儿童不服从行为分析
每个孩子都会有一些不听话的行为，那么家长应该如何应对这些行为呢？以下是我对孩子不听话行为的分析，希望对大家有所帮助。
行为一:顶嘴。
4岁的儿子能说会道。你说点什么，他用10句支持你，振振有词。比如你不把玩具收起来，你就看电视。我说:“你不能看电视，除非你把玩具收起来。”他说:“我有权决定什么时候打包我的玩具。”我气得把电视关了，不让他看。他叫道:“你不能干涉我的自由。”
专家解密
孩子的话明显来自家庭版。如果家庭提倡民主，那么对孩子的教育也应该是民主的。这种情况下，孩子的话可以说是“句句属实”，可以维权。他的行为本质上没有错。他只是缺乏对父母的尊重，但前提是父母也不尊重他。
一对一的把戏
孩子回答“我有权决定什么时候把玩具收起来”后，家长就可以不说话了。事后和孩子讨论:父母要他马上收拾玩具，他该接受吗？他什么时候想把玩具收起来，他的父母能接受吗？
行为二:批评摔门。
每次你批评你女儿，她都会当着你的面摔门。
专家解密
这是一个模仿性很强，对人际关系很敏感的孩子。如果处于良好的家庭人际环境中，孩子的人际交往能力会得到显著发展。父母忽视家庭沟通(夫妻之间，与长辈等。)或者大人之间的戏谑指责行为。幼儿看到的是表面，但幼儿的模仿性很强，所以就学会了。
一对一的把戏
大人之间互相关心，互相理解，多做正面的沟通。孩子很快就会学会并给你反馈，这会让你很开心。
行为三:耍脾气。
我儿子没完没了地玩电脑游戏。我说:“别玩太多，不然眼睛会受损的。”他头也不回地说:“你好烦，好烦。”如果你和他讨论这个问题，你会陷入纠结的讨价还价中，这会让我晕头转向。
专家解密
孩子被父母烦是因为不得不停止玩游戏，即使不停止也必然失败。矛盾的是家庭版本。
一对一的把戏
长时间玩电脑影响眼睛，这是孩子已经知道的，你也唠叨很多次了。正确的做法是和孩子约好一起玩电脑，用闹钟或定时器控制。必要时，父母拍拍孩子的身体，以示提醒。通常，我们应该非常夸张地赞美他如何有自制力来加强它。
行为四:反驳有理。
我女儿聪明伶俐。为了达到目的，她会以各种理由说服我们，比如为什么不呢？你干嘛这样？我们能...比如去奶奶家之前，我让她赶紧穿好衣服，她立马“回敬”:“干嘛这么急？姥姥家跑不掉”、“你不是一直跟我说要小心耐心吗”、“姥姥总是说慢慢来，不要太心急”……我觉得很难对付她。
专家解密
毫无疑问，这是一个爱“讲道理”的家庭。孩子无法理解人的行为在不同场合需要弹性和变通。他们受限于自己的思维发展(思维僵化)和生活经验，使用一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育观念的矛盾。"
一对一的把戏
减少泛泛的说教，注重具体的要求。这种情况下，如果孩子说“奶奶跑不掉”，你的回答是“但是奶奶会着急”。鉴于“你不是总跟我说要小心耐心”，你不能回答“例外情况”，否则下次孩子会用这句话给自己找理由。家长可以用孩子在日常生活中经历过的例子，以故事的形式引导孩子的行为，逐步发展孩子的思维。
行为五:不理你
我们说好要睡午觉去公园玩，可是现在是午睡时间，儿子还在玩。我们再三催促他:“乖，赶紧睡觉，不然去公园就来不及了。”但是他聋了，没有反应。
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看到好的一面，注意，有好的对策去“忽略”。所以不会轻易被打扰。时间是抽象的，孩子普遍缺乏时间概念，这很正常。
一对一的把戏
日常生活是有时间表的。家长需要制定规则，运用策略。如果给孩子有限的选择，“要么打个盹，可以去公园耙继续玩，不去公园”，就看孩子游戏的内容了。如果他要坐火车，就说:“现在是晚上，乘客和司机都要睡觉了。下一站是儿童公园，大家可以睡个好觉，玩得开心。如果孩子的游戏暂时很难告一段落，就应该让他们结束(不要随意打断孩子的游戏或活动，因为培养注意力也很重要)。
