关于学前教育宣传月宣传片的思考

看了一部影视作品，相信大家一定明白了很多。是时候花时间写一下了。不要认为你可以应付你的反馈。以下是我对学前教育宣传月宣传片的反馈，希望对你有所帮助。

学前教育宣传月宣传片回顾1高质量的保育教育已经成为世界各国学前教育改革的重要议题之一，那么什么样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动呢？两位教授的讲座让我深受感动。

首先，改变教学人员的态度

在我们平时的教育活动中，什么是好老师？我们都认同唱歌、跳舞、美术设计、教育教学等技能强的老师是好老师。所以我们幼儿园举办了很多专业技能和教学技能比赛，来衡量教师能力的强弱。但是，在幼儿园的一日看护活动中，老师的专业技能真的最重要吗？听了教授的讲座后，我有了新的认识。高质量的教学活动中最重要的不是教师的专业技能，而是教职员工对孩子的态度。如果一个老师一直用粗鲁的语言和方式和孩子交流，让孩子不敢和老师说话，看到老师就像猫看到老鼠一样，这能说是优质的教育吗？所以在幼儿园的一日看护活动中，如果孩子想要更好的发展，我们的老师就要改变对孩子的态度。这就需要教师热爱自己的职业。既然选择了这个职业，就要用心去做，用爱去和孩子沟通，用善良的态度去对待他们，用欣赏的眼光去看待他们，用母爱去包容他们。只有这样，孩子才能快乐，身心才能更好地发展。

第二，把游戏作为基本的教育活动

游戏是孩子的天性。纲要中指出“幼儿园教育要以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏学习知识，在游戏中健康成长。”那么如何在幼儿园一日活动中开展以游戏为主的活动，让孩子玩中学呢？听了这些讲座，我才知道，基于游戏的基本活动，是由孩子主导的体验式活动，而不是孩子在老师高度控制下的活动。在幼儿一日教育活动中，如生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等。，游戏融为一体，以游戏为主要设计活动，让孩子学习知识，体验游戏带来的乐趣。

第三，突出园本教研，提高教研质量

园本教研如何引领和支持教师在实施纲要和指南的过程中改变教学关系和师幼关系，从而真正形成“合作探究”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？听了老师的讲座，我作为一名幼儿园教学经理有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师参与研究方案制定的权利，没有真正把教师作为研究的主要负荷，导致教师在研究中处于被动和跟随的地位。知识的觉醒让我重新思考和质疑研究过程，把握研究中的人际关系，重新定位自己的角色。在今后的园本教研活动中，要有目的地进行调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经常开展教师访谈，征求意见，从日常交谈中捕捉教师需求，解决教师困惑。以教师幼儿教育活动中存在的问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学实践。

学前教育宣传月宣传片回顾2我有幸参加了为期20天的学前教育短期培训，受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史责任。当老师容易，当好幼儿园老师好难。这次培训和学习让我受益匪浅。这一次参加了一个全国性的培训班，让我对教育的价值有了更深的认识，也进一步明确了教育的目标:“不仅要学会学习，还要学会做人，学会生活。”

致力于每一个孩子的发展，为孩子的发展和学习奠定基础。“我意识到幼儿园老师生活在一面‘镜子’里，孩子们无时无刻不在观察和模仿我们。我们是每个孩子的榜样，应该做一个讲道理、守纪律的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师，不仅需要有幼儿教育方面的专长，还需要有自己的专长。同时，作为幼儿园集体的一员，我们必须尊重自己的职业规则，具体的团队意识，维护幼儿集体的荣誉。

通过学习，我们知道教学能力建设包含着丰富的内涵，不仅包括教师的素养、教学能力、教学方法，还包括教师教书育人的能力。提高我国幼儿教师的教学能力，不仅需要先进的理念和高超的技术，更需要全心全意爱孩子，无私关爱。更加积极践行教师职业道德，快速提高思想道德素质；明确在教育过程中应该用什么样的职业道德、情感、态度、行为、作风来待人接物、处理问题、做好工作、服务家长。我们也明白，良好的师德是教师爱岗敬业、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意成为孩子世界的守护者！

通过学习，我深感教师必须具备较高的专业素质。要落实创新教育的理念，创新型教师必须具备以下专业素质:

(1)知识结构丰富，是教师发挥创造力的基本保证。

(2)管理技能高。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的感情。

老师抒情的朗诵，热情的欣赏，以及他在与学生接触时的举止、表情、仪态所表现出来的积极情绪，可以随时激发和调动学生的积极性，激发学生的学习动力。因为学生“相信自己的老师”，把苦学变成了乐学，把简单的知识传授变成了双向的情感交流，让老师和学者皆大欢喜。

通过这次学习，我明白了我们一线教师应该抛开过去传统师道尊严的糟粕，作为合作者，本着以儿童为本的理念，爱每一个孩子，接纳每一个孩子的个性特点，采取有效的教育措施，设计渗透生活和游戏的有趣、积极的教育活动，让孩子在游戏中探索，从而促进自己的真正。坚决杜绝学前教育的小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，鼓励孩子的个性思维，努力把每个孩子培养成活泼开朗、有自己个性特点的小游戏孩子。

总的来说，我很感谢学校的领导给我这个机会好好学习。同时也感谢教育局领导为我们一线老师组织这样的活动，处处为老师着想。最后感谢各位专家讲师的精彩授课，让我们不断充实自己，增加能量。我们将把我们所学的应用到实际工作中。再次感谢！

