不到位。在以后的活动中，要进一步提高自身的舞蹈素养，规范动作，注意用眼神、表情、姿势来提示，在设计活动时要注意细节，考虑得更全面。让孩子在每一次少儿舞蹈活动中充分表达自己真诚、自然、积极的情感，感受舞蹈之美。
“牙刷”的活动目标4、幼儿园中班教案
1.通过活动让孩子明白保护牙齿对人体健康的重要性。
2.学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3.了解刷牙的常识。
4.激发了孩子对牙刷的好奇心和探索欲。
教学重点和难点
学习正确的刷牙方法。
要准备的活动
牙模，牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自制的故事，儿歌。
活动过程
一、故事介绍。
1.老师拿出老虎玩具，给孩子们讲了一个自己编的故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最后牙齿全掉了的故事)，让孩子们知道老虎的牙齿会因为吃糖太多而疼，最后会掉光。
2.引导孩子观察对方的牙齿，是什么情况，引导孩子说说自己对这些情况的感受？
我该如何保护我的牙齿？(少吃糖，刷牙)
2.引导孩子正确刷牙。
1.找一个会刷牙的孩子，用模具示范刷牙。
2.小朋友和老师一起模拟刷牙。
4.用自制的儿歌来掌握刷牙的步骤。
5.孩子模拟刷牙，老师指导。
3.刷牙。
1.(准备刷牙用的杯子和水)让孩子刷牙比赛，看谁刷的正确干净。
2.师生边做动作边唱关于刷牙的儿歌，结束这节课。
四。扩展。
回家和父母一起刷牙。
教学反思
1.故事的开头吸引了孩子的注意力，效果很好。
2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子很难集中注意力。有的孩子去游戏，去玩，不注意如何正确刷牙。
3.自制儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但是，有些孩子喝的是刷牙的水，老师需要在这方面进行引导。