行为六:化妆品刷墙
3岁的儿子特别调皮，把我的化妆品牙膏都挤到墙上，还喷了一屋子的摩丝，说下大雪了。
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幸运！你有一个敢于尝试的有创造力的儿子。千万不要骂他，如果你“阻止”了成功，你可能会杀死一个爱因斯坦！
一对一的把戏
孩子的行为暗示:他对探索自然感兴趣。请和他一起把厨房变成实验室，带他去做油、盐、酱、醋、糖“混合”的实验。或者给他提供各种颜料，让他混合，观察变化，提供丰富的科普书籍。最棒的是，从此你对科普产生了浓厚的兴趣。
行为七:用虫子吓唬妹子。
知道小表妹特别怕虫，儿子会抓一只蚂蚱甚至蟑螂放在妹妹头上，让她尖叫哭泣。
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这是一个孩子的恶作剧，一个孩子的幽默。他要的是“妹子尖叫”的效果。需要注意的是，幽默是智慧，幽默是乐观，不能粗暴地扼杀。
一对一的把戏
经常带孩子看幽默漫画，讲幽默故事，同时也照顾到让人生气害怕的“不”行为。通常在管教孩子的过程中，也可以运用幽默技巧。如果孩子想去游泳，哭不出来，他的父母就说:“一个人哭着哭着，哭了两坛子眼泪，他就流着泪游了。”孩子会觉得很好笑，破涕为笑。
行为八:不断要求新玩具。
下班回家，儿子第一句话就问:你给我买玩具了吗？他爸爸出差，从外地打来电话。他抓起话筒喊道:给我买个玩具！家里玩具成堆，儿子却一直说要买。
专家解密
这样的孩子有强烈的探索欲望，喜欢新玩具，这也是孩子的普遍心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的玩法，这是需要孩子去探索的。另外，这也和父母买玩具的特点有关。比如漂亮的玩具车可以开着到处跑，孩子玩两天就玩腻了，还能反复琢磨。如果父母给予指导和鼓励，孩子将更有能力玩有创意和著名的游戏。
一对一的把戏
为他们提供更多的结构玩具。引导孩子玩旧玩具或者把废物当玩具，他就会感兴趣。如果把旧报纸卷成一团，当足球踢，孩子会很开心。
行为9:故意做坏事，做鬼脸。
让4岁的女儿吃饭前把全家人的筷子放好，她却故意扔在地上。我骂了她，她高兴地冲你做鬼脸。
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有两种可能，一是不愿意做，二是想引起家长的注意。尤其是有客人的时候，孩子有时候会觉得被忽视，故意“不听话”来引起大人的注意，哪怕是被骂。做鬼脸，大概有一次她偶尔也做，成功了:因为她父母忍不住笑了，转怒为喜，不再惩罚她了。
一对一的把戏
无视她的鬼脸，平静而坚定地拿起筷子。如果孩子坚决不接，不坚持，自己处理，这一幕就不应该发生在饭桌上。因为即使是2岁的孩子也会有罪恶感。事后沟通，让她知道生气的时候可以扔垫子(不会碎)，如果她想让大家关注你，可以用语言表达，比如“我觉得没人关心我！”不要忽视孩子平时对关注的需求。
行为10:跟踪和撒娇
女儿经常提出复杂的要求，夸张地抱怨。比如你要自己上街，她肯定会哭着说:“我脚疼，我要打车。”八年前，故事讲的是该关灯了。她吵着要我过来，说她怕黑，想喝水，哭着说“我要妈妈陪我……”
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如果早期母子间的依恋得不到满足，孩子可能会特别依恋母亲。
一对一的把戏
妈妈要注意主动接近孩子，而不是孩子粘着你就满足。如果孩子必须先粘着你，你才关注她，那么她也会学着粘着你。每天约定一个特定的时间，让孩子知道这个时候妈妈是属于她的。如果孩子总是处于不知道妈妈什么时候会陪着自己的焦虑状态，一旦妈妈被“抓住”，自然就不肯放手了。
行为十一:幼儿园哭闹
周一早上去幼儿园的时候我总是哭...