学完了，已经回一线两三天了。我正在逐步把我学到的东西和同事交流，一步步应用到我的课堂上，希望会有不一样的收获。我希望你能为我所看到的祝福我！？

20XX年3月22日，在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习。个人认为，这次实习打破了只听课不观摩的习惯。当幼师让我更好的把理论和实践结合起来。

我认为实习不仅仅是传统意义上的教学环节，更是师范生不断完善自己的教学过程。他们通过实践，培养各种实践能力，提高专业素质，从而达到巩固专业基础，提高实践能力的效果。实习感受很深，总结如下:

第一，看实习课

1，老师。

俗话说，有好土才能长出好苗。二班班主任白、罗月萍、保育员陆爱华，始终信守对家长和社会的承诺:关爱孩子，尊重孩子，平等对待孩子。他们认真负责，受过科学教育，让2班的孩子们沐浴在他们构建的爱中。

2.年幼的孩子。

2 * *班有40个孩子，最小的才两岁半。但在幼儿园，2 * *班的孩子都享受着幼儿园的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的日子。

第二，刻苦练习

1，集中教育活动。

好动贪玩是孩子的天性。在专注于教育活动时，更重要的是懂得如何控制课堂纪律。不然喉咙破了也没用，孩子可以在比亚安静地听，有成就感。第一次集中教育活动，我既兴奋，又紧张，又疲惫。之后的每一次集中教育活动，我都精心备课:熟悉教学内容，结合孩子的年龄特点，精心准备各种教具，尽力激发孩子的学习兴趣，帮助孩子理解和记忆，让他们快乐地学习知识。当然，我也在教学活动中穿插了一些小游戏，让孩子玩中学。

2.户外活动。

说到户外活动，是老师们最担心的事情。每个孩子都像小精灵一样，活蹦乱跳。老师真的要绷紧每一根神经，怕漏掉一个孩子，怕出事。好在实习顺利完成后，我可以毫发无损的把二班还给以前的老师了。

第三，找到缺点

在实习期间，我发现了自己的许多缺点，主要归结为以下几点:

1，表达能力不强，综合概括能力还欠缺。

2.语速语调不够好，语言不够童趣。

3.专业技能不扎实。

4.人际关系的处理有待提高。

5.和老师的交流好像少了一点。

第四，带着全负荷回家

一个月的实习让我第一次近距离接触了小朋友。这次实弹练习让我受益匪浅，我也渐渐喜欢上了幼师这个光荣的职业。同时也亲身体会到了奋战在一线的幼师们的艰辛。

实习让我第一次接触到社会活动，和不同的人打交道。和孩子好好相处，让他们又爱又怕你。所谓爱，就是让所有的孩子都喜欢你，喜欢你组织的活动。如果你害怕，那就是让孩子听你的要求，和你一起参加活动。这次也掌握了一些和幼儿相处的方法，这也是一笔不可多得的财富。

实践让我的思想逐渐成熟，行为也收敛了很多。今后我会继续努力，不断改进自己的不足，提高自己的技能水平。

这一个月，不仅是我人生中珍贵的回忆，也是另一种人生的起点。我相信我会在未来的教育生涯中做得更好。

学前教育宣传月宣传片回顾4一、注重习惯和坚持。

其实现在的孩子，因为优生优育，智力差别并不大。关键是习惯。平时我告诉孩子，做什么都可以，不做也可以，但是要做就要坚持，要尽力做好，哪怕是玩个玩具或者学骑自行车，学轮滑，滑板车，象棋等等。其实这是培养孩子有毅力和恒心，做事有上进心。不学就要有责任感，努力学好。至于程度，那是能力问题，在现代天才儿童中，习惯远比资格重要。

第二，父母应该帮助孩子克服困难。

孩子学任何东西都会有一个困难期，比如钢琴、书法、绘画、象棋。父母要耐心，鼓励，帮助他一起度过难关。比如他在学写字的时候，我发现他写的不好，我就帮他擦了，但是不小心擦多了，他就哭了。我耐心地告诉孩子:这个内容很难，但是你比爸爸妈妈小时候强，你也在慢慢克服，比以前进步很大。如果爸爸妈妈练习了，也许你还是不错的。这次你更聪明，要多给你两颗“爱脑星”之类的。

两岁的时候，我带他出去玩，回到家，

他问:妈妈还要多久才能到家？

妈妈:大概100秒。

儿子:100秒到底是什么？

妈妈:就是你把书从100倒过来，99，98……数到0就到家了。他坐在我的自行车上，专注地数着。根据孩子的数量，母亲可以加速或减速汽车，以达到100秒的目标。

第三，家长要严格把握孩子的兴趣。

父母一定会在一个阶段发现孩子的喜好。就在他特别感兴趣的时候，注意引导，效果特别好。其实这也验证了爱因斯坦的一句话“兴趣是最好的老师。”

我在孩子很小的时候就给他讲睡前故事，不管他懂不懂。反反复复，他居然记住了，还假装拿着书看。没想到，看的字真的很多，还有些他不认识的字叽叽喳喳。我马上给他指出来，并大大称赞他认识这么多单词。每当他出门登上公交车，他都会念公交站牌上的字，广告的字，宾馆饭店的字。这是因为家长必须回答问题，满足孩子的求知欲。效果远胜于家长和孩子坐在那里学习阅读。就这样，他学会了读一个故事，我读了两个故事作为奖励，让他在一年级前就能流利地阅读报纸上的一些新闻。

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