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这就是分离焦虑，经常发生在刚入园或者因病长期缺课的孩子身上。如果不是，原因就比较复杂了。可能是老师和孩子让他不开心，甚至害怕。也可能是孩子太依赖自己，不习惯幼儿园环境对孩子独立性和规范性的要求。
一对一的把戏
和老师沟通，孩子喜不喜欢幼儿园，老师起着关键作用。比如一个孩子在家吃饭，需要喂饭，那么他会因为“吃饭”的挫败感而想留在学校。改变必须从家里开始。
行为12:好孩子换了一个人。
我5岁的儿子越来越懂事了。他经常一个人静静的玩，画画，看书。高兴的时候发现又突然不听话了，缠着人，动不动就踢掉鞋子跺脚，好像2岁了一样。我很疑惑。“大男孩”在哪里？
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这是一个需要关注的信号。“不听话”一定有原因请仔细复习家里或者幼儿园有没有大事。儿童表达痛苦和悲伤的方式与成人不同。事件发生时，他们似乎无动于衷。事后，成年人逐渐遗忘时，往往会表现出异常行为，看起来“像变了一个人”。尤其是非常聪明的孩子，他们更容易因为太听话而受到伤害。
一对一的把戏
如果家里没有重大变故(亲人生病或去世，父母吵架，离婚等。)，要和孩子或者老师详细商量一下。有些事不小心，孩子在意。
行为13:情绪戏剧化
我女儿的情绪非常激动。她第一次看到孩子，会欢呼着冲过去，但之后会流着泪来找你，说找不到想要的玩具，然后又会流着泪抱怨。
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每个孩子的气质和情绪稳定性都会不一样。一般来说，孩子年龄越小，情绪稳定性越差，成熟也意味着情绪稳定性的提高。父母要检查自己的情绪状态，神经质的父母很容易带出情绪不稳定的孩子。
一对一的把戏
父母一定要情绪稳定，不管变化，不管混乱。用温和但坚定的态度处理事情，用健康稳定的性格潜移默化地影响孩子，帮助孩子学会控制自己的情绪。同时，要做好打持久战的准备。好在孩子可塑性很强，随着年龄的增长，加上良好的教育，情绪稳定性会逐渐提高。
行为14:当众哭闹
在超市排队结账，女儿看到货架上的巧克力，吵着要。我没理她，她大声叫道:“我要吃饭……”我觉得我被每个人不赞成的目光淹没了。
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巧克力对孩子们有一种特殊的诱惑。抵制诱惑不容易，但自制力是可以培养的。如果孩子满足于哭，他就会学会用哭来威胁你，控制你。
一对一的把戏
倾听孩子，适当满足他。超市不是每天都可以去的地方。带孩子去那里给他买块巧克力棒并不过分。如果你不能满足他，就不要带他去超市。面对超市令人眼花缭乱的诱惑，孩子什么都不想要是不正常的。
行为15:玩着玩着不肯回家。
每次带儿子去游乐场，他都哭着不肯回家，让我们疲惫不堪。
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这样的孩子特别有活力，贪玩或者平时玩的太少，不肯下场玩，这是人之常情。在游戏性很强的时候让孩子离开，无疑需要很大的意志力。请理解，孩子。
一对一的把戏
让孩子们尽可能地玩得开心。平时多给孩子户外运动的机会，让他们有充足的精力释放疤痕案(比如10分钟回家)，给孩子一个心理准备，会达到更好的配合。平时家长要强调并做到“言出必行”，但也要夸大孩子如何遵守约定。
行为16:吃冰镇饮料。
我儿子喜欢吃冰棍之类的冷饮。我们不让他多吃，怕他肠胃不好，但他总是不听。
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孩子喜欢冷饮，却不能理解“为什么吃多了不好”，什么叫“太多”？
一对一的把戏
从一开始就被告知“一天吃一根冰棍可以，两根不行”，孩子才会接受。我们已经错过“开头”了，可以用讲故事的方法，让孩子知道冷饮吃多了拉肚子的原因。重要的是故事要在平时讲，而不是在孩子已经开始闹的时候临时抱佛脚。
行为17:一次次挫折激发愤怒。
2岁的儿子爬到桌子上，最后摸到了墙上的地图拼图，就这样被奶奶抢走了。当他看到墙上的温度计时，他快要哭了。他转身去拿，但他的祖母又把它拿走了。所以我发脾气了。
专家解密
反复的挫折容易导致负面情绪的积累和爆发。对于不听话的规范和要求，家长要有“红灯区”、“绿灯区”、“黄灯区”，让孩子知道什么该做，什么不该做，他可以稍微“过线”。
一对一的把戏
不玩地图拼图是奶奶的错，因为拼图是孩子的玩具。奶奶也要用合理的和交换的方法。如果让他玩拼图游戏，或者坐在大床中间玩体温计，在不弄坏体温计的情况下，满足了孩子的探索欲望。如果奶奶识字，还可以教孩子关于温度的常识，激发孩子对温度现象的兴趣。
行为十八:霸道的孩子
在儿子眼里，玩具永远是别人的好。我看到邻居家的孩子在玩什么，就立刻追上去抢着玩。有人骑木马，他会把别人拖下来自己骑。
专家解密
如果孩子2岁，这种行为正常，4岁值得注意，8岁霸道。说明家庭教育存在问题。孩子的自我中心并没有随着年龄的增长而逐渐降低，仍然停留在2岁的水平，认为问题可以用武力解决。
一对一的把戏
以坚定的态度和冷静的语气制止哄抢，但不能训斥、打骂(不能暴力对待)。让孩子哭一会儿。事后再谈事情讲道理。请给孩子温暖的关怀和理性的爱。这种氛围会让他不轻易动武，他不应该是一切的中心。
行为19:做罚站逃避。
我制止了儿子向小猫扔石头，说:“你要不要站在角落里？”他还是会投。我把他拉到角落，叫他站着别动，可我一松手，他就跑了。
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是我爸妈不听我妈的话。给幼儿立规矩，要求家长严肃。孩子不敢轻易反抗。孩子第一次“逃跑”是偶然的，但当他成功了，他就学会了“逃跑”(操作性条件反射)。
一对一的把戏
引导孩子扔合适的物体，比如往河里扔石头或者把报纸卷成球扔树干。通过故事教会孩子与小动物友好相处，以及攻击动物的危险性。
孩子不听话的教育方法
1，说话的出发点应该是正面的。不要这样对孩子说:“我要说多少遍你才写作业？”这会让你很不耐烦。你可以说:“去做作业吧！看你什么时候能写完，写完了我给你检查。”同样的一句话，换一种语气，孩子更容易接受。
2.向孩子解释，而不是威胁他。当孩子做错事的时候，你要给他解释他为什么需要这么做的权利。在孩子解释完之后，你可以告诉孩子这样做有什么不对，他有没有理由这样做，以及正确的做法。
3.珍惜每一次机会。当你的孩子不听话，你和孩子发生矛盾的时候，是我们教育孩子的机会。家长要好好利用这个机会教育你的孩子，让孩子学会改变。
4.在鼓励孩子成长的过程中，父母的鼓励是不可或缺的。父母的鼓励能给孩子很大的动力。你可以用鼓励的话来鼓励孩子，也可以通过合作来鼓励他不断进步。类似的话还有:“你看，别的孩子都能做，你不比他们差，妈妈也相信你能做得比他们好，对吧？”
5.友好的态度在和孩子相处的时候，如果你用正常的语气和友好的态度和他说话，孩子会更认真的听你说话。如果你总是用严厉和命令的方式说话，你的孩子不会听你的，甚至会反对你。
6.教给孩子道理。当一个孩子犯错误或行为不端时，不要总是惩罚他。你应该用友好的语气教育他要注意自己的言行。比如“你玩完玩具后不应该乱扔，应该把它们收起来。”就像你一样，你在外面完了，我就把你丢在大街上，不带你回家。你认为这是对的吗？"
7.摆脱武力威胁。孩子不听话的时候，不要说“你再这样，就要挨鞭子了！”“还记得我上次为什么打你吗？”用武力威胁孩子是最大的错误，更何况之前给孩子造成的痛苦。总是用武力威胁孩子，会认为你是一个专制粗暴的家长，你接受不了这样的教育方式。
8.因势利导的教育方式有很多。当孩子犯错时，不要每次都用同样的方法，孩子会厌烦的。可以尝试其他方式，找到一个孩子更能接受的方式。比如在问题出现时简单处理，然后通过讲故事、玩游戏、去动物园、参观博物馆、出去郊游等方式深入解释你想告诉他的道理。结合你的所见所闻。发生冲突时，孩子往往不愿意接受批评，但事后有了耐心的教育，孩子会更容易接受。
孩子不听也不总是打骂，这也不能完全解决问题。用孩子更容易接受的方式，会取得更好的效果！你可以试试上面作者总结的教育孩子不听话的方法！
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